vc++ 中的题目 急求！！！！！！！！！！！！期末考试题！！急求急求 111!!!!

1. vc++ 中的题目 急求！！！！！！！！！！！！期末考试题！！急求急求 111!!!!

程序消息处理的过程：窗口创建之后，先询问View类，View类中如果没有消息的处理函数则询问Doc类，Doc类发现自己没有消息处理的函数则返回View类，View类接着访问框架类CMainframe，再没有就到 app应用程序类了。所以第一问应该输出的是视图中的结果，第二问还是处理视图类的代码，处理完毕后消息的生命周期就到了，所以不会处理主框架窗口类的代码了。

2. 求助显卡超频方法 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!急!!!!!!!!!!!111

首先说明你的显卡超频之后，性能提高不明显，而且凡是超频都有一定的危险性。
打开注册表编辑器，打开HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\NVIDIA Corporation\Global\NVTweak，设置以下键的键值

"NvCplExposeWin2kDualView"设为1
"NvCplTvLocaleAutoDetect"设为1
"NvCplAllowForceTVDetection"设为1
"NvCplEnableActiveApp"设为1
"DisableApplyColorsAtStartup"设为0
"NoMenus"设为0
"OverlayPageState"设为0
"CinematicPageState"设为ff
"NvCplThermalSettings"设为20
"NvCplEnableAppProfilePage"0
"NvCplEnableScreenMenuPage"设为1
"NvCplCustomResConfig"设为0
"NvCplEnableAdditionalInfoPage"设为0
"NvCplDisablePerfQualPage"设为00,00,00,00
"NvCplEnableAGPSettingsPage"设为1
"CoolBits"设为ffffffff
"NvCplEnableOverlaySpanControl"设为1
"TwinViewCapsOverride"设为1
"NvCplEnableDesktopOverlapPage"设为1
"NvCplEnableTroubleshootingPage"设为1
"NvCplDisableRefreshRatePage"设为0
"NvCplDisableRotateAngles"设为0
"NoPages"设为0
"NvCplEnableClearViewPage"设为0
"NvCplEnableFanControl"设为3
"NvCplEnableFrameSyncPage"设为1
"NvCplEnableHardwarePage"设为1
"NvCplEnablenForcePage"设为1
"NvCplEnablePwrMzrOnDesktopMenu"设为1
"NvCplEnableRotationColorSettings"设为1
"NvCplNvThermPage"设为1
"PowermizerPreferences"设为0
"QTwkEnableModeChangeWarning"设为1

打开HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\NVIDIACorporation\Global\OpenGL\Debug
"ShaderObjects"设为1
然后打开nvidia控制面板，找到一个“时钟频率设置”，然后就看你自己的需要来改了。

3. 谁有cass中将围墙短线改成新图示的墩的程序啊，急求！！！！！！！！！！！111

在设置里把围墙显示短线改为方块      重新生成

4. 请高手帮我做一下关于古今字 异体字 通假字的题 急用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!111

1 姜氏欲之 焉辟害 （辟，通“避”）
2 无庸,将自及 （无用，将自及）
3制,岩邑也,虢叔死焉.佗邑唯命. （佗，通“他”）
4若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然? （隧，名词用作动词，挖隧道）
5孝子不匮,永锡尔类. （锡，通“赐”）
6 宰夫胹熊蹯不孰,杀之 （孰，后写作“熟”）
7宣子田于首山. （田，后写作“畋”）
8惜也,越竟乃免. （竟，通“境”）
9请曲县、繁缨以朝 （繁缨，名词用作动词，穿着繁缨的服装）
10 臧宣叔逆晋师,且道之.（道，同“导”，引导，带路）

5. 急求CAD2006激活码？序列号是111-11111111 谢谢了！

激活码：
 
 
 
FYL9 8E11 A3FK V0FE

6. 大夫在古代是几品官？急！！111！！！11111!!!!1！！！！！！！！！1！！！！！！！！！

古代官职的情况，涉及官署名、官名、官员的职掌等方面。各朝代的情况，也不尽相同。

【大夫】各个朝代所指的内容不尽相同，有时可指中央机关的要职。
 
  正一品，初授特进荣禄大夫，升授特进光禄大夫。  从一品，初授荣禄大夫，升授光禄大夫。
  正二品，初授资善大夫，升授资政大夫，加授资德大夫。
  从二品，初授中奉大夫，升授通奉大夫，加授正奉大夫。
  正三品，初授嘉议大夫，升授通议大夫，加授正议大夫。
  从三品，初授亚中大夫，升授中大夫，加授大中大夫。
  正四品，初授中顺大夫，升授中宪大夫，加授中议大夫。
  从四品，初授朝列大夫，升授朝议大夫，加授朝请大夫。
  正五品，初授奉议大夫，升授奉政大夫。
  从五品，初授奉训大夫，升授奉直大夫。

7. 读书的手抄报，快点！急急急急急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!111

将阅读.生活中的积累以“读书心得”“名言警句”“精彩片段”“读书生活”“故事新编”等为栏目，写出手抄报内容（不要发图）
书到今生读已迟 

尽信书不如无书 


............. 


关于读书的名言、警句 


书籍是人类进步的阶梯。 

书到用时方恨少。 

少壮不努力，老大徒伤悲。 

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。 

书读百遍，其义自见。 

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 

读书破万卷，下笔如有神。 

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样 


书是逆境中的慰藉。 
书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。 
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 
年轻时读书就像迎着朝阳走路。 
最淡的墨水也胜过最强的记忆。 
精神能补物质的不足。 
在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 
勤动笔墨勤看书。 
知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。 
如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 
语言是心灵和文化教养的反映。 
高尚的语言包含着真诚的动机。 
勤学和知识是一对最美的情人。 
学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。 
一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 
书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 
作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 
再高深的学问也是从字母学起的。 
写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。 
读书在某种意义上来说是养心。 

知识上的富有可以享受心灵上的满足。 
不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。 
学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 

不信书不能提高境界，光信书不如无书。 
掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 
穿着饮食可以因陋就简，而搞学问是不能因陋就简的。 
努力耕耘，少问收获。 



●读过一本好书，像交了一个益友。 
臧克家 



●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 

亚里斯提卜 



●仅次于选择益友，就是选择好书。 

考尔德 



●阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。 

别林斯基 



●不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 

菲尔丁 



●一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。 

--伊萨克·巴罗 



●书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 

--《高尔基论青年》 

●三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 

颜真卿 



●性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 

--蒲松龄：《阿宝》 



●攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。 

高士其 



●青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。 

--《奥斯特洛夫斯基》 



●勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。 

--《舒曼论音乐与音乐家》 



●学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。 

巴甫洛夫 



●……科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。 

--赫尔岑：《科学中华而不实的作风》 

●好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 

--陶渊明：《五柳先生传》 



●读书破万卷，下笔如有神。 

--杜甫：《杜工部集》 



●我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。 

--鲁迅：《读书杂谈》 



●爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。 

--《鲁迅全集》 



●只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 

--鲁迅：《致颜黎民》 



●我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。 

--陶行知：《八位顾问》 



●积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。 

邓拓 



●有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。 

--《培根论说文集》 



●不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出一样---一条溪涧（知识）来。 

--夸美纽斯：《大教学论》 



●应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 

--高尔基：《文学书简》 

●书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 

--苏轼：《东坡文集事略》 



●看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。 

--朱熹：《朱子语类大全》 



●读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？ 

--朱熹：《训学斋规》 



●学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。 

--戴震：《戴东原先生年谱》 



●读书以过目成诵为能，最是不济事。 

郑板桥 



●无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 

--《韬奋文集》 



●加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 

--《周恩来选集》 



●读书也像开矿一样，“沙里淘金”。 

赵树理 



●我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 

--狄慈根：《辩证法的逻辑》 



●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。 

托尔斯泰 



●在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 

爱因斯坦 

●久物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。 

程颐 

●书犹药也，善读之可以医愚。 

刘向 

●我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。 

刘白羽 

●生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 

莎士比亚 

●书籍是全人类的营养品。 

莎士比亚 

●书籍---当代真正的大学。 

托马斯·卡莱尔 



●各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。 

雨果 

●书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。 

--《赫尔岑论文学》 



●不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 

--《赫尔岑论文学》 



●好的书籍是最贵重的珍宝。 

别林斯基 

●书是我们时代的生命。 

别林斯基 

●理想的书籍是智慧的钥匙。 

托尔斯泰 

●书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 

高尔基 

●热爱书吧---这是知识的源泉！ 只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。 

--《高尔基论青年》 



●读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。 

高尔基 



●要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。 

--《高尔基论青年》 



●生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 

高尔基 



●书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。 

--高尔基：《论文学》 



●读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程…… 

--《高尔基论青年》 



●每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。 

--《高尔基论青年》 



●对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。 

高尔基 

●读书在于造成完全的人格。 

培根 



●阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 

--《培根论说文集》

8. 人教版六年级语文下册专项复习答案！！跪求！！！111急！！！！！！啊 现在先给20分，帮了我这个忙给200分

第一单元
1.《学奕》奕秋，通国之善奕者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。” 

（1）写出“之”在句子中的意思。



①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（     之：指弈秋的教导。        ）
②虽与之俱学，弗若之矣。（     之：他，指前一个人。             ）
（2）《学奕》选自___《孟子·告子》___，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，其中一个人学得专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听弈秋的教导，但是他心里总以为将有天鹅要飞过来，他想拉弓射箭的去射它。告诉我们_学习不可一心二用，必须专心致志，做事要一心一意，方可成功！
（3）加点字及句子意思：思援弓缴而射之＿＿＿思/援弓缴（zhuó）而射之。＿＿＿（标出停顿符号“／”）为是其智弗若与？曰：非然也。＿＿＿为是其/智弗若与？曰/：非然/也。＿＿＿2.《两小儿辩日》＿＿＿孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 　　一儿以日初出远，而日中时近也。 　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？” 　　一儿曰：“日初出沧(cāng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 　　孔子不能决也。 　　两小儿笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)多知乎？＿＿＿（1）找出文中的3对反义词，写下来。　＿大—小＿近—远＿热—凉
（2）画出文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么：把刚升的太阳比作车盖＿把中午的太阳比做盘盂＿
（3）加点字及句子意思：我以日始出时去人近，而日中时远也。＿另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。＿
孰为汝多知乎？＿两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”＿
（4）《两小儿辩日》选自＿《列子·汤问》＿，故事体现了两小儿＿善于思考，＿爱提问题＿和孔子＿谦虚谨慎、实事求是的科学态度。＿
（5）对于学习文言文，你有什么好的学习方法？＿第一，要有一本好的古汉语字典，记住，同一个字在不同时代可能有不同的意思。第二，不要光靠一个资源来获取某个字词的意思，要多参考2个以上资源，比如网络上的‘汉典’网站。第三，当然是多读文言文古书。其实我不太推荐读明清作入门的，因为市面上售卖的明清书籍字对字的翻译少，而意译的多，对快速掌握书中内容方便快捷，但是对文言文逐字理解帮助不大。可以先从论语孟子左传之类的先秦古籍入手，因为这方面的翻译很多都是字对字的。另外先秦往后很多朝代的作品都会引用这些先秦古籍，而且很多语义又都是在这些古语上发展起来的，读之既可以巩固你的知识，又相对容易看懂和理解。＿
3填空
（1）洗手的时候，日子从_水盆_里过去；吃饭的时候，日子从_饭碗__里过去；默默时，便从_凝然的双眼_前过去。
在_逃去如飞____的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_徘徊_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除__徘徊___外，又剩些什么呢？过去的日子如_轻烟____，被__微风吹散了_______，如_薄雾____，被_初阳蒸融了____；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_像游丝样的痕迹呢__？
这两段话选自课文__《匆匆》___，作者___朱自清__，我知道他的代表作有__《踪迹》、《背影》__（两个），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者____对时间流逝飞快，稍纵即逝----文中首尾呼应的句子是__。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？------呼应-----你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？_____________
（2）照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。__春雨去了______，有___再来_____的时候；___冬雪_______，有______再来__的时候；___冰霜______，有___再来____的时候。
（3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到___作者对于时间流逝的无奈、焦急、惋惜。
---------
b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作____针尖上的一滴水__，把时间的流比作_大海_，请你联系生活实际，说说自己的感受___时间流逝的很快--
c.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。这句话，你觉得哪些词语作者用得特别好？好在什么地方？
____遮挽____伶伶利利___跨___飞好_____好在作者运用对比的写法，反复的写法，更加体会出作者的思想感情···········
（4）《明日歌》作者__钱鹤滩____明日复明日，___明日何其多？__我生待明日，__万事成蹉跎_。世人苦被明日累，___春去秋来老将至__。朝看水东流，___　暮看日西坠_。___　百年明日能几何_？请君听我明日歌。
4．（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自__《桃花心木》____，作者__林清玄___，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是___来的没有规律·····二是__浇水没有规律___。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。_
对于树来说，“不确定”指的是__树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境__；对于人来说，“不确定”指的是_生活中不可预料的坎坷、磨难、曲折_。树要学会在“不确定”中_成长_；而人则要在“不确定”中__生活_这是一种_借物喻人_的写法。
(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？___因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，扎深根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。_  
5.在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……说说你从省略号中读出了什么_作者对顶碗人的敬佩和顶碗少年的坚持_
7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：《桃花心木》《手指》___借物喻人____________________《匆匆》《顶碗少年》_____感慨生活
第二单元
1.《北京的春节》以___时间___为序，描绘了___北京的春节__表现了_春节的隆重和热闹_作者_老舍_他的许多作品以北京为背景，如_骆驼样子，四世同堂_（两部），他的作品的语言特色是_幽默诙谐_、_通俗明白_
2.不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的献哈达，藏族的雪顿节，西南地区彝族、白族的火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的 豫剧，浙江的越剧，四川的川剧。藏戏则被称为藏文化的精髓。
3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。“奇葩”的意思将客家民居比作世界民居中最奇异，最艳丽的花朵，在这个句子中，“奇葩”指的是客家民居。从“数以千计”这个词语可以看出圆形围屋有很多。
4.傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。“多起竹楼，傍水而居”可以理解成傣族人至今还保持着这个习惯，是因为 傣族人居住区地处于热带 。
5.（1）那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。
句子运用了的修辞方法，表现出地处大漠边缘的和田恶劣的自然环境。
（2）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。句子运用了的修辞方法，把“大大小小五颜六色形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”。
（3）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。这句话与课文中“六年前的一个夜晚，我感受到了维吾尔族人特有的豪气与乐观”
这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人的性格特点——豪气与乐观。
第三单元
1.《十六年前的回忆》的作者是_李星华_，课文采用_倒叙_的叙述方式，按照时间_顺序写了_被捕前_、_被捕时_、_被审时_、_被害后_发生的事情。给我印象最深的是_被捕时_发生的事，因为_李大钊面对敌人毫无退缩，在敌人面前坚贞不屈__这篇文章在结构上最大的特点是_前后照应__，这样写的好处是_使文章首位呼应，结构严谨_，文章中还多次运用了对比描写，如_父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸_
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？
答：说明李大钊在这一阶段中工作紧张，同时也怕泄露了党的机密。体会到李大钊彰显了人性的光辉。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人凶狠手辣，“平静而慈祥”说明李大钊对敌人的无所畏惧和对亲人的爱。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的——父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？_答：因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在极端危险和困难的情况下能够坦然自若，不但在敌人的严刑拷打下不动摇，而且也不因亲人的喊声哭声而忧伤。_
2《为人民服务》是1944年9月8日在同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——是革命的队伍，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固”的意思是：本来；原来。
“或”的意思是：有的
（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。这段话共有3句话，第一句是讲我们欢迎批评，第二句是讲我们欢迎任何人批评，第三句是讲我们接受任何人的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进，句与句之间是围绕一个意思从不同的侧面折开论述的。

                                                                           
3．《一夜的工作》主要从不辞劳苦的工作精神
和简单朴素的生活作风
两个方面来表现周总理崇高品质。

第四单元
1.《卖火柴的小女孩》是丹麦（国）作家安徒生 写的，他被称为现代童话之父 ，课外我还读过他的海的女儿 ’丑小鸭 等童话作品
（1）她俩在（光明）和（快乐）中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有（饥饿），也没有（痛苦）的地方去了。
                                                                           
（2）谁也不知道她曾经看到过多么（美丽）的东西，她曾经多么（幸福），跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。
2.《凡卡》是俄国作家契柯夫写的，他的主要作品还有变色龙‘草原，文中讲述凡卡的悲惨遭遇时，将写信前 ‘写信时’和写信后 三部分内容穿插起来，互相映衬。
3.《鲁滨孙漂流记》作者是英国作家写的，他的作品还有辛格顿船长。
4.《汤姆•索亚历险记》作者是 美 国作家马克·吐温 写的。