大学禁止师生恋很正常吗？

1. 大学禁止师生恋很正常吗？

这是因为在中国有句古话“一日为师终生为父”，试想一下：你能和爸爸在一起吗？！当然不行啦，所以啊在传统观念中，这种方式是不为人所接受的。。。

2. 高校潮课”屡获曝光引热议 课程开设以何为准

新课程改革带来了新的教育教学理念，我和所有的教育工作者一样，以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索，本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。　一、转变思想，真正树立“以学生发展为本”的意识　学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大政治教师在教学实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重、相信学生主体，让学生积极参与课堂教学。　二、追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性　　在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。　　1．在形式多样的活动中，体现学生的主体作用。学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛，可以将活动在适当的时机引入课堂，这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的独立见解。　　例如：在初三政治课中，依法治国和思想道德建设是两个重要的内容，在课堂上我采用辩论的方式，辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要”。把学生分为两组，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国。班里的每个同学为了辩论比赛，都要搜集材料，由于事先准备充分，许多同学能拿出让人耳目一新的观点，还有些同学能很好的联系初二学习的法律与道德的关系，通过交流与讨论，同学们不仅获得了知识，而且还真正体味到了主人翁的乐趣。　　2．通过小组协作，激发学生的主体作用。“独学而无友，则孤陋而寡闻也”。新课程要求学生学会学习，学会合作，在课堂教学中我尽量为学生提供合作研究的机会，培养学生的团队精神和自主学习的能力。例如：讲到《可持续发展战略》时，先组织学生学习我国水资源分布特点及受污染状况的相关资料。然后将学生分成4个小组，确立一名负责人，引导学生调查并分析本地的水污染情况。通过调查，各组同学从不同角度搜集资料，确定主题，如：“河流的变迁”“饮用水状况调查”等，并进行讨论，交流，每个小组都要完成一份调查报告，全体同学共享研究成果。对于讨论过程中出现的问题，教师可以及时帮助学生解决。三、培养学生提取有效信息的能力，在自主学习中构建学生的主体地位　教育家陶行知说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。”我们教师以前在讲课时，对学生的能力往往是信任不够，总怕学生听不懂。在讲到某些重、难点时，由于对学生潜力估计不足，所以教师讲道理多，而学生说的不多，更不要说自学了。有些学生在长期的“填鸭”式教学方式下，自身的自学能力已经被埋没。　　对此，我的体会是：授人以鱼，不如授人以渔。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。让学生由“要我学”、“我要学”变成“我会学”、“轻松学”。　　1．教会学生“看”书。基于政治学科的特点和近年来中考发展的趋势，我认为学生首先应该学会“看”书。千万不可忽视阅读课本的重要性，只有真正的看懂看透教材，学生才能加深对知识的理解和掌握，把听起来空洞乏味的内容变成自己的阅读体验。学生在阅读时，首先从宏观上把握当天所学内容，在心中构建出基本框架。让学生知道今天要学习的有那些内容，以及这些内容之间有何内在联系。　　2．教会学生提问。教师作为教学活动的引导者，理应在适当的时候启发学生，引导学生，将学生一步步的领向真理。这个过程中就需要学生不断的提出问题，思考问题。很多学生在考试时，面对题目和材料往往无从下手，这说明他们平时缺乏这方面的锻炼。　　3．教会学生答题。政治学科的中考命题，题型多样，既有选择题，又有辨析题，分析题，各类试题，有的以文字形式出现，有的以漫画、图表的形式出现。纵观近几年政治学科的中考情况，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多。　　总之，教学实践告诉我们，以学生为主体是教学的基本出发点，是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学生的主体性，是教学改革的必然趋势。只有充分调动“教”与“学”两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。

3. 众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小

     （1）教师和学生具有平等的人格和尊严，师生关系是一种相互教育、相互感染、教学相长的关系。﹙2分﹚（2）不赞同。（1分）每个人都会有错，老师也会有错，有了错，我们就应该向他指出来。（1分）教学相长，师生之间双向互动交往，相互学习。（1分）所以，我们不能为了“给老师留面子”或“怕得罪老师”而不给老师提出意见，﹙1分﹚但是也要注意给老师提意见方式。﹙1分﹚（3）答案一：经常给老师提意见。例如有一次老师读错了一个字，我及时向老师指出，老师不仅没有生气，反而在同学面前表扬了我，我心里感到很高兴，以后师生关系变融洽了。答案二：没有给老师提意见。主动与老师进行沟通，正确地对待老师的批评和表扬；学会换位思考，站在老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想；如果老师错了，要学会宽容，并用恰当的方式指出老师的错误。﹙3分﹚         试题分析：(1)对于新型师生关系是民主的、平等的，教学相长的。这是一个课本的知识点，可以抛开材料直接这样问。（2）不赞同。人非圣贤，孰能无过。当老师有错误的时候，我们可以给老师指出来，当然要注意方式和方法。以此来组织答案就可以了。（3）你可以回答有，也可以回答没有，如果有，你要回答是什么事，你给老师提意见时，老师表扬你的角度去回答。如果没有，你要从下一步争取如何去做的角度去回答。如同老师交流，学会站在老师的角度去思考问题，要用恰当的方法等为老师提出来。点评：这个知识点不仅是一个考点，而且在我们日常的学习生活中有时也会遇到这样的问题。可以这样考查：2007年5月25日，一段数名学生在课堂上侮辱年迈老师的视频开始在各大网站流传，引起网民的震惊、热议和愤慨。网民发扬了“网上缉凶”劲头，网友以发贴谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。甚至有部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”北京市海淀艺术职业学校这些离经叛道的高中生。事件发生后，受到谴责的学生却说是为了好玩，而该校返聘的70多岁的受辱老师选择了原谅学生。（1）请对这些中学生说几句话。网民的反应如此强烈说明了什么？（2）“70多岁的受辱老师选择了原谅学生”对此你有什么感受？（3）“亲其师，信其道”，构建和谐的师生关系，有利于我们学习生活，请把你与老师交往中成功的经验告诉大    

4. 这部电影的名字？

《天那边》，
影片一开头就是山村村长李大头接待他们的场面，几句开场白惹人发笑：“男老师好，女老师好，男老师女老师，你们好！我是村长李大头，我热烈欢迎你们到我们水咕噜乡水咕噜村水咕噜小学来支教，你们一路辛苦了啊！”从中我们不难看出山村人们淳朴好客。

这是山村学生迎接新老师的画面，小葫芦牵着一头牛，说是“妈妈让我去学校欢迎完新老师再接着去放牛。”还有一个同学竟然抱着一头小猪，说是“家里没人，怕猪跑喽！”紧接着，突然发现牛跑去吃草了，于是罗老师和同学们都跑去抓，这一乱不当紧，惊得鸡儿乱跑，罗老师就命令，“抓鸡喽！”这种场面还有很多很多，让人心疼，让人心酸，这就是一些落后地区的教育条件。

很快，许小萌和江可可就出现了矛盾，这里没有股票，没有足球，也没有肉吃，江可可受不了这些，就试着跟许小萌商量，想要回去。

终究，许小萌不同意回去，她已逐渐的与这里的大山这里的孩子融为了一体，她觉得她正在实现她的人生价值
这是许小萌带着孩子们去山里野餐、秋游的场景，她俨然已经称为这里的主心骨。

然而，男朋友江可可还是支持不住了，悄悄的准备离开。许小萌得知这一消息，就飞奔跑去了火车站，天空下起了大雨，大雨淋透了身体，她仅仅的拽住江可可不让他走，第一次她问江可可“我们的爱情呢？”然而，江可可还是义无反顾的离开了。
要离开了，所有人都是那么的恋恋不舍，尽管罗老师一再安排孩子们不要哭不要哭，他们还是都……这就是他们之间的感情。

回到城里，许小萌继续从事她的教育事业。有一天，村长里看她，带着一大袋野果，是罗老师带给她的。当问道罗老师的近况时，才知道罗老师已经去世了，为了山里的孩子们。

画面一转，就重又回到了山村，回到了水咕噜小学，许小萌又去了那里，而且永远留在了那里！ 

有一天，记者来访，她什么都没说，就让记者拍了这么一张照片。小葫芦搬着比他还高的椅子放到许小萌旁边，那是罗老师的位子。这一幕又一次让人潸然泪下！

年轻人是社会的良心。当物欲横流，当人情淡漠，当金钱成为现实的一切，社会的良心在哪里，就在我们这些年轻人的心里！

向那些自愿去农村支教的热血青年们致敬！！！

5. 最近网络上东北义丐救助小雪婷女孩，引来很多热议，到底是怎么回事？

重症哮喘女孩家住山东肥城的一个小村庄，今年12岁的王雪婷，以前是人见人爱的快乐天使，而如今小雪婷被疾病折磨的脸色苍白。自从雪婷身患重病后，她的妈妈承受不了打击，得了重病，不久就去世了，留下小雪婷和爸爸两人，家庭负担一下子全落在了王爸爸的肩上。
感冒引起哮喘 使小雪婷遭受疾病的痛苦
去年的一场感冒，彻底改变了原本幸福的一家三口，很多家长以为孩子感冒是小病，基本上都不当回事，知道长期不见好，吃药打针都不管事才引起重视。小雪婷就是一个身患感冒但一直没治好，去泰安中心医院治疗的时候诊断为哮喘，病情已经很严重了，医生说器官有衰竭，在重症监护室待了45天，医生就给雪婷下了病危通知。
小雪婷的病情一直反复发作，据雪婷爸爸说：最近雪婷老是喘不过来气，晚上睡也睡不好，成宿成宿的不敢平躺，严重的时候憋得感觉快要不行了，而且上次得病没有完全治好，留有后遗症，现在说话不怎么利索，腿脚也不好，走路得扶着，学就更上不了了。听到雪婷爸爸的话，我们不禁为这个12岁的小姑娘深感同情。
现在的小雪婷说话已经明显的不够清晰，可爱的、稚嫩的脸庞充满着太多的无辜和辛酸，现在的雪婷连顺利走路都成了奢望，只能勉强扶着墙行走。重症哮喘折磨的这个姑娘几个月瘦下去几十斤，脸色苍白的没有人色，医生问孩子发作的时候什么反应，小姑娘慢条斯理的说“憋得想死”，这句话听的人很心酸。
只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
小雪婷的事情得到媒体和社会各界人士的关注，人们纷纷献出自己的一份爱心，来救治这个12岁的漂亮小姑娘。并且在社会上还组织了关于帮助小雪婷的志愿者，这些志愿者中包括：公司职员、学校师生、商界人士等等，还有一位身份比较特殊的乞丐，他的乞讨是为了帮助像雪婷一样需要帮助的人们。