2019小学四年级数学下册期末试卷
2024-05-18 02:25
1. 2019小学四年级数学下册期末试卷
有一份好的思想试卷也就可以提升我们的数学成绩，我就给大家来整理了四年级数学，要好好的来做做题哦
小学四年级数学下册期末试卷
一、填空。(26分)
1、475×262的积是( )位数，18997÷195的商是( )位数。
2、2500×360的积是25×26的积的( )倍。
3、158×350=( )×35， 87×160=16×( )。
4、估算：498×502≈( )
5、最大的三位数与最小的三位数相乘的积是( )。
6、在 里填上适当的数。
1250÷250= ÷25 11000÷125=(11000×8)÷(125× )
7、认真观察，找出规律，改写成乘法算式。
124+125+126+127+128+129+130=( )×( )
8、312×108=33696，把改写成两道除法算式是：
( )
( )
二、选择题。(5分)
1、3700÷900=( )
A、4……1 B、4……10 C、4……100 D、40……10
2、27除81加135的和，结果是( )
A、138 B、86 C、8 D、3
3、你的大拇指指甲的大小约是( )
A、1平方米 B、1平方分米 C、1平方厘米 D、1厘米
4、49 987≈50万，在 上可以填的数字是( )
A、最小是4 B、最小是5 C、最大是4 D、最大是5
5、用0、0、3、9四个数字可以写成( )个四位数。
A、2 B、4 C、6 D、8
三、判断题。(4分)
1、9005800读作九百万零五千八百。( )
2、63×87的积与87×7×9的积相等。( )
3、两个因数相乘(都大于0)，如果两个因数都扩大10倍，积不变。( )
4、A÷B=C(A、B都大于0)如果A乘以5，B除以5，则C大小不会变。( )
四、计算题。(35分)
1、求未知数X。(9分)
6000-X=3085 29×X=2958 41600÷X=320
2、怎样算简便就怎样算。(16分)
25×137×40 4200-1934-1066 290×54+29×460 46×102+308
3、列式计算。(10分)
(1)385乘204的积减去8765，差是多少?
(2)1464加3954的和除以63，商是多少?
五、应用题。(30分)
1、红燕服装厂5天生产服装240套，照这样计算，全月(按25天工作日计算)可生产服装多少套?(用两种方法计算)
2、建筑工地运水泥，上午运来65吨，下午运的比上午的2倍还多15吨，这一天共运来多少吨水泥?
3、有一堆黄沙，先运走18吨，剩下的用7辆车运完，每车运6吨，这堆黄沙共有多少吨?
4、一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形的面积是48平方厘米，宽4厘米，正方形的面积是多少平方厘米?
5、甲乙两辆旅游车同时从AB两地相向出发，甲车每小时行58千米，乙车每小时行49千米，两车在离中点54千米处相遇。求AB两地的路程。
参考答案：
一、填空。(26分)
1、475×262的积是(6)位数，18997÷195的商是(2)位数。
2、2500×360的积是25×26的积的(1000)倍。
3、158×350=(1580)×35， 87×160=16×(870)。
4、估算：498×502≈(250000)
5、最大的三位数与最小的三位数相乘的积是(99900)。
6、在 里填上适当的数。
1250÷250=125 ÷25 11000÷125=(11000×8)÷(125× 8 )
7、认真观察，找出规律，改写成乘法算式。
124+125+126+127+128+129+130=(127)×(7)
中间项×项数
8、312×108=33696，把改写成两道除法算式是：
(33696÷108=312)
(33696÷312=108)
二、选择题。(5分)
1、3700÷900=(C)
A、4……1 B、4……10 C、4……100 D、40……10
900×4+100=3700
2、27除81加135的和，结果是(A)
A、138 B、86 C、8 D、3
3、你的大拇指指甲的大小约是(C)
A、1平方米 B、1平方分米 C、1平方厘米 D、1厘米
4、49 987≈50万，在 上可以填的数字是(B)
A、最小是4 B、最小是5 C、最大是4 D、最大是5
5、用0、0、3、9四个数字可以写成(C)个四位数。
A、2 B、4 C、6 D、8
这4个数学要组成四位数，3或9要放在千位。
3放千位，可组成：3900，3090，3009(共3个)
同理，9放千位(共3个)
三、判断题。(4分)
1、9005800读作九百万零五千八百。(√)
2、63×87的积与87×7×9的积相等。(√)
3、两个因数相乘(都大于0)，如果两个因数都扩大10倍，积不变。(×)
两个因数相乘(都大于0)，如果两个因数都扩大10倍，积扩大100倍。
4、A÷B=C(A、B都大于0)如果A乘以5，B除以5，则C大小不会变。(×)
A×5÷(B÷5)= (A÷B)×25=C×25，C会扩大25倍。
比如：20÷5=4，如果A乘以5，B除以5，20×5÷(5÷5)=100，100是4的25倍。
四、计算题。(35分)
1、求未知数X。(9分)
6000-X=3085 29×X=2958 41600÷X=320
减数=被减数-差 等式两边同时除以29， 除数=被除数÷商
X=6000-3085 等式成立。(或因数1=积÷因数2) X=41600÷320
=2915 X=2958÷29=102 =130
2、怎样算简便就怎样算。(16分)
25×137×40 4200-1934-1066 290×54+29×460 46×102+308
=25×40×137 =4200-(1934+1066) =290×(54+46) =46×100+46×2+308
=1000×137 =4200-3000 =290×100 =4600+92+308
=137000 =1200 =29000 =4600+400=5000
3、列式计算。(10分)
(1)385乘204的积减去8765，差是多少?
385×204-8765
=78540-8765
=69775
(2)1464加3954的和除以63，商是多少?
(1464+3954)÷63
=5418÷63
=86
五、应用题。(30分)
1、红燕服装厂5天生产服装240套，照这样计算，全月(按25天工作日计算)可生产服装多少套?(用两种方法计算)
解1：5天生产服装240套，则每天生产服装套数：240÷5=48(套)。
25天可生产服装套数：48×25=1200(套)。
240÷5×25=1200(套)。
解2：5天生产服装240套，25天是5天的5倍(25÷5=5)，那么生产服装套数：240×5=1200(套)。
240×(25÷5)
=240×5
=1200(套)。
答：全月可生产服装1200套。
2、建筑工地运水泥，上午运来65吨，下午运的比上午的2倍还多15吨，这一天共运来多少吨水泥?
65+(65×2+15)
=65+(130+15)
=65+145
=210(吨)
答：这一天共运来210吨水泥。
3、有一堆黄沙，先运走18吨，剩下的用7辆车运完，每车运6吨，这堆黄沙共有多少吨?
18+6×7
=18+42
=60(吨)
答：这堆黄沙共有60吨。
4、一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形的面积是48平方厘米，宽4厘米，正方形的面积是多少平方厘米?
解：长方形的长：48÷4=12厘米，
长方形的周长：(12+4)×2=32厘米，
从已知条件：一个长方形和一个正方形的周长相等，可知正方形周长：32厘米，
正方形的边长：32÷4=8厘米。
先求正方形的边长：
(48÷4+4)×2÷4
=16×2÷4
=8(厘米)
正方形面积：8×8=64(平方厘米)
答：正方形的面积是64平方厘米。
5、甲乙两辆旅游车同时从AB两地相向出发，甲车每小时行58千米，乙车每小时行49千米，两车在离中点54千米处相遇。求AB两地的路程。
解：先学会以下公式的推理：
路程1=速度1×时间
路程2=速度2×时间
相遇时甲乙路程差为54×2=108千米，甲乙速度差是58-49=9千米/每小时，所以共跑了108÷9=12小时。总路程为速度和(58+49)乘以12小时等于1284千米。
路程差：54×2=108千米
速度差：58-49=9千米/每小时
相遇用时：108÷9=12小时
AB两地的路程：(58+49)×12=107×12=1284(千米)
答：AB两地的路程为1284千米。
四年级数学下册期末试卷及答案参考
一、填空。
1.二十八万八千零九写作( )，以万作单位的近似数是( )。
2.1990年的2月是( )天。
3. 三角形中两个内角都是65°，这个三角形叫( )三角形。
4. 2日6时=( )小时。
5. 4公顷50平方米=( )平方米。
6. 平行四边形面积是72平方米，高6米，它的底边长是( )。
7.1.04读作( )。
二、判断下列各题正误。
1.角的两边越长，这个角越大。 ( )
2.1.3的小数点向右移动三位是1300。 ( )
3. 0.7万千米就是7千米。 ( )
4.8时15分就是815分。 ( )
5.14.090=14.09。 ( )
三、在○里填上“=”、“>”或“<”。
1.0.94公顷○4900平方米
2.5.06亿○50600000
3.0.35扩大10倍○0.35小数点向左移动两位
4.闰年的天数○1994年的天数。
四、把下面各数按由大到小的顺序排列。
1.3.36 3.6 3.56 3.599
2.0.7 0.609 0.6908 0.66
五、用简便方法计算。
1.74×53+47×74 2. 2169–642–358
3.948+1061+52+939 4. 125×64
六、脱式计算。
1.375+137÷(69+68) 2. 2.5+28.6+0.73
3.5.06–(3.14+0.4) 4. 4900–20+15×17
七、列式计算。
1.一个数减去7.31等于14.29，这个数是多少?
2.2460减去52与26的积，得多少?
八、应用题。
1.某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米?
2.印刷厂20天印书4800万册，照这样35天印书多少万册?
3.五月份某周天气温度分别是18、19°、20°、19°、21°、23°和20°，这一周每日平均气温是多少度?
4.用144只箱子装鸡蛋，每只箱子装504个， 若每只箱子装648个。这样，可空出几只箱子?
5.开垦一块三角形荒地，底长120米，高80米，全部开垦完，共开垦了多少公顷?
参考答案
一、
1.288009 30万
2. 28
3. 锐角
4. 54
5. 40050
6. 12米
7. 一点零四
二、1.╳ 2.√ 3.√ 4.╳ 5.√
三、1.= 2.> 3.> 4.>
四、
1. 3.6>3.599>3.56>3.36
2. 0.7>0.6908>0.66>0.609
五、
1. 7400
2. 1169
3. 3000
4. 8000
六、
1. 376
2. 31.83
3. 1.52
4. 5135
七、
1. 21.6
2. 1108
八、
1. 758千克
2. 8400万册
3. 20度
4. 32箱
5. 0.48公顷
关于小学四年级下册数学期末测试卷
一、填空
1.0.32里有( )个百分之一。
2.三角形底0.4米，高0.6米，它的面积是( )。
3.400千克=( )吨。
4.308000000吨≈( )亿吨。
5.2.15小时=( )小时( )分。
6.一个平行四边形面积63平方分米，高7分米，底边长( )。
二、判断正误
1.钝角三角形三个内角度数和比锐角三角形内角和大。 ( )
2.在小数点后面添上“0”, 或者去掉“0”，小数的大小不变。 ( )
3.两个因数相乘，交换它们的位置，积不变。 ( )
4.3.68平方米=3平方米6平方分米8平方厘米。 ( )
5.480500000=4.805亿。 ( )
三、选择填空
1.7吨50千克=( )千克。
A. 7050千克 B. 750千克 C. 70050千克
2.1.001○0.999。
A. > B. < C. =
3.187000000≈( )亿。
A.10亿 B.1.87亿 C. 2亿
4.在乘法里，一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积( )。
A.缩小2倍 B.扩大2倍 C. 不变
四、求未知数x
1.23.5+x=35 2. x÷75=1800
3.632×x=8216 4. x–4.583=2.317
五、计算下面各题 (能简算的要简算，并写出简算过程)
1.6.64+0.22+9.78+3.36
2.75.1+24.19–75.1+24.19
3.36900÷(2060–1910)+60
4.248×6+274÷137
六、列式计算下列各题
1.208除以16的商比58乘以24的积少多少?
2.某数加上70等于600除以4的商，这个数是多少?
七、应用题
1.甲、乙、丙三个各跑一小时，甲跑了11千米，乙跑了11.2千米，丙跑了11.1千米，三人平均每小时跑多少千米?
2.修一段路，已经修好了75千米，没修的比修好的2倍多15千米，这段路多少千米?
3.水果店运来的4筐苹果与3筐梨的重量相等，已知每筐梨的重量60千克，每筐苹果多重?
4.食堂第一周烧煤0.5吨，第二周比第一周节约0.14吨，两周共烧煤多少吨?
5.等边三角形边长之和是24分米，它的面积64平方分米，求这个三角形的高。
参考答案
一、1.32 2.0.12平方米 3.0.4 4.3.08亿吨 5.(2)小时(9)分 6.9分米
二、1.╳ 2.╳ 3.√ 4.╳ 5.√
三、1.7050 2.> 3. 2 4. 不变
四、1.x=11.5 2. x=135000 3. x=13 4. x= 6.9
五、1. 20 2. 48.38 3. 306 4. 1490
六、1. 1379 2. 80
2. 小学四年级数学期末考试试卷分析
试卷分析是一项复杂细致的工作，做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩,对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。下面是我为大家整理的小学 四年级数学 期末考试试卷分析，欢迎大家参阅。
小学四年级数学期末考试试卷分析(一)
这次考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况(数的读写)、简单基本技能的形成情况(数的计算)和基本能力的培养情况(角的度量、估算、应用)。根据本次考试情况作如下具体的分析：
一、考试基本情况分析。
有学生79人，参加考试79人。两人不及格，80分以上59人，60-79有18人，及格率98，优秀率%75。学生整体上看，数学基础良好，主要体现在中等生和后进生进步大，均成绩上去不少。
二、试题分析。
1、试题内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
本卷注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、三位数乘两位数)、基本能力的培养情况(估算、应用)，也适当考查了学生学习过程(角的度量)。
试题内容全面，共计八个大题(填空、判断、选择、计算、度量、画一画、解决问题)。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。
2、培养学生动手能力，发展学生空间思维。
本卷精心选材，考查了教师的教学过程和学生的实际运算能力。
3、学生在做题中出现的问题与偏差。
学生做题中出现的明显问题是：
(1)读题不够仔细。如：填空题的第2小题和选择题的4、3小题，很多学生均有失分。
(2)扩散思维差。如：七大题的2小题失分率较高。
三、对今后教学工作的建议 。
今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、 方法 ，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。
数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
2、注重对学生的过程性探究。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性 经验 的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。
小学四年级数学期末考试试卷分析(二)
一、基本情况
四年级共有49人参加考试，总分为4501，均分为 91.857，优秀数为42人，优秀率为86%，及格人数为49人，及格率为100%。总的来说成绩还比较满意，中等学生这次发挥的比较好，普遍有进步，而认为学习拔尖的学生却没有发挥出自己的水平。
二、试卷质量分析：
本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，覆盖广泛，各部分分值权重合理，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题注重考查了学生基础知识的掌握(数的读写、角的分类、平行于垂直、除数是两位数的除法、两位数乘三位数的乘法)、基本能力的培养情况(笔算、动手操作、解决问题)。
试题共计六个大题(填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题)。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。第五大题注重考查学生的动手操作能力、解决问题第4小题用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。
三、学生的答题情况。
学生做题中出现的明显问题是：
1、基础知识基本概念掌握不牢。如：填空题的第4小题、6小题、7小题，学生均有失分。
2、计算能力欠缺。计算能力是数学学习的基础，第四大题全为计算题，而且几乎每道题都渗透着计算，学生因计算错误导致的失分情况也很严重。
2、审题不够仔细，解题较马虎。如判断题、选择题有学生没有认真审题，分值较大，有不少学生失分较多。
3、知识的应用能力差，特别是知识的综合应用能力较差。如第六大题解决问题，特别是第4小题许多学生列了综合算式但没有加小括号，本来联系生活实际的题目，思考难度加大了，许多学生解题有较大困难，失分同学很多。
四、对今后教学工作的建议、改进 措施 。
今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。
1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。 数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。
2、注重对学生的过程性探究。
数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、注重对学生评价方式的研究。
小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放臵于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。
4、加强教师的教学素质
从本次考试中，我发现自己的教学经验很欠缺。虽然是水平知识已经达到，但是经验不足 ，讲课时很多知识的细节就给忽略了，比如解决问题中的单位问题，比如把分式列成综合算式时的书写顺序都没有和学生特别强调过。以至于学生失分比较严重。在今后教学中，应注意经常向有经验的老师学习，多向他们请教。
教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。
小学四年级数学期末考试试卷分析(三)
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学 教育 面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。
二、试卷分析
数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题。我们两个班参加考试的共有74名学生，我对他们的得分情况作如下分析：100分4人，90分以上共49人，80分以上共20人，70~79分共有4人， 对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:一班平均分92.62分,及格率100%，优秀率75%. 最高分100分,最低分82.5分.二班平均分90. ,及格率100%，优秀率56%，最高分100分,从统计的这些指标看，成绩是良好的，达到了我的预期。 我对各大题的得失分情况作了统计，
1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题的4题，1小题、这是一道相遇题，另外一道是5题，平时做此类型题很多，但此次出的题我感觉学生不易看出题意，也没有理解题意，多数写成2小时量一次体温，和几时到几时气温保持上升等等，按我们平时练习像这种题不该出错，我在练习时没有练过像时间这类似的题，学生感到陌生，这也是我的一个失误，另外也由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深。答填空题和判断题时不理解出错的。比如一大题的8小题，这是找规律单元的题，出错较多，一是没有认真看题，另一个就是练习2——3个人的较多，出现4个人对基础较差的学生来说反应不过来，以后对这些类型的题也要进行个别讲解，引起注意。
3. 计算方面十分理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全班只做错几道，计算两班做错的也很少，这部分我特别满意，这与平时练的多要求高有关，计算时我要求学生做到“一步一回头”，不要到头来算总账，大多数学生对本册计算知识点掌握得很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。
三、改进措施：
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、通过考试我发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。
5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的 发散思维 能力。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时 总结 ，我今后会更加努力。
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有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢，我就给大家来整理了四年级数学，欢迎大家一起来学习和参考一下哦
小学四年级下册数学期末测试卷及答案
一、填空
1.二十八万八千零九写作( )，以万作单位的近似数是( )。
2.1990年的2月是( )天。
3.三角形中两个内角都是65°，这个三角形叫( )三角形。
4.2日6时=( )小时。
5.4公顷50平方米=( )平方米。
6.平行四边形面积是72平方米，高6米，它的底边长是( )。
7.1.04读作( )。
二、判断下列各题正误
1.角的两边越长，这个角越大。 ( )
2.1.3的小数点向右移动三位是1300。 ( )
3.0.7万千米就是7千米。 ( )
4.8时15分就是815分。 ( )
5.14.090=14.09。 ( )
三、在○里填上“=、>或<”
1.0.94公顷○4900平方米
2.5.06亿○50600000
3.0.35扩大10倍○0.35小数点向左移动两位
4.闰年的天数○1994年的天数。
四、把下面各数按由大到小的顺序排列
1.3.36 3.6 3.56 3.599
2.0.7 0.609 0.6908 0.66
五、用简便方法计算
1.74×53+47×74 2.2169–642–358
3.948+1061+52+939 4.125×64
六、脱式计算
1.375+137÷(69+68) 2.2.5+28.6+0.73
3.5.06–(3.14+0.4) 4.4900–20+15×17
七、列式计算
1.一个数减去7.31等于14.29，这个数是多少?
2.2460减去52与26的积，得多少?
八、应用题
1.某食堂买来一批米，吃去158千克，剩下的比吃去的4倍少32千克，食堂买来多少千克米?
2.印刷厂20天印书4800万册，照这样35天印书多少万册?
3.五月份某周天气温度分别是18、19°、20°、19°、21°、23°和20°，这一周每日平均气温是多少度?
4.用144只箱子装鸡蛋，每只箱子装504个， 若每只箱子装648个。这样，可空出几只箱子?
5.开垦一块三角形荒地，底长120米，高80米，全部开垦完，共开垦了多少公顷?
参考答案
一、1.288009 30万 2.28 3.锐角 4.54 5.40050 6.12米 7.一点零四
二、1.╳ 2.√ 3.√ 4.╳ 5.√
三、1.= 2.> 3.> 4.>
四、1. 3.6>3.599>3.56>3.36
2. 0.7>0.6908>0.66>0.609
五、1.7400 2.1169 3.3000 4.8000
六、1.376 2.31.83 3.1.52 4.5135
七、1.21.6 2.1108
八、1.758千克 2.8400万册 3.20度 4.32箱 5.0.48公顷
四年级数学下册期末试卷参考
一、请你口算。(8’)
0.38+0.06= (155+20)-65= 64.2+5.7= 543-27-73=
0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 = 9800÷25÷4=
3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36= 99×66+66=
0.81+0.09= 0÷78= 50-20÷5= 35×25×4=
二、请用递等式计算 。(12’)
72-3×8÷6 3600÷(20-5) (450+27) ÷(21-18)
86.7-(14.3-3.8 ) 60-(12.87+0.75) 95.6-(26.3-8.3)
三、你能想出简便方法来计算下面各题吗?(12’)
25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26
87-2.123-0.877 30.65-(7.65+5.4)
(40+8)×125 32×38+32×62
四、请你填一填。(13’)
1、用字母表示乘法分配律是( )。
2、0.28里有( )个0.01，1元2角4分写成小数是( )元。
3、160度角比平角少( )度。
4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。
5、 9.0968保留一位小数是( )，保留两位小数是( )，保留整数是( )。
6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( )。
7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有( )个玩具小人，整个方阵一共有( )个玩具小人。
8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形( )度，五边形( )度。
五、三选一(请把正确答案的序号写在括号里)。(10’)
1、将小数20.090化简后是( )。
A 、20.9 B、20.09 C、2.9
2、4.03扩大到100倍是( )。
A、0.043 B、403 C、40.3
3、两个( )的三角形能拼成一个平行四边形。
A、等底等高 B、面积相等 C 、完全一样
4、0.72等于( )。
A、0.720 B 、7.2 C、721000
5、80.614读作( )。
A、八十点六百一十四 B、八零点六一四
C、八十点六一四
六、请你判一判(对的打“√”，错的打“×”。)(8’)
1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 ( )
2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定
能摆出一个三角形。 ( )
3、 0.26和0.260的计数单位不同。 ( )
4、 一条直线就是平角。 ( )
七、比大小，在○里填上“”“=”。 (9’)
2051000 ○2.05 0.7○7100 8.75千克○875克
0.99○1 0.12○0.120 200公顷○2平方千米
4.205○4.204 0.61○1.06 79000○7.9万
八、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。(8’)
九、百花小区20xx—20xx年每一百户居民电脑平均拥有量如下图。(8’)
1、百花小区20xx—20xx年每一百户居民平均拥有量一共增加了( )台。
2、( )年到( ) 年电脑平均拥有量增长的幅度最小。( )年到( ) 年电脑平均拥有量增长的幅度最大。
3、根据图上的信息，你能预测20xx年百花小区每一百人电脑平均拥有量大约( )
台。
十、解决问题(12’)
在20xx学年第一个学期，四E班同学把卖废品所得的钱全部捐给了希望工程，具体情况如下：
名 称 废 纸 易垃罐 塑料瓶
收入(元) 47.75 25.2 68.4
1、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元?
2、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元?
3、四E班一共给希望工程捐了多少钱?
答案
(时间：60分钟)
班级 姓名 得分
一、请你口算。(8’)
0.38+0.06=0.44 (155+20)-65=110 64.2+5.7=69.9 543-27-73=443
0.97-0.09=0.88 12.8-9.86=2.94 17.05-4.58 =12.47 9800÷25÷4=98
3.5+0.6=4.1 5-0.15=4.85 4.35+5.36=9.71 99×66+66=660
0.81+0.09=0.9 0÷78=0 50-20÷5=46 35×25×4=3500
二、请用递等式计算 。(12’)
72-3×8÷6 3600÷(20-5) (450+27) ÷(21-18)
=72-24÷6 =3600÷15 =477÷3
=72-4 =240 =159
=68
86.7-(14.3-3.8 ) 60-(12.87+0.75) 95.6-(26.3-8.3)
=86.7-10.5 =60-13.62 =95.6-18
=76.2 =46.38 =77.6
三、你能想出简便方法来计算下面各题吗?(12’)
25×5+74×5+5 6.74+12.62+24.38+3.26
=(25+74+1)×5 =(6.74+3.26)+(12.62+24.38)
=100×5 =10+37
=500 =47
87-2.123-0.877 30.65-(7.65+5.4)
=87-(2.123+0.877) =30.65-7.65-5.4
=87-3 =23-5.4
=84 =17.6
(40+8)×125 32×38+32×62
=40×125+8×125 =32×(38+62)
=5000++1000 =32×100
=6000 =3200
四、请你填一填。(13’)
1、用字母表示乘法分配律是( (a+b)×c=a×c+b×c )。
2、0.28里有( 28 )个0.01，1元2角4分写成小数是( 1.24 )元。
3、160度角比平角少( 20 )度。
4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( 3.6 )。
5、 9.0968保留一位小数是(9.1 )，保留两位小数是( 9.10 )，保留整数是( 9 )。
6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( 35 )。
7、丁丁和东东用玩具小人摆了一个方阵，最外层每边13个。最外层一共有( 48 )个玩具小人，整个方阵一共有( 169 )个玩具小人。
8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形( 360 )度，五边形( 540 )度。
五、三选一(请把正确答案的序号写在括号里)。(10’)
1、将小数20.090化简后是( B )。
A 、20.9 B、20.09 C、2.9
2、4.03扩大到100倍是( B )。
A、0.043 B、403 C、40.3
3、两个( C )的三角形能拼成一个平行四边形。
A、等底等高 B、面积相等 C 、完全一样
4、0.72等于( A )。
A、0.720 B 、7.2 C、721000
5、80.614读作( C )。
A、八十点六百一十四 B、八零点六一四
C、八十点六一四
六、请你判一判(对的打“√”，错的打“×”。)(8’)
1、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。 (√)
2、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定
能摆出一个三角形。 (×)
3、 0.26和0.260的计数单位不同。 (√)
4、 一条直线就是平角。 (×)
七、比大小，在○里填上“”“=”。 (9’)
2051000 7100 8.75千克>875克
0.99<1 0.12=0.120 200公顷=2平方千米
4.205>4.204 0.61<1.06 79000=7.9万
八、根据小女孩的描述，在平面图上标出各个建筑物所在的位置。(8’)
名 称 废 纸 易垃罐 塑料瓶
收入(元) 47.75 25.2 68.4
九、百花小区20xx—20xx年每一百户居民电脑平均拥有量如下图。(8’)
1、百花小区20xx—20xx年每一百户居民平均拥有量一共增加了( 65 )台。
2、(20xx)年到(20xx) 年电脑平均拥有量增长的幅度最小。(20xx)年到(20xx) 年电脑平均拥有量增长的幅度最大。
3、根据图上的信息，你能预测20xx年百花小区每一百人电脑平均拥有量大约是(117)
台。(本题答案只要是≥117台都可以)
十、解决问题(12’)
在20xx学年第一个学期，四E班同学把卖废品所得的钱全部捐给了希望工程，具体情况如下：
1、四E班卖废纸的钱比塑料瓶少多少元?
68.4-47.75=20.65(元)
答: 四E班卖废纸的钱比塑料瓶少20.65元。
2、四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多多少元?
(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)
答: 四E班卖废纸和易垃罐的总钱数比塑料瓶多4.55元。
3、四E班一共给希望工程捐了多少钱?
47.75+25.2+68.4=141.35(元)
答: 四E
人教版小学数学四年级期末考试卷
一填空题。(第11小题3分，其余的一空一分，共20分)
1、把499000000改写成以“亿”为单位的数是( )。
2、5平方米8平方分米=( )平方米 10.1吨=( )千克
10厘米5毫米=( )厘米 2元5分=( )元
3、当B、C都不等于0时，A÷B÷C=A÷( )
4、把0.36扩大到100倍再把小数点向左移动一位后是( )。
5、把0.126的小数点向右移动两位是( )，把( )的小数点向左移动三位是0.0068。
6、一个直角三角形中,一个锐角是550,另一个锐角是( )。
7、在小鹿的一侧插彩旗(两端都插)，每隔5米插一面，一共插了20面，这条小路长( )米。
8、根据三角形内角和是180°，求出下面两个图形的内角和。
梯形( )度，五边形( )度。
9、由4个一、8个十分之一和6个千分之一组成的数是( )，读作( )。
10、一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数是( )，最小是( )。
11、将0.58、5.8、5.08、0.508、0.558这五个数按由大到小的顺序排列，依次是( )。
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(每空1分，共10分)
1、0和任何数相乘都得0，0除以任何数都得0。( )
2、35×(7×3)=35×7+35×3。( )
3、三条边分别是4厘米、4厘米、8厘米的三角形是一个等腰三角形。( )
4、小数点的后面添上零或去掉零，小数的大小不变。( )
5、7.05和7.0599保留一位小数都是7.l。( )
6、等腰三角形都是等边三角形。( )
7、大于2.4而小于2.6的一位小数只有一个。( )
8、0.58和0.580的大小相等，计数单位也相等。( )
9、甲在乙的东偏南40°方向上，还可以说成南偏东50°的方向上。( )
10、盒子里有6个白球，3个红球，3个黑球，摸到红球和黑球的可能性相等。( )
三、选择题。(每空2分，共20分)
1、两个锐角均为60度的三角形是( )。
A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、等边三角形
2、下列数中与10最接近的数是( )。
A、 9.98 B、10.101 C、10.05
3、a×b的一个因数乘10，另一个因数也乘10，得到的积等于( )。
A、原来的积乘100 B、原来的积乘20 C、原来的积乘10
4、下面可以用乘法分配律进行简便计算的算式是( )
A、(125+90)×8 B、52×25×4 C、7.6十1.25+2.4
5、下面各数中不要读出“零”的数是( )
A、807.17 B、270.05 C、400.61
6、下面各数中把“0”去掉大小不变的是( )
A、7.05 B、70.55 C、7.550
7、2.3到2.6之间有个( )小数。
A、3 B、30 C、无数
8、把一个小数的小数点先向右移动一位，再向左移动三位，原数( )。
A、扩大10倍 B 、缩小10倍 C、缩小100倍
9、把一根木料锯成3段用了3分钟。如果把这根木料锯成5段要( )分钟。
A、5 B、6 C、7.5
10、两个完全一样的等腰直角三角形，能拼成( )
A、长方形 B、正方形 C、平行四边形
四、计算题。(第1题6分，第二题，12分，共18分)
1、口算。
0.38+0.06= 64.2+5.7= 72÷9×7=
0.97-0.09= 12.8-9.86= 17.05-4.58 =
3.5+0.6= 5-0.15= 4.35+5.36=
0÷78= 2.05÷100= 0.093×100=
2、计算,能简算的要简算。
200-(132+1080÷36) 4.7+9.69-5.46 99×39+39
520-3000÷75×6 72×125 5000÷8÷125
五、动手操作题。(共7分)
友谊小区20xx ～20xx年每百户居民电脑平均拥有量如下图。
⑴ 友谊小区20xx～20xx年每百户居民电脑平均拥有量一共增加了( )台。
⑵( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度最小。
( )年到( ) 年这一年电脑平均拥有量增长的幅度。
⑶ 根据图中的信息预测，20xx年友谊小区每百人电脑平均拥有量大约( )台。
六、解决问题。(每题5分，共25分)
1、学校新购进3600册图书，要分给全校的一至六年级，每个年级有4个班，平均每班分多少本?
2、小兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜用去28.75元，买素菜用6.35元。还剩多少元钱?
3、冬冬体重38千克，表弟体重是他的一半，而爷爷体重是表弟的4倍。爷爷体重是多少千克?
4、修路队修一段公路，第一周修了6天，平均每天修100米。第二周准备再修4天完工，平均每天修120米，这段公路长多少米?
5、动物园推出“一日游”的活动价两种方案：
方案一：成人每人150元;儿童每人60元，
方案二：团体5人以上(包括5人)每人100元。
现在有成人4人，儿童6人要去游玩，想一想怎样买票最省钱?
四年级数学期末试卷参考答案
一、1、4.99亿 2、5.08 10100 10.5 2.05 3、B×C
4、3.6 5、12.6 6.8 6、35° 7、95
8、360° 540° 9、4.806 10、9.49 9.45
11、5.8﹥5.08﹥0.58﹥0.558﹥0.508
二、× × × × × × √ √ √
三、C A A A C C C C B B
四、0.44 69.9 56 0.88 3.94 12.47 4.1 4.85 9.71 0 0.0205 9.3
五、65 20xx-20xx 20xx-20xx 100
六、1、150本 2、14.9元 3、76千克 4、1080米
4. 小学四年级数学期末试卷分析
对试卷做一个分析，会让你更好的迎接下一次的考试。下面是我收集整理的小学四年级数学期末试卷分析以供大家学习。
小学四年级数学期末试卷分析(一)
一、基本情况分析
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平.。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出数学课程的基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。现将本次考试试卷进行简要分析。
二、试卷分析
数学试卷分为计算、基础知识、实践操作、解决问题共五道大题。我们两个班参加考试的共有74名学生，我对他们的得分情况作如下分析：100分4人，90分以上共49人，80分以上共20人，70~79分共有4人， 对他们的均分、及格率和优秀率作了如下统计:一班平均分92.62分,及格率100%，优秀率75%. 最高分100分,最低分82.5分.二班平均分90. ,及格率100%，优秀率56%，最高分100分,从统计的这些指标看，成绩是良好的，达到了我的预期。 我对各大题的得失分情况作了统计，
1.学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题的4题，1小题、这是一道相遇题，另外一道是5题，平时做此类型题很多，但此次出的题我感觉学生不易看出题意，也没有理解题意，多数写成2小时量一次体温，和几时到几时气温保持上升等等，按我们平时练习像这种题不该出错，我在练习时没有练过像时间这类似的题，学生感到陌生，这也是我的一个失误，另外也由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自己求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，但是分析和解决问题的能力却不够。我想我在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
2.填空这部分基础知识，学生大部分发挥正常水平，较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练是分不开的。但也有部分学生对概念的理解不深。答填空题和判断题时不理解出错的。比如一大题的8小题，这是找规律单元的题，出错较多，一是没有认真看题，另一个就是练习2——3个人的较多，出现4个人对基础较差的学生来说反应不过来，以后对这些类型的题也要进行个别讲解，引起注意。
3. 计算方面十分理想，平时的教学中对基础知识抓的紧、稳，对学生应掌握的知识训练的到位。口算全班只做错几道，计算两班做错的也很少，这部分我特别满意，这与平时练的多要求高有关，计算时我要求学生做到“一步一回头”，不要到头来算总账，大多数学生对本册计算知识点掌握得很牢固，仅有个别学生出现问题，计算能力有待提高。
三、改进措施：
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、通过考试我发现看似简单的问题，不少学生做错，我有时也埋怨学生，但静下心来想一想，其实问题不是出在学生身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估计了学生的能力，这是我教学上的弱点，今后我一定想办法克服这一毛病。
3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
4、平时练习时要有针对性，不要让学生泛泛做题，力争做到优生吃好，一般学生吃饱，学困生吃了，既不浪费时间，又收到良好效果。
5、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。成绩代表过去，经验及时总结，我今后会更加努力。
小学四年级数学期末试卷分析(二)
本次数学期末水平测试关于试卷命题和测试学生的卷面情况作如下分析：
一、 本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识(60分)，口算、填空、列竖式计算、递等式计算、解决问题的检测。第二类是综合应用(40分)，1是操作与分析，2是列式计算。题型分数比例比较合理。 从本次命题方向看，有三个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，综合应用二列式计算第7题用字母表示数，要求学生灵活处理.第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题第一、五题很好的表现出体验和积累在学习数学中的作用。第三个亮点：巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在综合应用二列式计算中设置了从不同角度思考问题解决问题的题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
二、学生的基本检测情况如下：
试卷中的不足：平均分数为80.6分，高分较少。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
1.在基本技能中，填空的情况较差，中下学生失分严重，扣除10分左右。如填空题第4题是商不变性质的变式
2.画一画第3题操作与分析错误率较高，主要原因学生懂得道理，但是表达不清楚。
3、学生的读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分。
4、学生做完后，检查不够认真.
在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
小学四年级数学期末试卷分析(三)
一、命题思路
在本次期末考试中，试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想;试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。二、考试结果情况及分析。
(一)总体情况
全年级共有152名学生参加检测。试卷满分为100分，全镇考生平均分为81.7分，及格率为96.1%，优秀率为24.3%。为了能进一步准确科学地对学生的做答情况做出科学分析，我们对数学试卷整体进行分析：
(二)分析：
这次考试，有两个班的平均成绩仅差0.5份，达到了预期的效果，但与我们的整体要求还差得很远，其主要原因有：
(1)课堂教学效率不高。
首先，教师的业务水平和能力有待进一步加强。平时因为都担任学校职务、忙于一些事务性工作，而且是第一次教四年级，吃不透教材，把握不准教学的重点、难点和关键点。
第二，教师的自身素质亟待提高。教师上课的语言不精炼、缺乏感染力，，组织课堂教学的能力有些薄弱。以上多种因素导致课堂教学效率低下，特别是新授内容如果第一遍教学学生头脑中没构建起正确清晰的知识结构，以后即使多次"炒夹生饭"，也很难取得明显的效果。
(2)忽视学习习惯的培养。
本次测试中发现，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证。
二、学生失分原因分析。
1、做题马虎、不认真。
计算部分正确率还是比较高的，这说明老师平时的计算准确的训练可以，但对两位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法计算方面还存在问题，在以后的训练中加强这方面的训练。
2、读题不认真
量量、画画、填填的第二题，经过a点分别画出已知直线的平行线和垂线。学生在第一个图上画平行线，在第二个图上画垂线，学生读题不认真，导致错误的理解题意。
3、学生缺乏综合能力培养
本张试卷找规律部分的题目学生错误率较高，学生对规律的认识不深，综合运用能力较差。解决问题中学生对三步计算的应用题还有些困难。
三、对当前数学教学的思考与建议
(一)、提高课堂教学质量
1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。而发挥教师群体力量进行备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的不足，共同分析、研究和探讨教材，准确把握教材。
2、创设生动具体的情境。根据四年级学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的"活用"知识，达到举一反三、灵活应用的水平。
4、提高教师课堂教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。
5、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平，早日成为一名优秀的小学数学教师。
(二)加强学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等
(三)关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从"以人为本"的角度出发，做好以下工作：坚持"补心"与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
5. 小学四年级下册数学期末试卷分析
2017年小学四年级下册数学期末试卷分析
四年级下册数学期末考试试卷努力体现数学的基础性，同时体现教材的创新、实用、开放的特点，达到了教材所要求的目标。下面是我收集的关于小学四年级下册数学期末试卷分析，希望大家认真学习!
【1】小学四年级下册数学期末试卷分析 一、学生基本情况：四(3)、(4)共有学生99人，全部参加本次数学期末考试考，满分共4人，最低分学生成绩是6。
二、成绩统计、整体水平分析情况
班级 人数 总分 平均分 优秀率 合格率
四(3) 51 4298 85.96 68% 94%
四(4) 48 3969.5 82.7 68.8% 85.4%
三、学生答题及存在的问题分析
从试卷来看，本次期末试卷所考内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念，试卷从“填一填、选择题、计算题、画出轴对称图形的另一半2分，并画出整个图形的面积3分，解决实际问题”五个方面对学生进行了检测。从整体上看，本次试题难以适度，符合学生的认知水平。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
具体情况有第一大题：填空(第4题2分，第6题5分，其余每格1分，共26分)。出错率最高的是第7题：用3厘米、7厘米和( )厘米长的小棒能构拼成一个等腰三角形。好几位孩子填上5厘米，说明孩子已经懂了三角形三边之间的关系，两边之和大于第三边。出错原因是没有认真读题，关注到等腰三角形的“等腰”字样。出错率最高的是第8题，1千米67米=( )千米。很明显，有部分同学是没有掌握好名数之间转化的方法，也有部分是没有清楚的知道各名数之间的进率，还有一位孩子竟然落题。
第二大题：选择题(每题2分，共14分)7小题中第1题是关于观察物体的，第2题是关于运算定律的。第3、5题是关于小数的意义和性质;这部分孩子出错率较高，在3和4之间的一位小数共有( )个。A.10 B. 9 C.8孩子没有理解“之间”，故而选了A.小数点移动引起数的大小变化。第6题是关于三角的特性。侧重数学与生活的联系，考验孩子数学知识在生活中的应用能力。数。第7题是关平均数的。我个人觉得此题的知识覆盖面较合理。
第三大题：计算(口算每题1分，共10粉，怎样简便怎样算每题3分共18分)题型经典，题量适中。在整张测试卷中失分率最高就是“怎样简便怎样算”了，有方法用错了，计算错了等等。
第四大题：画一画(共6分)此题重在考察学生的动手实践能力，同学们做得都挺好。只是在求出整个图形的面积时部分孩子落写单位。
第五大题解决问题。解决实际问题(4+6+4+6+7，共27分)此题共5小题，知识覆盖较全。题型都是常见的，难度不大，题量也适中。其中第3小题具有灵活性，相对来说有难度，设计路程最短?画一画。有部分孩子没有画垂线的方法去完成，只是任意的过B点连线AB上的一点，这一题让孩子明白三角形ABC中过C点作BC的垂线段最短，也就是BC边上的高。
四、对今后数学教学的建义
1、.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁，所以最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的`解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。
3、联系学生生活。在教学中，教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。重视知识的获取过程。学生的第一影响最重要，任何一类新知的学习应在首次教学时，让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动，充分地感知，让学生在学习过程中体验数学和感悟数学。在学习活动中获得的知识才是永远都忘不了的，才能够灵活地举一反三运用到各种变化的情景中，并在这一过程形成能力，发展智慧。
4、重视知识的实际运用。平时既要注意知识的及时巩固，更要注重知识的运用，让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题，注意学生实践能力的培养，提高灵活应用知识解决实际问题的能力。在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学困生的阅读和审题能力，让学困生的知识能够为他们自己所灵活运用。做好学困生的辅导工作，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。
【2】小学四年级下册数学期末试卷分析 一、本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基础知识(60分)，口算、填空、列竖式计算、递等式计算、解决问题的检测。第二类是综合应用(40分)，1是操作与分析，2是列式计算。题型分数比例比较合理。从本次命题方向看，有三个亮点：第一个亮点：自学和迁移能力的检测，综合应用二列式计算第7题用字母表示数，要求学生灵活处理.第二个亮点：用数学解决生活中的问题，体现学习数学的价值和数学的思考魅力。综合应用解决问题第一、五题很好的表现出体验和积累在学习数学中的作用。第三个亮点：巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，分别在综合应用二列式计算中设置了从不同角度思考问题解决问题的题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。
二、学生的基本检测情况如下：
试卷中的不足：共测试5个班，平均分数为80.6分，高分较少。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：
1、在基本技能中，填空的情况较差，中下学生失分严重，扣除10分左右。如填空题第4题是商不变性质的变式。
2、画一画第3题操作与分析错误率较高，主要原因学生懂得道理，但是表达不清楚。
3、学生的读题能力。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分。
4、学生做完后，检查不够认真。
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6. 小学数学四年级期末试卷分析
试卷分析是教学反馈的重要环节,剖析答卷情况了解学生对考查内容的掌握程度,发现学生知识水准与教师教学策略之间的差异,以便查找问题提出对策。下面我为大家带来小学数学四年级期末试卷分析的内容，希望对你有用。
小学数学四年级期末试卷分析(一)
一、试题分析：
从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够灵活。综合运用知识的能力较弱，最大的失误是学生对知识的延伸性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重。可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识体系。 例如：
第一大题：填空
此题考察内容覆盖面广、且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。但个别题目对中下水平的的学生过难，如5、7题，错误多。
第二大题：判断
5个小题，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技能的掌握情况，看似简单却容易失分，主要是学生不认真读题分析，找出判断的理由。
第三大题：选择
此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，这几个题学生做的比较不错。
第四大题：计算
第1小题：口算
此题包括10小题，加减乘除算是都有，考察了学生的口算能力。有的同学粗心计算错误。
第2小题：列竖式计算，整体看还可以，但有的学生粗心，计算错误。
第3小题：怎样简便就怎样算
此题出错较多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象，就容易出错。如有的题不能简便只能四则运算，但是学生一门心思想着如何才能简便，所以四则运算的题失分的较多。
第五大题：作图
这个题考察学生动手操作能力：第一小题，旋转图形比较有困难，所以失分较多。第4小题学生没有认真看题，大部分画的不是高。
第六大题：走进生活，解决问题。
此题是考察学生的理解能力，并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，如：第4小题，理解能力不强，失分严重，也说明学生的生活常识还是不太丰富。
二、卷面分析
整体看来不错，计算方面粗心导致错误率较高，还有一个是解决问题中换了个说法就不会了。
三、成绩统计
整体不错，及格率100%、优秀率50%。
四、学生学与教师教的情况
在平常的学习中，学生脑袋很机灵，什么问题都感觉简单，这样就导致了孩子们粗心的习惯的养成，而且在此期间教师也没有发现学生们的毛病。且在教师在教学中没有过多的注意学困生。
五、改进 措施 ：
1、对学生进行养成 教育 ，培养学生“做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”。
2、在教学中，注重联系学生的生活实际，学会解决问题的 方法 与策略，发挥学生的思维，形成解题技能。
3、对知识的掌握精雕细琢，直至学生灵活运用。
从这次考试中，我深刻体验到学生毕竟是孩子，如果用自己思考、记忆、解决问题地方法去灌输他们，只是事倍功半，学生也会顾头不顾尾，今后教学要多考虑学生，多考虑如何把握知识、运用问题，切实做到学以致用。
小学数学四年级期末试卷分析(二)
一、试题分析
本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，难易适度。对知识的覆盖面较广，难度不是太大，比较能考察孩子的学习情况。试卷包含“计算、填空、选择、画图、解决问题“五种题型，题目考察的知识面也比较广，灵活的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。可以说试卷的题目设计和难易程度是比较合理、适宜的，涵盖了所有知识，题目也比较灵活，较好的考查了解决问题的能力，也能从中看出学生解题的灵活性。
二、考试情况
本次参加期末考试人数46人，及格人数16人，其中优秀人数：7人，平均分约51.48分。
三、答卷情况及分析。
通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的问题进行分析如下：
优点：其一，同学们对位置与方向的内容掌握得较好，即试卷中第二大题的第3题、第二大题的第5题、第三大题画图题失分最少，可以说明同学们在学习过程中，明确了方向和距离两个条件来确定物体的位置，能无误的标出物体的具体位置。其二，比较小数的大小中，同学们基本掌握其方法，能迅速的判断出小数的大小。其三，计算题的口算部分，由于同学们计算认真，又能按照顺序算出得数，其简算部分中分配律，同学们基本懂得运用。
缺点：1、填空题中失分最多的是第二大题的第5小题。大部分学生忘了把几个式子合成一个式子的方法，有些同学粗心，没有加括号;第6小题大部分学生错误，可见对数的组成掌握不好。其余题目有个别孩子出错，审题不清，没有做认真的思考所致，个别学生属于基本的知识没有掌握，不能灵活应用。2、判断和选择题目中，学生出错的较少。可见有的孩子的解题灵活性不够，思维还不够开阔。3、计算部分个别出错的是：简算部分的一道题：104×18 有的孩子对计算中运用定律的有关方面的知识掌握的不是太好。从计算上看，学生的计算能力较前一阶段有所提高，计算的正确性逐步增强。 4、解决问题部分，学生出现的失分情况不太集中。从卷面上看，有个别孩子是因为有些同学对问题理解不透，找不准解答问题的突破口，故解答错误。个别孩子是在计算中出现了问题，出现抄错数、算错数的现象。个别孩子分析问题解决问题的能力有待于进一步的提高，在分析问题是比较盲目，无从下手，在做题时没有真正的理解题意，导致列示没有意义。
三、对以后教学的思考。
通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育 教学方法 ，认真钻研教材，把握好教材的知识体系，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高效，让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。
1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。
2、注重学生问题意识的培养，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生进入高年级，个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中注重学生学习知识的能力，还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有 经验 和数学知识，培养学生独立思考、探索发现的思维品质，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性。教师还要注重与学生的情感的交流，让每一个孩子从爱上老师开始，爱上你的学科，你的课堂。
3、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。学生的情况不会整齐划一，在教学中，出现后进生是难免的。作为教师，不要因为后进生的产生而厌烦急躁，也不能束手无策、听之任之，我们要积极的想办法，了解后进生产生的原因，根据情况进行适当的指导。比如说课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，我们要有足够的耐心和信心，我们可以发动班内优秀的学生，和后进生结 对子 ，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。
7. 2016~2017第二学期四年级下册数学期末考试卷。(图片)
一、轻松填一填。 1、小明今年9岁，m年后小明( )岁。 2、 一个不为0的自然数为a,与a相邻的自然数分别是( )、( ) 3、光每秒传播299792千米，约是( )万千米(保留一位小数);把648500000元改写成用“亿”作单位的数是( )。 4、 2.5千克=( )克 0.75平方米=( )平方分米 6千米30米=( )千米 8.04吨=( )吨( )千克 5、把25缩小为原来的( ) 是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是( )。 6、一个数是有2个十、9个百分之一和5个十分之一组成的，这个数是( ) 把这个数精确到十分位是( )。 7、 等腰三角形的周长是20厘米，一条边的长是6厘米，则其它两边的长可能是( 、 )或( 、 )。 8、一个三角形中的两个角分别是35°、72°，第三个角是( )，按角来分它属于( )三角形; 9、在 填上“>”、“<”或“=”。 4吨50千克 4.5吨 25×100 -1 25×99
8. 小学四年级下学期数学期末考试
一、
1、等腰，直角，等边
2、30.69万，3.8733亿
3、90.38,两位
4、100倍，1000倍
5、110
6、7.10 ，7.1
7、9.54，9.45
8、9.02
9、>,=,>,>
二、错，对，错，错
三、
1、C
2、D
3、题目有错
4、D
5、B
四、1、 12100 0.13 200 960
0.94 5.5 75 0.56
2、 1.=415-(176+24) 2.=(8.29+0.71)+(3.7+6.3)
=415-200 =9+10
=215 =19
3.=125×8×89 4.=(428+572)×78
=1000×89 =1000×78
=89000 =78000
六、1、39×5÷3=65
2、50-28.75-6.35=15
3、（50+25）×8=600
4、38÷2×4=72
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