计划经济时代的企业管理是怎样的体验

1. 计划经济时代的企业管理是怎样的体验

企业
是世界发达国家的舶来品。语言上，叫做“外来语”。

定义上
我国，在原有的计划经济的里面，生产单元的军事化，按照上级指示的生产。不具备，现代生产模式，所谓“企业”的全部指数和参数的全部。不构成，发达国家，现代工业化，先进社会的企业标准。

真正意义上的企业
是在，完全市场经济的市场里；
有自由自主的从市场、研发、直至生产、到销售，全部生产圈的自主决定权的一切特点的社会自主生存的存在单元。

核心支柱特点
盈利

国有企业，在执行政府指示的时候，是政府财政拨款，不存在利润端的必须必需保证盈利问题。
而
原定义的企业，是在自由、自主的市场经济里，只能、只是自己对自己负生存发展的责任。必须和必需，保证企业的利润，绝对盈利。否则，就必须按照法律倒闭，在不符合市场经济的生存法则的时候。

2. 什么是新经济企业？

3. 经济师考试中的“工商管理”和“商业经济”两个专业有何区别？

1、研究对象范围不同
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。
商业经济是专门研究商业部门的经济关系及其发展规律的学科。作为部门经济学的商业经济学，是在20世纪俄国十月革命后在苏联的社会主义建设过程中创建起来的。当时的研究范围只局限于苏联，称为“苏维埃贸易经济”。
2、考试内容不同
工商管理考试有：高等数学、线性代数、管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。
商业经济考试有：流通经济学、产业经济学、国际经济学、商品流通体制研究、零售与批发战略管理、流通经济学主文献研读、市场流通理论前沿专题、国际贸易政策前沿专题、经济社会政策。

扩展资料：
（1）市场体系与市场运行
以纪宝成、王晓东为带头人。本研究方向秉承原有的“商品流通体制发展”研究传统，融入了新的研究对象、研究视角和学术理念，以宏观市场的重构、规范、规划、运行和发展为对象，研究重点涉及决定市场运行规律与因素。
新型市场宏观调控体系、市场秩序规制、市场供求调节、市场运行模式转换与机制矫正以及市场体系的建立与健全等。
（2）产业发展与战略产业
以徐佳宾为带头人。本研究方向融合了原有的“企业发展与产业选择”和“产业调整与产业融合”两大研究方向，在产业组织理论中引入管理学的思想，以产业并购整合实践中遇到的实际问题为切入点，强调“在产业融合和调整中实现产业发展，在产业选择中确立战略产业”的战略思维。
（3）产业组织与市场竞争政策
以陈甬军、蔡荣生为带头人。本研究方向对市场进行形成全新的交叉研究，运用产业组织研究视角和方法探讨解决市场与产业结构矛盾的新思路。本研究通过对不同经济时代产业组织基本矛盾的转化以及各国市场竞争政策的变化进行研究，系统剖析了我国市场垄断的发展历程及反垄断政策的重点。
（4）市场监测与流通创新
以马龙龙、刘向东为带头人。本研究方向将原有的“商业运行机制创新”研究进行了延伸和拓展，引向了更为具体也更具战略价值的消费品市场和流通产业层面，通过对消费品市场的监控、分析和预测以及对流通产业运行的深度探讨，发现了流通产业在活跃消费品市场、满足消费需求的同时实现自我优化升级的演进规律。
3、专业培养目标
（1）硕士研究生的培养目标定位在产业分析人员、政府公务员和政策分析（包括政策制定依据的收集和政策效果的实证分析）人员上，要求毕业生能够掌握产业分析的基本方法，通晓产业经济和流通经济的基本理论，并对产业政策和市场政策的制定和实施有深入的认识和了解。
中国人民大学致力培养既精通微观管理技术和技巧，又具备中宏观产业眼光和市场意识的人才，为大型跨国企业集团、证券公司行业分析机构以及政府部门输送融合宏微观分析视角的复合型高级人才。
（2）博士研究生培养目标为在硕士培养目标的基础上，进一步突出理论基础和创新思维的培养，强化其理论修养和学术眼光，并在导师辅助下找到理论突破点，形成理论特长。
产业经济和流通经济博士应当成为企业集团发展战略的制定者、行业协会或经济组织的行业分析专家或国家产业和市场政策制定的决策人员。他们就学期间所作的研究和毕业后作从事的工作，都会从产业的层次上对某一行业甚至整个经济体系有所影响。
4、本专业师资力量
两专业现有学术梯队共19名教师，其中教授8人，副教授3人；55岁以下中青年骨干教师（16人）全部具有博士学位和高级职称，其中85%具有国外留学背景。
本学科点学术带头人纪宝成教授担任过中国人民大学校长，国务院学位委员会委员暨学科评议组成员（应用经济学科组召集人）；领衔五大研究方向的其他学术带头人也均在学术背景、社会影响、学界声誉等方面处于国内优势地位。
5、对外学术交流
两专业积极开展学术交流，近五年中参加了相关领域8次国际理论研讨会，组织了2次国内大型的理论研讨会，资助了“WTO、中国和亚洲经济体”国际学术研讨会；并与商务部、科技部、统计局、粮食局等其他市场监测单位实现了横向交流和合作。
6、开设的主要专业课程
流通经济学科为研究生开设“西方经济学”、“计量经济学”、“数理分析方法”等基础理论课程，充分利用我校在国内经济管理等学科领域的综合优势，为优秀研究生的培养奠定了雄厚的经济学与管理学理论基础。
开设“流通经济学”、“产业经济学”、“国际经济学”等学科基础课，为研究生开展本学科领域的专项研究提供了理论指导和实证平台。
开设“流通经济学主文献研读”、“市场流通理论前沿专题”、 “商品流通体制研究”、“零售与批发战略管理”等专业课程，完善流通经济研究的知识结构；开设“国际贸易政策前沿专题”、“经济社会政策”等政策课程，强化流通经济研究的政策分析视角。
重点打造“流通产业经济学”交叉学科课程，强化流通经济研究的理论综合运用能力。
参考资料来源：百度百科-工商管理
参考资料来源：百度百科-商业经济学

4. 实体经济是什么意思？为什么今年倒闭的中小型企业那么多？

有具体的生产、加工或经营场所的企业为实体企业。
      目前，大中型企业处在转型期，淘汰落后的产能，转型期有个时间段、有个过程，许多小型企业都是围绕大中型企业服务的，即为大中型企业的供应链中的一环，大的要转型了，原有的采购量减少了或不采购了，有些小企业就无法生存了，这是转型期的副产品。随着转型成功，新的有更大生命力的企业诞生，许多新的小型企业也会蓬勃发展起来。旧的不去新的不来！今年会计继续教育中就突出了企业破产法的学习。

5. 什么是新商业企业？

新商业企业就是所运营的项目属于新型项目的企业。

6. 非公有经济控制企业管理岗位指的什么?

非公有经济控制企业管理岗位指的就是资产归我国内地公民私人所有或归外商、港澳台商所有的成分,包括私有经济、港澳台经济和外商经济性质的企业所在的管理岗位
非公有制经济发展，是一项长期战略任务。党的十七大、十八大报告都强调，要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。同时要求，要坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。要推进公平准入，改善融资条件，破除体制障碍，促进个体、私营经济和中小企业发展；要清理和修订限制非公有制经济发展的法律法规和政策，消除体制性障碍。要放宽市场准入，允许非公有资本进入法律法规未禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇。支持非公有制中小企业的发展，鼓励有条件的企业做强做大

7. 商业企业经济管理专业的教学课本有哪些呀

你的问题有点不易理解。换个说法吧：（商业是指流通行业吗？）企业管理专业的课程有哪些？
如果想要知道课程，就要确认是哪个级别的专业课程。这类课程至少有4个学历级别：
1）职业学校层面：如会计、文秘、销售等专科学校，一般算中专或技校文凭级别，这类课程重具体业务操作，详细课程可以参照各类职业学校的相关专业课程；
2）本科（含大专）层面：可以参照各高校的经济管理类专业课程设计，好一点如北大光华管理学院、清华经管学院、人民大学和对外经贸大学等中国第一流经济管理类院校相关专业的设计，差一点也可以参考中央财经大学、上海财经大学等一本院校的专业设计，还有就是各地的二本院校如首都经贸大学之类的专业课程；这个层面的培养目标是中低级管理人员；
3）硕士学位（MBA）层面：全国各大学的MBA课程设计大同小异，但有些专业工商管理类院校如长江商学院、中欧管理学院等有一定特色。MBA的培养目标是高级管理人员；
4）博士学位（DBA）层面：这是学术研究级别，课程设置与前述学位差别很大，具体可查各高校博士生招生简章。

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8. 经济及商业管理、企业管理、金融管理三个专业区别是什么？

这三个都是研究生的专业吧。注重的深度不一样吧，企业管理的课程肯定有经济及商业管理、金融管理的内容，企业管理注重培养的是企业管理的人才，注重人才综合素质的提升，比如行政管理、人力资源管理、财务管理、生产管理，包括经济及商业管理、金融管理都有所涉及，但涉及内容程度达不到专业化的要求，是未来企业CEO的接班人。而经济及商业管理、金融管理更注重的是行业内的专业化，经济及商业管理注重的是经济领域内商业的经济模式等，金融管理更倾向于金融行业，包括银行、保险、证券这些行业的研究与管理。从就业前景来看，企业管理、金融管理的就业水平相当，企业略胜一筹，而经济及商业管理不怎样，近几年经济学的就业状况很不乐观。具体还得看您的兴趣及就业方向了~