《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感1000字

1. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感1000字

　　翻开《遇见孩子，遇见更好的自己》这本书，文章开头序言的标题就吸引了我“让我们彼此关照，共同成长” 。正如美国前国务卿希拉里·克林顿所言“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长“。与其说这句话是写给读者的不如更应该说是写给每个家长和孩子们的话。这本书虽然是由三个作者所撰写的不同的几个篇章但是整本书的终旨还是教导家长不要一味教育孩子而是学会如何跟孩子一同成长。这本育儿书犹如一盏温暖而明亮的路灯照亮且指引了我们一些急于求成、望子成龙的家长们使其能够明白在孩子的成长道路上，你不仅仅是一个领路人更是一名重要的陪伴者。
 
 　　书中的很多事例和金句都能给人以启发。例如第一章节《遇见孩子，遇见更好的自己》里面有句话让我颇有感触“教育孩子的方式就是源于爱啊”是啊！孩子们从小在父母无微不至的关爱下长大但是往往又被所谓的“爱”给绑架了，因为爱让孩子从小学习各项技能：跳舞、唱歌、绘画、游泳为的就是让孩子和同龄人比不输在起跑线上；因为爱孩子从小让他们只懂得饭来张口、衣来伸手而让孩子丧失了最基本的自理能力；因为“爱”双休日给孩子报各类补习班和培训班，这些像一座大山一样压在孩子们的肩上让年幼的孩子喘不过气来。家长做这些都是从爱孩子的角度出发，但是他们忽略了一点就是孩子内心自己的想法、他们真正渴望的东西。在这里我要举一个自己的亲身体验的例子女儿上小学一年级那会儿，因为我那时刚入职工作比较忙下班要到五点才能回家她爸就更不指望了！家里只有我婆婆接送她上下学。她每天三点十分就放学了，我婆婆把她接回家后就无暇顾及她做作业了，经常是我下班回到家，她还在磨磨蹭蹭的做作业。这些当时都没有引起我的重视直到学期期中考试考成一锅粥，我这才急了。赶紧四处打听有没有合适的晚托班。终于女儿被送进了晚托班，我也跟着舒了一口气，感觉在家坐着就能收获女儿的好成绩了。补习班的日子持续了大半年，直到有一天我去接她放学，发现她闷闷不乐的样子很不开心，到家后我耐心询问原因，她一边哭一边告诉我补习班的作业太多了。这下轮到我反省了！是啊，她才多大点就要白天上学晚上还要上补习班到七点半。在她这个年纪学习负荷已经超载了。我们让孩子上学的目的不是让她成为学习的机器或者作业的奴隶。我们也是从小在应试教育的制度下长大的。我们无法改变制度只有改变自己的心态。从容一点、宽松一点给孩子喘口气也让自己放松一点。女儿从补习班回来之后，我自己耐着性子教，期中考的时候成绩也还可以。所以结合本书的理论应该适时地做一个理性的主动型家长；不要去试图改变孩子，让她屈从你的思维，成长为你理想中的样子；要顺应孩子自己的天性和天赋；从孩子的角度去看待她遇到的问题、时刻保持童心、积极参与孩子的成长。不要一味让孩子听话，更多的时候应该反过来倾听孩子的心声，按捺住自己焦躁的情绪，耐心接纳孩子的情绪。
 
 　　“真正的鼓励不是一种需要掌握的技能，而是一种展露在外的修养”摘自第八章《永远不要贬低你的孩子》。歌德说过：“有错必纠是对的，但鼓励他人上进的效果更好。持之以恒可以教会孩子行为准则，但是鼓励孩子却能充分发挥孩子的潜力。中国有一句古话是“棍棒底下出孝子”这句话的意思是孩子只有在鞭策和呵斥中才能成长为有用的人。我们的本意是督促孩子学好，但不幸的是不是所有的孩子都适用这种方法。对于这种方法培养出来的孩子只会是唯唯诺诺、没有自己的主见、孤独迷失的下一代。时代在进步的，育儿经验也在日益更新。作为师长，我们对孩子所说的每句话都可谓是掷地有声，尤其是批评的、讽刺挖苦的、人比人的等等这些都决定未来许多年里孩子对自己的自我认知。所以从现在起改变还来得及不要随意给孩子贴上标签、不要随意批评孩子、不要讽刺挖苦孩子。我们要善于发现孩子身上的闪光点，多注意他们的长处，用鼓励唤醒孩子的心房、树立孩子的自信，助孩子自信前行。
 
 　　教育孩子其实也是父母长大、成熟、进步的过程。我非常赞同安妮·拉模特说过的话，养儿育女就是要学会放手、要淡定，做父母的应该消磨锐气，凡事顺其自然。孩子的人生由他们自己去书写，我们只要学会放手，在他们身后默默支持、陪伴，做他们最坚强的后盾。

2. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感600字

　　《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教育专家写给天下父母的心灵成长课。第一次拿到这本书就深深被书的封面场景以及字体迷住了：一位母亲拉着孩子的小手很是温馨，封面上的字体：我们教育孩子，往往不因为爱，而是出于害怕。害怕？我不是很理解，也许是因为我还没有熟读这书的内容，但我猜想，所谓的害怕应该是父母对孩子教育的焦虑吧。
 
 　　作者是在一所家长咨询机构上班，根据几十年的心理辅导以及教育子女的经验指出，要解决子女的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的。
 
 　　是的，如今这社会的却如此。我是一名刚实习结束的幼儿教师，来到幼儿园我深刻的体会到了孩子与孩子之间的差距，好孩子与坏孩子，听话的与不听话的，有礼貌的与没有礼貌的，为何差距那么大，直到有一次的家长半日活动，我终于找到了答案，家长对幼儿的不在乎，对老师的工作的不支持，家长的无所谓，孩子表现出来的也是无所谓，家长的无理取闹，蛮力，幼儿对待同伴的也只有无理取闹。如今家长已经习惯了将教育这个任务交给了老师，教得好家长一句敷衍谢谢，孩子不好必定是老师的责任。“三岁看大，七岁看老”，其实，幼儿在三岁之后父母给予的影响已经根深蒂固，老师想要改变，绝非一天两天，最重要也得家长的配合。所以，作为家长我们是否也该静下心来好好反思自己，让自己变得更优秀，更合格呢？
 
 　　 教育中的爱与怕
 
 　　“养育儿女是一个漫长的旅途，旅途上每一位父母都会体验这两种情感，一举一动有时出于爱，更多则是出于害怕。”我们家中，我是姐姐，我还有个妹妹，所谓“长兄为父”父母因为工作原因，把妹妹上的生活，学习都交给我来管理，教育。对于这个妹妹我十分的疼爱，爱的同时充满了害怕。学习方面，即将进入中学的她，对学习没有积极，不上心，回到家里对于作业总是拖拖拖，看到这样的情况我很无奈，虽说我已踏入工作岗位，可是学生时代的压力我都明白，她想要去逃避这个现实，我想去理解她，更加想要去帮助她完成。但是，我对自己这个无理的想法的后果充满了害怕，妹妹现在只是小学，到了初中，高中作业量那么多，我都要去帮她吗？踏入社会找工作我也要去帮她吗？理智下的我想了一遍又一遍，我可以做一个“有感情”的姐姐，绝不要做一个“感情用事”的姐姐，作为过来人我应该去告诉她自己的事情要自己完成。
 
 　　 有耐心的人生往往更幸福
 
 　　刚进入幼儿园资历经验还不是很丰富的我，每天顶着很大的压力去学习，拖着疲惫的身体来到家里很是不想说话。然而每天妹妹恰恰跟我相反，回到家里吃饭时总会在我耳边唠叨个不停，告诉我在学校里发生的事情，而我则是急急忙忙的吃完饭把自己锁在房间里，沉浸在自己的小世界里，有一天妹妹突然对我说“姐姐！你干嘛老是很急啊？”说完后妹妹就进了自己的房间，几天了没有她耳边的唠叨，做事情比以前快了好多，自觉了，但是她不快乐了，我失去了倾听这个资格，她变得沉默寡言。我总认为她还小，不会理解我的心境，直到那一天听了她这句话，我才如大梦初醒般。妹妹说得对，我总是在催她写作业，催她起床，嫌弃她很啰嗦，没有耐心放慢脚步去等待她。我口口声声说爱她，却不知道无形中伤害了她。我把最坏的情绪带给了最爱的人。事实上，每一个在成长过程中，他的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。在孩子面前的一言一行、一举一动，再小心都不为过。
 
 　　 鼓励远远超过贬低
 
 　　歌德说过“有错必纠是对的，但鼓励她人上进的效果更好。”妹妹上初中了，面临第一次的月考，她考的很差，回到家垂头丧气，我上前安抚她的情绪并问她怎么了，她把情况告诉了我，我只对妹妹说了一句话“我相信你”我鼓励她，也许一句再不过普通的话却成了她的动力，在第二次月考中她有了明显的进步，当然这少不了他平日里我们共同的努力，以及我对妹妹身上倾尽的一切。在此期间也拉进了我们姐妹之间的信任与感情。所谓的鼓励并非一句简单话，拉瑞.克拉柏和丹.阿兰德写过一本书，名叫《鼓励的实质》，他们在书中这样说“鼓励别人不是一种需要掌握的技能，而是一种展露在外的修养，只有那些对他人保持敏感和爱的人才拥有。”
 
 　　上帝既然安排我们彼此遇见，则是一段来之不易的缘分。作为父母一个主要的任务就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向孩子展示长大成人的实质——丰满、有血有肉的人生，时时刻刻提醒自己要做好更好的自己，为人父母者优秀了，示范作用会自然让你的孩子优秀起来。

3. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感700字

　　“遇见孩子，就能遇见更好的自己！”什么是更好的自己？什么是好？
 
 　　“当他凝视儿子的脸庞时，不由得回想起过去的那些岁月—儿子如何从襁褓里的婴儿开始，一天天长大，教儿子打球、骑车、背诵九九乘法表、刮胡子、开车、打领带、邀请女孩子一起跳舞……那些情景，可以说是历历在目，父亲情不自禁地流下泪来。内心深处，这位父亲对儿子充满了爱意，教育孩子的方式就是源于父爱的。”
 
 　　狄更斯说:“父亲，应该是一个气度宽大的朋友。”那家长如何做好孩子的朋友呢？下面，我结合如何培养孩子爱读书来谈谈个人的体会。
 
 　　让孩子爱读书，我想这个“爱”，这里可以解释为常的意思。常做一件事就会成为习惯。爸爸妈妈都非常明白，习惯的力量是强大的。三岁看大，六岁看老，如果爸爸妈妈能够在子女幼小的时候，让孩子养成良好的读书习惯，形成书香家庭，对于孩子的成长，会有很大的帮助。
 
 　　那如何让孩子常读书呢？
 
 　　一、看——选择
 
 　　家长是孩子的第一任老师。老师要教好孩子，“教材”非常重要。“教材”的种类非常繁多，那如何选择适合小孩的书呢？“子曰：有教无类。”有书也无类，中国的、外国的、古代的、现代的，都可以。但是，家长要先读,“择其善者而教之，其不善者而去之。”比如，我给孩子买的书有《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》等少儿版等古典书籍，也有《一千零一夜》，《伊索语言》等国外经典书籍，还有《贝贝熊系列》儿童启蒙书、《不一样的卡梅拉》绘本、《捉迷藏》、《找迷宫》、《绕口令》等其他书籍。有好玩的，有好听的，有文绉绉的，有充满智慧的。孩子，对于书籍都是真心喜欢的。
 
 　　二、听——引导
 
 　　当孩子在妈妈肚子里的时候，“听”就开始了。“听”是孩子读书的第一步。孩子是倾听者，家长自然就成了阅读者。读，最好能读出抑扬顿挫，读出个中滋味。孩子的求知欲是非常强烈的，而且很会模仿的，你怎样教，她便如何学。所以，陪孩子读书，不能敷衍了事，让孩子产生反感、厌恶情绪。可以先从短文开始，从有趣的故事开始。比如，在读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，我就加上剪的动作，孩子也很有兴趣，而且特别容易记。当然，也有孩子不愿意听的，特别是在读《论语》时，孩子经常有个问题,“爸爸，为什么老是‘子曰’啊？”当出现一些问题时，其实也不必过多解释，非要弄个明白，等孩子慢慢长大，就容易理解了。 
 
 　　三、读——重复
 
 　　“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，说明熟读背诵是阅读学习有效的方法之一。因为孩子还小，读，具体来说主要是跟读，有些简单易记的也可以背诵。读的时候，还要注意孩子的语音语调，当然如果有些表演的动作就更好了。比如在读《三字经》时，我“摇头”,她“晃脑”，颇有韵味。孩子慢慢长大，她也给我提要求了，经常是她一句，我一句，大家玩“接龙”。特别偶尔我背错了，她可神气了，立马教育式的指出我的错误，还要我“知错就改”。当然，孩子最喜欢的还是扮演故事中的角色。读了《贝贝熊——看牙医》，爸爸妈妈，外公外婆，经常会被迫式的接受“张医生”的牙齿检查。每天，就这样简单的“重复”。每天，孩子在快乐的长大。
 
 　　四、说——鼓励
 
 　　“天生口才必有用”。言为心声，语言是人们表情达意的重要途径，良好的语言表达能力，能令人交际畅达、谈笑风生，能助人处世安乐、事业成功。因此，家长要从小培养和锻炼孩子的语言表达能力，鼓励孩子大胆说话，让好口才为孩子的人生保驾护航。比如，读“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”时，孩子突然冒出，“爸爸，葡萄是Grapes，“枇杷”是什么呢？”学以致用，充满童趣，其乐无穷。晚饭后散步，小河边“杨柳依依”，“你可以想到哪首古诗？”，爸爸比划着剪刀的动作。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春分似剪刀”，真是“学而时习之，不亦乐乎！”鼓励孩子多说话的方法很多很多，只要父母有这样的意识，有这样的责任感。
 
 　　“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”、“夜来风雨声”、“花落知多少”，宁静的夜晚，传来几许饶有童趣的浅吟轻唱。忽而“云对雨，雪对风，晚照对晴空”、忽而“扁担长，板凳宽”、还夹杂着“池塘边有只青蛙它在找老婆”……女儿笑了，爸爸笑了，月亮也笑了。
 
 　　“享受快乐时光，和孩子们一起欢笑、一起创造也是很重要的，这些元素和父母们通常所做的事情其并不冲突。”

4. 《遇见孩子,遇见更好的自己》读后感

　　尤金·彼得森就曾说过：“做父母的一个主要任务就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向世人展示长大成人的实质—丰满、有血有肉的人生。” 懦弱似乎是父母、特别是有信仰的父母的大敌，因为在常人眼里，做父母的“理应是”强壮的人，有自制力，凡事都在自己掌控之中。可是现实中我们是什么样的人呢？一句话，这些品质我们并不具备。只要是人，就都是懦弱的，即便是那些在旁人眼里坚强、虔诚、有自制力的家长们。其实大家跟我一样，心里都明白，我们都是懦弱的人，逞强是行不通的，这也是孩子渴望从父母身上得到的。
  
 　　彻底剥夺自由，取消自主权，对成长的孩子是没有好处的；家长应该做的，是让孩子顺利步入成年。家长都会在必要的'时候，把自由和责任逐步交还给孩子，一次一点点，同时静观其变。如果孩子的责任感加强了，下一步就给他们更多一点自由，这样循序渐进地交还，不可一蹴而就。万一（或者说假如）孩子又搞砸了，父母可以把先前的过程重复一次，一直到他们真正懂事为止。有些孩子懂事早一些，有些孩子懂事晚一些，所以等待的过程往往是比较困难的，有时甚至是痛苦的。
  
 　　3岁孩童有3岁孩童的思维能力，青少年的大脑也有它的局限性，做父母的应该在了解孩子的发育情况和发展水平以后，调整自己对孩子的期望值，不要拿成年人的准则去要求，尽量现实一点儿。

5. 《遇见孩子遇见更好的自己》读后感

 　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会《遇见孩子遇见更好的自己》读后感”3篇，欢迎参考，希望能对您有所帮助。
   　　《遇见孩子遇见更好的自己》读后感一   　　这是我刚参加工作，一们朋友介绍给我的一本书，看书名就知道这是一本写给父母的一本书，告诉父母教育孩子的一些经验。我告诉她,我现在面对学校教育，我需要的是教育类的书籍来充实自己。朋友告诉我，不管是做为家长还是做为老师，面对的都是孩子，此书值得一看，我欣然接受。
   　　本书是由三位美国教育专家写的，他们在一所家长咨询机构上班，根据十几年的心理辅导和教育子女的经验，他们指出：要解决子女的问题，得先解决父母的问题,后者才是最重要的。
   　　我的孩子刚满三周，我记得他能稳稳地在广场上小跑，可以清晰说话了以后，就不像在我怀里抱着时那样好管教了，有很多时侯，我让他停下不要跑，他却偏不听，一定要远远地跑在前面，我允许他跑时，他却在停在我的前面，抱着我的大腿，求抱抱。有很多时侯，我是控制不住自己的，冲着孩子大声喊叫，我常反醒，他只是孩子，喊有什么用呢，可是到了下一次我还是没能忍住。我很自责，我不是个好妈妈，至少不是合格的妈妈。
   　　 一、遇见孩子，遇见更好的自己之尊重孩子 
   　　现在的父母大多在有了孩子后工作生活会更加的努力，因为父母要给孩子更好的生活，受到很好的教育，营造良好的生活环境，所以父母会变的更优秀，变的更好。
   　　父母总想把最好的给孩子，但你认为最好的是不是孩子想要的呢？案例中的父亲他爱孩子，他也想陪儿子打球，想和儿子聊天，显然这们父亲总是以父亲的身份自居，总是对儿子指手划脚的教训，于是，儿子惭惭远离他，疏远他，父亲也很委屈。为什么会有这样的结果呢？在我看来，父亲缺少的就是对孩子的尊重。
   　　孩子做为独立的个体，希望和大人同样得到平等的尊重，父母对孩子的尊重要重从平视开始，不要总以父母的身份俯视孩子。尊重孩子的过程中，民主是尊重的最佳土壤；协商是尊重的最佳捷径，倾听是尊重的最佳表现，做到了这几点，我想这位父亲和他的孩子就能很好的相处了。
   　　读了这个案例，反思我的工作，“尊重”也更适合教学中教师和学生的相过程。
   　　尊重学生，是构建和谐师生关系,进而促进教育教学获得最佳效果的基础，师生之间相互尊重是和谐师生关系建立的基础。教师对学生的尊重渗透于一言一行中，学生的心理细腻，教师的点滴言行都会影射在学生的心里，通过和老师的接触，学生能深切感受老师是否关注自己、尊重自己。 那么，我们需从以下几个方面来尊重学生： （1）虚心听取学生的意见；（2）平易近人，不摆架子，不板着脸训斥人，多谈心；（3）要言而有信；（4）不要总把学生当小孩子看待；（5）要批评就直截了当，不要讽刺挖苦；（6）对学生的错误应该批评，但不能因此而对犯错误的学生有成见；（7）不要认为学习差就是因为笨；（8）要给每个学生展示自我的'机会。渴望得到别人特别是老师的信任，是学生的普遍心理需求。学生喜欢老师真诚地对待自己，讨厌老师动不动就怀疑和否定自己。只有对学生的信任，教师才能真诚、平等地对待每一个学生，才能使学生不断获得积极向上的力量源泉，从而自觉地向着更高的人生目标发展。信任学生是尊重学生的重要体现，也是教师必备的职业道德。
   　　 二、你可以在孩子面前控制自己的情绪吗 
   　　现代社会人们普遍面临巨大工作压力，人们总要为生计日日奔波。有压力就会有烦恼，有烦恼就会有怨气。每个父母都得反思下，你有没有将工作生活中遇到的压力转化成怨气，撒在无辜的孩子身上。很多时候，孩子可能只是犯了一个小小的错误，却换来家长的暴怒和大声呵斥。无形之中，孩子遭到惊吓，就可能从此沉默，孤言寡语。这样的错误我一直在控制却又控制不住的在犯，反观我们的工作，教学中，我们需要控制自己的情绪吗？
   　　常常，我们费了好大功夫准备了一节精品课，当自己兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无；常常，正当我们满怀激情的讲课时，几声学生的低语嬉戏，让自己高涨的激情一落千丈。这时是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？往往，我们可以听到“闭上你们的嘴！”、“死都不改”、“喜欢讲话就站到后面去！”、“这么简单的题都不会？”、“你的反映太慢了！”等等严厉的词句。很多时候，教师是在被学生激怒的情况下才会说出过激之词，等到事情过后，冷静下来，发现不妥，再去设法补救。但“覆水难收”，伤害已经造成。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要。在教学中，学生是主体，教师是主导，教师这个主导的作用直接影响着学生这个主体的情绪。在教学过程中，教师应该注意情绪的控制，使学生在完全放松的状态下学习。如何在教学中有效地控制和调节自己的情绪呢？一、保持积极乐观，不把消极情绪带入课堂二、尊重学生自我意识，以宽容之心对待学生的过错。教师放下架子，在人格上与学生平起平坐，而减少或避免“语言伤害”的发生。同时，我们必须承认，由于学生的心理发展并不完善，因此，他们辨别是非的能力较弱，自我约束力差，所以会不断的重复犯一些类似的错误，这就要求教师作到“诲人不倦”，“循循善诱”，要不厌其烦的引导和教育，而不是简单的批评呵斥。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为接受教育打下了基础。
   　　 三、你向孩子传递有价值的价值观念了吗 
   　　有责任感，诚实礼貌，有爱心，懂得尊重别人，能感恩，可以积极参与到家庭劳动中。这些良好品格和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就需要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观。做为教书育人的教师来讲，向学生传递正能量，更是这个职业中的人们义不容辞的责任。
   　　教师是学生的导师，就如同是一面镜子,他的一举一动、一言一行对小学生有着最直接的感性认识。学生看在眼里，记在心上，并从语言、行动各方面进行模仿。教师应以身立教，以德育德，以行导行，教师必须做一个“真人”，用自己的“人格力量”来启迪学生、感召学生，做学生的楷模。培养学生树立正确的价值观和科学、合理的价值取向；教会学生学会如何做人；做一个有理想、有道德、有高尚情操，有利于社会、有利于国家的人。同时也要培养学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，努力使自己成为二十一世纪社会发展需要的会生存、善学习、勇于创新的复合型人才。
   　　教师的一言一行要处处讲究，以高尚的人格影响学生、感染学生，作好表率和楷模。 良好道德品质的形成过程是一个从道德他律逐渐走向道德自律并最终实现主体对道德自由把握的过程。要经历这样一个发展过程，要有足够的耐心，坚持开展长期的教育活动，促使学生自律、自觉地践行，养成习惯。这就要求教师给予及时的、系统的教育与引导，做到监督固诚。让学生通过自己的努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
   　　《遇见孩子遇见更好的自己》读后感二   　　初冬，冷冽的风在窗外呼啸，因为孩子不稳定的学习状态而勃然大怒，心情瞬间到了冰点。夜深人静的时候，翻到了今年教育局推荐的书目之一，《遇见孩子 遇见更好的自己》。在清冷的空气中，在阵阵墨香里，烦躁苦恼的心，渐渐沉淀，而同时，我也对儿子的教育有了重新的认识和自我反省。
   　　一翻开书，纪伯伦《先知》里头的诗结尾已经深深地触及了我的心灵：
   　　你的儿女，其实不是你的儿女
   　　他们是生命对于渴望而诞生的孩子。
   　　他们借助你来到这个世界，
   　　却非因你而来，
   　　他们在你的身边，却并不属于你，
   　　你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，
   　　因为他们有自己的思想。
   　　你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，
   　　因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。
   　　带着心灵的激动，我细细地咀嚼着这书中的真意。这本书是三位加起来足有75年家庭教育的育儿专家所写。一个个朴实却感人的故事，一个个朴素却又发人深省的观点，都在告诉我作为家长如何保有一颗平常心；如何耐心正确地引导孩子的情绪；如何把正确的价值观传递给孩子……我们都该走进孩子生命的每一天，积极参与他们的成长，赏识孩子的点滴进步，珍惜和孩子共同度过的每一次体验，在在时间里慢下脚步，等待他们的成长。
   　　我想孩子，就是上天赐予的宝贝，是他让我逐渐懂得教育要掌握度，在爱与怕、自由限制中，做一个合格的父母。
   　　孩子一直是个心思细腻的宝贝。他乖巧懂事，体贴入微。所以在同学眼里，他属于比较乖巧的好同学。在我同事眼里，他是听话的好孩子。可是，到了四年级，随着学业的加深，作业量的加重，宝贝开始也有种种偷懒的念头出现了，并且在学习上有诸多的粗心与不认真的表现。在又一次错的一塌糊涂的数学卷面前，我再次失控了，严厉的指责如暴风骤雨般爆发，孩子知道自己表现不好，哭了。那一晚，我和孩子都在凄风苦雨中度过。就连躺着入睡前，我也不断思索，深深地希望他能够有改观。
   　　这一切看似朝着我所认为的、希望的方向发展，看似是做家长的我胜出。但当平息了心情，翻着书页的我也开始细想，就因为错了5大题，到五点还没有开始做回家作业就引发的风暴是否有意义？再想想，或许这周是因为孩子感冒严重，所以课上有云里雾里的感觉，听不进上课老师讲课的内容。或许，他真的是累了，发了会呆。可是，就在那天，作业到五点的孩子没有能吃上我特意留给他的一块奶油蛋糕，也再没有心情一起分享为他藏了一整天的姑姑特意送来的饭团。虽然，当时批评的畅快淋漓，也特别觉得不该给他好吃的，但事后内心也真的懊悔不已。我内心是知道这些客观原因的。而我自己其实也忙于工作而没有给予自己的孩子更多的关注。作为家长的我其实自私地希望他能不要在我付出太多精力的前提下，安稳地，正常地完成自己的学习。可是，事实上孩子太小，能力有限。一旦有所差错，已经精疲力竭的我的管教自然就变成了无情的体罚。
   　　文中的经典故事层出不穷，能得到的启示也是各不相同，值得细细品读。读了这本书后，我更明白：如何去爱孩子、保护孩子。绝不要因为一件很小的事情，对孩子狠狠责打。倘若孩子因此就变得沉默少言，几乎不愿意和大人交流的话，真的是得不偿失。事实上，孩子真的很稚嫩，他们的幼小心灵，需要我们大人细心呵护。 如果我们父母自己都无法很好地控制住自己的情绪，或许会潜移默化地告诉孩子，以后他也可以如此。所以假如长此以往，你今后再要求你的孩子好好控制住自己的情绪也是没有任何效果的。
   　　卿希拉里.克林顿曾这样描述他与女儿的关系：我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长。而这本《遇见孩子 遇见更好的自己》，给了我重新认识自己的机会。宝贝，是你让我遇见了最好的自己。我不要做自以为是的家长，而应不断以以全新的视角看待亲子关系，真正地俯下身子，融入到孩子的生活中，陪伴你一起成长。
   　　《遇见孩子遇见更好的自己》读后感三   　　《遇见孩子，遇见更好的自己》是由三位美国教育专家写给天下父母的心灵成长课。书中认为，我们教育孩子，往往不是因为爱，而是出于害怕。也正是父母心中的这些怕与爱，让家庭教育陷入误区。比如，很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女，于是，教育孩子更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。种子都有不同的花开时间，大多数父母一门心思地指导子女，教授他们技能，纠正他们的过错，却忘记了亲子关系最重要的元素，那就是与孩子共享快乐时光，与他们一起欢笑，一起成长。
   　　根据几十年的心理辅导以及教育子女的经验，作者指出，要解决子女的问题，得先解决父母的问题——后者才是最重要的，正如书中所言：“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。”
   　　的确如此，作为教师，我接触过很多学生，每个学生兴趣爱好习惯各不相同，性格脾性品格更是截然不同。然而在我的眼里，只有两类学生：家教好的，家教不好的。彬彬有礼的孩子，他的父母必然也是温文尔雅；蛮不讲理的孩子，他的父母中必有不讲理的；爱打人的孩子，家里定有时常动手打人的长辈。其实，孩子在进入学校之前，父母在潜移默化中给他的影响已是根深蒂固，如要改变，绝非易事。所以，是时候，咱们家长得将目光转向自己，审视一下自己，看看自己是否是合格的家长。
   　　我们应该如何为人父母？有人总结了这样六个境界。第一境界，家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。第二境界，家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。第三境界，家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子。第四境界，家长为了教育孩子自己去学习，积极进行干预和矫正。第五境界，家长为了教育而提升和完善自己。最高境界，父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”比“成为谁”更重要。父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。这个观点，恰恰与《遇见孩子，遇见更好的自己》本书的观点一致。
   　　你向孩子传递有价值的价值观念了吗？有责任感，诚实礼貌，有爱心，懂得尊重别人，能感恩，可以积极参与到家庭劳动中。这些良好品格和表现大都不是与生俱来而是后天养成的，这就需要父母持续的向孩子传递稳定的有价值的价值观念，潜移默化中帮助孩子树立正确价值观。父母与孩子的相遇亦是一份来之不易的缘分，是孩子的纯真、无私、灵动洗涤了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子 ，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育孩子的过程中，遇见了更好的自己。
   　　没有不需要学习的父母，更没有天生的教育高手，孩子的到来给了我们修炼、完善自己的机会，让每个家长都有机会成为更好的自己，孩子的未来有无穷的可能性，真的不能以我们自己人生和才智的局限性去构想孩子的未来。让我们从此刻开始，更多地尊重孩子，牵着孩子的瘦，一起成长。

6. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读后感

     美国最有名的女人希拉里·克林顿所言，“我第一次做你的母亲，你第一次做我的女儿，让我们彼此关照，共同成长”。
  
      我们彼此关照，共同成长。这是我也希望自己能做到的点，不容易，但值得一试！
  
    之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己。只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。
  
    《在养儿育女中长大》一书的作者丹·阿兰德说得很好：
  
 “亲子关系是世界上最高贵、最令人欣然为之付出的事物，地球上没有什么东西可以与之相比。此外，为人父母也比世界上任何一种角色更加矛盾，它让我们时而充满希望，时而又害怕希望，时而执拗地坚守自己的立场，时而又敞开心扉向他人求助。养儿育女令人全身心投入，充满激情，有些父母可以将美好的人性发挥得淋漓尽致，也可以表现得像个十恶不赦的魔鬼。”
  
    问自己三个问题:
  
    在孩子面前，你想书写怎样一个人生故事？
  
   你的生活是否体现了自己的信仰，是以你爱的人为出发点的吗？
  
    在孩子面前你是否言行一致？还是仅仅说说大话、空话而已？
  
    遇见孩子，遇见更好的自己！
  
     父母心中的爱与怕，把握好分寸，父母要分小步走，把成长的权利交还给孩子，锻炼他们的独立性、创造力和韧性，开发他们的聪明才智。
  
    很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年希望拥有的东西奉献给现在的子女。于是，教育子女更多的是在满足父母自己，而不是孩子们的需要。
  
   真正接纳孩子的情绪，给父母几条建议:
  
  
    1、深呼吸
  
  
    2、专心倾听
  
  
    3、给孩子留点余地
  
  
    4、不可妄下结论
  
  
    5、有幽默感。
  
  
    6、多考虑孩子的能力
  
  
    7、把时间安排得更为宽松。
  
  
    8、 给自己时间缓口气
  
  
    9、提前15分钟行动
  
  
    10、认识到养儿育女是对耐心的考验。
  
  
    不管孩子多大，父母都不能冲动，要克服心血来潮，做到始终如一。传授孩子价值理念时要始终如一，给孩子分配职责时要始终如一，管教孩子时也要始终如一。始终如一就是坚持不懈，它能让所有年龄段的孩子感到安全，加深父母与子女之间的感情，建立亲子纽带，赢得孩子信任，这些益处将陪伴父母一生一世。
  
   从孩子的角度看待人生，积极参与孩子的成长，永远不要贬低你的孩子。
  
   爱的逻辑与谎言， 记住，人无完人，没有完美的家长，事情总有出错的时候，以及望子成龙是不切实际的想法。最好的办法就是看开了，让自己拥有美好的家庭和生活。做一个有心的家长、有分寸的家长吧，做一个善于交流、坚持原则的家长和仁慈善良、自由的家长吧。 
  
   心智成熟的过程，作为父母，我的一个义务就是要让孩子们在长大成人的过程中，认识和理解仁慈与怜悯。
  
    遇见孩子，遇见更好的自己，感谢孩子，感谢更好的自己！

7. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读书笔记

    老生长谈的一句话：我们不能改变人生的长度，却可以拓展人生的宽度。总有很多文章，很多鸡汤，很多智者，告诉我们，我们要学会拓展人生的宽度，我们要跳出舒适区，而对于人生的长度，我们总报以无能为力的态度。
  
     这几日一直在读书，竟发现读书也是一项辛苦活儿，作为一名教育工作者，教育学，心理学，包括关乎学校发展，学校管理的书籍自然称为我们读书必选清单。连着几日看新校长传媒蒲公英智库这一系列的书籍，对于教育生态的理解，对于重构学校的思考，对于现代学校管理创新，让我忽觉得辛苦至极，其实是思考力不够的一种讯息，内容量太大，消化不动。这也提醒自己确实需要不断地去充电，补给我的能量，幸而在我焦头烂额之际，发现了这本书--遇见孩子，遇到更好地自己，轻轻松松看完这本书，有所思，有所想。同时告诫自己，是我违反了和阅读之间的约定，造成如今欠债难还的局势，自然而然，有些书目变成了晦涩难懂的谜题，同时，也给自己一个目标，2021年，完成50本书的阅读和读书笔记的书写。
  
     继续谈到我们开篇谈到的关于人生宽度和长度的问题，读了这本书后，我突然有个思考就是其实，我们的下一代，我们的儿女，自然而然就是我们人生长度的扩展，人类繁衍后代，生生不息，自然是为了我们能够绵延不息存活于这个世上。这个世界上有很多职业，为了分辨挑选各种职业人士，我们有很多很多的考核，却对于为人父母这一最重要的职业选择上，却是无任何考核方式。所以很多为人父母者，拿起手中之笔，想方设法书写自己子女的人生。养育儿女是一个漫长的旅途，旅途中每一位父母都会体会这两种感情，一举一动有时候是因为爱，更多的则是出于害怕。害怕是正常的，每个做父母的人都会有害怕的时候，可问题在于，如果我们觉得害怕，如何在承认我们惧怕的同时，让我们的所作所为不被左右呢？我们要做有感情的父母，而不是感情用事的父母。把握分寸的父母有一个特点，他们会充满感情地去教育孩子，绝不会感情用事。
  
     有很多人是在做自己童年时代憧憬的父母，把自己幼年时希望拥有的东西奉献给自己的子女。也有一部分父母，则完全把子女当作自己人生脚本的延伸，他们会把自己幼年年少年轻时未能得到的或者未能实现的，加诸于子女身上，比如不够勇敢的父亲，在幼年时得到去学武术的机会，结果因为吃不了苦头而放弃掉，在成年后有了自己的儿子，他会选择让自己的儿子去学习武术，其实不是因为孩子喜欢，而是父亲把儿子当成了实现自己目标的那个人，自己做不到，反倒觉得子女能够做到，自己未实现的梦想，反倒觉得子女可以实现，这是多么可怕自私的想法。不同的教育方式催生出了5种特质的家长：
  
       彼得·藩式。彼得·藩是一个典型的长不大的孩子，患上此症的家长有一些共性：他们不愿意承担责任，不愿意长大，或者说，一辈子也长不大。彼得·藩式的家长药方为：勇敢。
  
      直升机式家长。这个术语主要用于描述那些对孩子过度保护的父母，他们持续不断地监视孩子，时刻担心孩子会摔倒或受伤；他们还会帮孩子完成家庭作业，一看到有老师或其他孩子伤害自己孩子自尊的蛛丝马迹，就冲到学校找老师理论等。直升机式家长药方：信任。做父母的不仅要相信子女，相信他们有能力做得最好，更要相信周边环境是安全的。
  
       潮人式家长。特点：子女缺乏安全感。潮人父母是不想长大的父母。在他们看来，扮酷远比性格磨练更重要，因为这些父母往往经历了缺乏安全感的青春期。药方：树立意识。如果你是一位潮人，而且还做了父母，那你完全可以继续潮下去继续扮酷，同时也给孩子们机会让他们扮酷，但是要记住，不要把潮人形象放在第1位，不要教孩子们看中扮酷而忽视性格培养。
  
         copy型家长。特点:相互依存，这一类型的父母往往下意识的将子女的童年看成自己童年的延续，在他们看来父母和子女是一种相互依存的共生关系，你中有我，我中有你。药方：一家人，但成员各自独立，孩子和父母是不同的人，孩子是孩子，父母是父母，将来孩子们长大了会和我们不一样，有着不同的需求，不同的兴趣，不同的希望和梦想。
  
           我们要允许儿女特立独行，为人父母意味着放弃自己的过去，不要对以往没有实现的心愿耿耿于怀，只有这样孩子们才能做回自己。父母们可以问问自己是否曾经无意识的把孩子看作第2个自己，从而给孩子施加了压力，孩子在与父母保持亲密的同时更需要独立，唯有这样孩子才会成其为孩子，父母才能称其为父母。
  
          无痛型父母。特点：麻木不仁。药方：做个性情中人。
  
        诊断完我们分属于何种类型父母后，我们也要对症下药，不断成长，完善自我。在这里非常重要的一点就是，我们要接纳孩子，接纳孩子的不完美，接纳孩子的情绪，当然，也要控制自己的情绪。在人的大脑中有一个区域叫额叶，其作用是让人理解事件的前因后果，辨别积极和消极行为，同时还管理情绪。额叶一般要到20多岁才会发育成熟，也就是说，孩子们有很多时候是真的不知道该如何调整自己的情绪，他们需要父母的帮助。
  
       作为父母，我们要谨记，永远不要贬低你的孩子。我们要学会鼓励孩子。鼓励别人不是一种需要掌握的技能，而是一种暴露在外的修养，只有那些对他人保持敏感和爱的人才拥有。父母若要拥有鼓励孩子的品质，就必须善于观察孩子的内心世界。如何才能做到有心的鼓励孩子呢？鼓励唤醒孩子的心房，为孩子重树自信，让他们不要放弃，父母们哪怕一无所有，也能将手掌放在孩子的背上，助孩子前行。具体的做法有这些：1.多注意孩子的长处，2.给孩子机会让他们参与处理，3.帮助孩子，让他们小步走，一步步实现目标，孩子有成就了就要为他庆祝，4.和孩子交谈，共同面对他们的各种恐惧，包括孩子没能说出口的恐惧，5.跟孩子说对不起6.经常告诉孩子我爱你。
  
         最后，我们要学会慢下来。世界万物都有自己的节奏，急是急不来的--该说话时自然应当说话，该沉默时自然当保持沉默，该教导孩子时不要迟疑，该让孩子自己动手探索时则不要插手。
  
        这份读书笔记，写于2021年2月11日，农历就是我们的大年三十，历经一个半小时左右时间书写整理，对于新年，希望是一个好的开端吧。

8. 《遇见孩子，遇见更好的自己》读书笔记一

孩子是成人之母，书中说我们之所以成为父母，不是要让我们去操纵孩子，让孩子按照我们的意愿成长，而是为了净化我们的心灵，让我们认识到自己的优点与缺点，不断的强大自己，改变自己，最终和自己达成一个和解。只有看到自己的缺点，承认自己的不完美，然后不断的去修正，才能让自己变得更好，让孩子变得更好。很多时候我们教育孩子不是因为爱而是因为害怕。我们总是害怕孩子受到伤害，遇到挫折，失去信心。总是用我们的害怕去试图改变孩子甚至伤害孩子，美其名曰爱。爱不是伤害，而是应该给予足够的自由去相信。
  
 当成为父母的时候我们是天使，也是魔鬼。我们会用尽所有的精力去照顾一个刚刚呱呱坠地的小婴儿，去感受一个新生命带给我们的感动，会无微不至的去照顾它。当这个小婴儿慢慢的长大，有了自己的思维，自己的想法，一切都变得不可控制。不了控制的场景点燃了愤怒的焰火，我们在这一刻变成了魔鬼。没错，愤怒会让天使变成魔鬼，会让深深的伤害孩子。我们如果感受到愤怒的来临，要好好的正视它，给自己一点时间和空间，不要让它与孩子正面交锋，不然一切都会变得不可收拾。要做到控制好情绪，要充满感情而不是感情用事。