以师承方式学中医满三年

1. 以师承方式学中医满三年

以师承方式学中医满三年是可以参加参加中医医师资格考试的。具体如下：
1.以师承方式学习中医满三年，或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生健康主管部门委托的中医药专业组织或者医疗卫生机构考核合格并推荐，可以参加中医医师资格考试。

以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的，由至少二名中医医师推荐，经省级人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合格后，即可取得中医医师资格及相应的资格证书。

本条规定的相关考试、考核办法，由国务院中医药主管部门拟订，报国务院卫生健康主管部门审核、发布。——《医师法》第十一条

2.中医、中西医结合医师可以在医疗机构中的中医科、中西医结合科或者其他临床科室按照注册的执业类别、执业范围执业。——《医师法》第十四条

3.经考试取得医师资格的中医医师按照国家有关规定，经培训和考核合格，在执业活动中可以采用与其专业相关的西医药技术方法。西医医师按照国家有关规定，经培训和考核合格，在执业活动中可以采用与其专业相关的中医药技术方法。——《医师法》第十四条

4.执业医师个体行医，须经注册后在医疗卫生机构中执业满五年；但是，依照本法第十一条第二款规定取得中医医师资格的人员，按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内个体行医。——《医师法》第二十条

5.国家采取措施，完善中医西医相互学习的教育制度，培养高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生。——《医师法》第三十七条

2. 师承的中医，但是没有师承公证，如何取得中医的行医证件？

　　1.改学中医专业，取得大专中医类毕业证，在医疗机构实践1年合格，凭中医大专毕业证，实践合格证明报考助理医师执业考试合格取得助理资格证，在医疗机构实践5年合格参加执业资格考试合格取得执业资格证，至此大功告成。
　　2.按师承要求拜师，签定卫生部统一样式师承合同（从卫生部官方网站下载到优盘填写完整后打印装定一式四份，公正处一份必案，卫生管理部门一份必案，老师学生各一份。在百度网站输入中医师承合同下载，百度一下就可打开然后下载就行了。)在县级以上公正部门公正，公正时指导老师和师承学生同时到场，师承老师提供：中医执业资格证，中医执业证，副主任或主任职务任职资格证。学生提供高中以上或同等学历毕业证，然后按公正人员要求程序操作完成。合同内容学习部分有3.1中医基础课（中医基础理论，中医诊断学，方剂学，中药学，中药内科学，外科学，妇科学，儿科学，解剖生理学，针灸推拉学，温病学，内经学，伤寒论，金匮要略。）2.学习继承指导老师独特学术经验等。3.学习继承老师技术专长。
　　指导老师必须在合法医疗机构正常上班，教学必须在合法医疗机构(县级以上中医医院门诊办公室进行跟师临床学习须有教学记录）。学期3年，期满参加卫生管理部门组织的一年一度出师考核，考核合格取得出师合格证在合法医疗机构实习一年，参加中医助理执业资格证，合格取得助理证，在合法医疗机构实习满5年，报考执业资格证合格取得中医执业资格证，至此大功告成。详见《传统医学和却有专长人员考核考试办法》卫生部52号令。
　　怎么样，很不容易吧，大退堂鼓了吧，哈哈。
　　警告：没有执业资格证，学得再好万万都不可给任何人开方治病，不要说我已看了很多了也没什么，大家都说好，都很感激我，自己很有成就感。只要有一个人出问题告到法院，不管责任怪谁，你就是非法行医罪，立马逮捕至少要判10年以上还不准减刑，非法行医罪是最重的。多少老中医看了几十年病，看了多少人救死扶伤一辈子，口碑不错，到后来有一个人告状，因没执业证被逮捕判刑10年晚节不保。还有很多年轻人无证行医被判刑毁了一生，你看的好没人说你好，有一个人按你的方子吃了药觉得自己这里不舒，那儿有点痛了，要告你，你就完了。
　　如果你有证，那就是天壤之别了。看死了人，家属告到法院，法院一看你有证是合法行医跟本就不立案的，家属再告也没辙，除非家属拿出医疗事故责人鉴定书，说明你有责任，有责任也不是直节责任。况切中医中药本身毒副作用小，经过炮制和合理配伍已经没有毒副作用了。喝的时候还都煮熟了，切都是植物药，喝下去都是性味在起作用，你鉴定去吧，什么也化验不来。
　　怎么样还想学吗。哈哈。。。。我告诉你一个真理，是我实践了的，一个人要办一件事要是下定了决心，那是一定要成功的。无论过程多么曲折，其结果是以成功而告终。学中医也一样你做的是上对的起祖先下对的起子孙的事，意义历史性的伟大，政策只不过是一时的，俗话说怕蝲蝲蛄叫还不种庄稼了，只要你的决心不变你看看其他的就变了，不信你试试。愚公移山就是例子，愚公开始挖山，山神和智叟想的一样，你老了能挖几下，结果愚公一挖就不停了，山神和智叟沉不住气了，山神不好现灵。智叟去问愚公说你这老汉活了这把年纪不懂事，你连山上毛都拔不下几根，这么大的山你挖到啥时去呀。愚公说子子孙孙无穷尽焉。山神一听害了怕敢紧报告玉皇大帝叫巨灵神把山背跑了。结果愚公还没干几月就不见山了。愚公移山说了一个我们中华民族的一种不屈不挠的精神，这精神中华民族繁荣昌盛。人民通过这种精神创造了多少文明。
　　希望你有这精神坚持下来，学中医一定能成功，记住天才或成功等于百分之九十九的笨力加百分之一的坚持。祝你成功。时间有限就说这些。

3. 中医师承3年和5年区别是什么?

3年师承其实是指的原卫生部2006年52号令《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》。


5年师承指的是国家卫生计生委2017年15号令《中医医术确有专长人员医师资格考核注册管理暂行办法》
【师承】以师承方式招生对象：是以O基础或者基础不好学员为主，就是找一位执业医师（主任级别的）－按政策拜他为师，之后跟师学3年，参加出师考试合格后（拿到出师证）→1年后可参加助理医师资格考试→5年后参加执业医师考试。

中医师承3年和5年具体流程
师承三年传统医学师承，跟师学习三年后参加出师考核，取得《出师证》，一年后考中医执业助理医师。五年后考取执业医师。
确有专长，是指从事中医医术实践满5年后，取得《确有专长证》，这个就是我们通常所说的＂老确有专长证＂，这个证不具备医师资格，您还是需要一年后考取执业助理医师，再考执业医师。
这个证就和科班出身考取的执业医师是一样的，执业范围和执业地点完全没有限制，但必须执业满一定年限才能自己开诊所。
师承五年这个同样需要签订师承关系合同、并且自公证之日起算，跟师学习中医满5年，就能报考专长考核。
考核通过之后，取得《中医（专长）医师资格证》，在当地注册之后即可行医、开诊所。
专长中医师在临床执业满5年、且无不良记录的情况下，同样可以考取执业医师。
其实不管是选择哪一种，都是为了摆脱无证行医的帽子。人类健康的希望在中医，中医的希望在民间。

4. 中医师承有几年的？

学习中医师承的并不一定都是门外汉。有几种方式都可以学习中医师承：
中医0基础：如果想学习中医，作为0基础人群，肯定是要通过中医师承，正规拜师学习5年，然后通过考试之后才算正式入门。以中医师承师承方式学习中医满五年，中医师承更适合零基础的中医爱好者去学习，这五年主要是为了让你拥有确有专长专长的技能，然后在考中医助理医师，由至少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合格后，即可取得中医医师资格；按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内，以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。
西医转中医：如果是想从西医转到中医，依旧是要通过5年的中医师承拜师学习，然后通过考试，才能算是入门中医。在专业划分上，中医和西医是有明确区别的。
中医学艺不精：在中医方面，如果具备熟练中医技能的医生，是可以通过中医的确有专长来考取合格中医确有专长证书，但如果所掌握中医技能不够熟练，没有能力独立行医，也不具备熟练的中医知识，那也一样需要通过中医师承的方式来进一步深造学习。中医确有专长证书是入门级证书，相当于拿到了中医专业的毕业证书，可以凭借其参加国家统一组织的中医助理医师资格考试。你对针灸懂一些，但是还没有把握直接考中医专长，虽然确有专长的审核也是五年，但是比较稳妥一些。

5. 中医师承新办法

师承人员应当具有高中以上文化程度或者具有同等学力，并连续跟师学习满3年。
第八条 师承人员的指导老师应当同时具备中医类别中医或者民族医专业执业医师资格；
从事中医或者民族医临床工作15年以上，或者具有中医或者民族医副主任医师以上专业技术职务任职资格；有丰富的临床经验和独特的技术专长；遵纪守法，恪守职业道德，信誉良好；
在医疗机构中坚持临床实践，能够完成教学任务。师承人员应当与指导老师签订由国家中医药管理局统一式样的师承关系合同。师承关系合同应当经县级以上公证机构公证，跟师学习时间自公证之日起计算。 指导老师同时带教师承人员不得超过两名。 师承人员跟师学习的形式、内容，由省级中医药管理部门制定。 出师考核内容应当包括职业道德和业务水平，重点是传统医学专业基础知识与基本技能，学术经验、技术专长继承情况；方式包括综合笔试和临床实践技能考核。
具体考核内容、标准及办法由国家中医药管理局制定。

6. 中医师承政策

法律分析：根据《中医药法》第十五条第二款规定,“以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的人员，由至少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合格后，即可取得中医医师资格。
. 按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内，以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。. 国务院中医药主管部门应当根据中医药技术方法的安全风险拟订本款规定人员的分类考核办法，报国务院卫生行政部门审核。
法律依据：《中华人民共和国执业医师法》

第一条 为了加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康，制定本法。
第二条 依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员，适用本法。 本法所称医师，包括执业医师和执业助理医师。
第三条 医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。 全社会应当尊重医师。

7. 中医师承政策

根据《中医药法》第十五条第二款规定，“以师承方式学习中医或者经多年实践，医术确有专长的人员，由至少两名中医医师推荐，经省、自治区、直辖市人民政府中医药主管部门组织实践技能和效果考核合格后，即可取得中医医师资格；.按照考核内容进行执业注册后，即可在注册的执业范围内，以个人开业的方式或者在医疗机构内从事中医医疗活动。.国务院中医药主管部门应当根据中医药技术方法的安全风险拟订本款规定人员的分类考核办法，报国务院卫生行政部门审核法律依据：《中华人民共和国执业医师法》第一条为了加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康，制定本法。第二条依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在医疗、预防、保健机构中执业的专业医务人员，适用本法。本法所称医师，包括执业医师和执业助理医师。第三条医师应当具备良好的职业道德和医疗执业水平，发扬人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。全社会应当尊重医师。

8. 中医师承政策

《关于深化中医药师承教育的指导意见》是为深入贯彻落实《中华人民共和国中医药法》、《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》，逐步建立健全中医药师承教育制度就深化中医药师承教育提出的指导意见。构建师承教育与院校教育、毕业后教育和继续教育有机结合，贯穿中医药人才发展全过程的中医药师承教育体系，基本建立内涵清晰、模式丰富、机制健全的中医药师承教育制度。法律依据：《关于深化中医药师承教育的指导意见》二、基本原则——遵循规律，特色发展。坚持继承与创新并举，准确把握中医药人才成长规律和师承教育特点，明确师承教育内涵，充分发挥师承教育的独特作用。——注重质量，规范发展。坚持开展师承教育研究，加强师承教育考核管理与质量监控，探索建立师承教育质量评价机制，推进师承教育规范发展。——统筹兼顾，协调发展。坚持统筹规划，建立师承教育指导老师和师承人员遴选标准、出师标准，推进不同层级、不同类型、不同模式的中医药师承教育协调发展。——深化改革，创新发展。坚持深化机制改革，鼓励中医药高等院校、医疗机构和社会组织发展师承教育，逐步建立政府主管、专家支持、多方参与、多元发展的发展机制。三、总体目标构建师承教育与院校教育、毕业后教育和继续教育有机结合，贯穿中医药人才发展全过程的中医药师承教育体系，基本建立内涵清晰、模式丰富、机制健全的中医药师承教育制度。到2025年，师承教育在院校教育、毕业后教育和继续教育中的作用充分发挥，师承教育指导老师队伍不断壮大，以师承教育为途径的中医药人才培养模式不断丰富，基本实现师承教育常态化和制度化。四、主要举措（一）发展与院校教育相结合的师承教育。推动师承教育与院校教育相结合的人才培养模式改革。深化医教协同，夯实中医药类专业学生中医药理论基础，切实加强医德培养和人文素质教育，推动人文教育和专业教育的有机结合。推进中医药经典理论教学与临床（实践）相融合，支持国医大师、名老中医药专家、中医学术流派代表性传承人“进课堂”传授学术思想和临床（实践）经验。鼓励有条件的中医药院校开设中医药师承班，逐步实现将师承教育全面覆盖中医药类专业学生。探索师承教育制度与学位和研究生教育制度衔接的政策机制，进一步完善全国老中医药专家学术经验继承工作与中医专业学位衔接政策，支持符合条件的继承人申请中医硕士、博士专业学位。（二）加强与毕业后教育相结合的师承教育。发挥师承教育在毕业后教育中的作用，建立符合中医药特点的毕业后教育制度。建立具有中医特色的住院医师规范化培训模式，加强住院医师规范化培训基地中医特色优势建设，遴选中医住院医师规范化培训的师承指导老师，强化中医住院医师中医思维培养，提高中医临床诊疗水平，并将师承考核作为中医住院医生规范化培训结业考核的重要内容。试点开展以传承名老中医药专家学术思想与临床经验，提升中医医师专科诊疗能力与水平为主要内容的中医医师专科规范化培训。（三）推进与继续教育相结合的师承教育。省级及以上中医药主管部门应当在中医药继续教育项目中设置师承教育专项，开展不同层次的以师承教育为主要模式、以名老中医药专家学术经验和技术专长为主要内容的中医药继续教育，引导中医药专业技术人员获取师承教育专项学分，逐步将师承教育专项学分作为中医药人员专业技术职称评审与岗位聘用的重要依据。参加省级以上老中医药专家学术经验继承工作的中医药专业技术人员，经考核合格，符合职称晋升有关规定的，在同等条件下优先评审高一级职称。鼓励中医药专家积极开展多形式的中医药继续教育活动，国医大师申报以其学术经验为主要内容的国家级中医药继续教育项目可直接入选。医疗机构应当积极推进继续教育和师承教育相结合，通过开展中医药专家学术经验继承、传承工作室建设等师承教育，提高中医药专业技术人员学术水平和服务能力。医疗机构开展继续教育和师承教育的质量评价将作为医院等级评审与综合考核等的重要内容。