为什么有的中国人不会说汉语

1. 为什么有的中国人不会说汉语

中国人不会说汉语的情况：
1、少数民族：中国有五十六个民族，除了汉族都属于少数民族，很多少数民族都有自己的语言，如藏语、嘉戎语、门巴语、羌语、彝语、傈僳语、纳西语、哈尼语、拉祜语、白语、基诺语、独龙语、景颇语、阿昌语、载佤语、普米语、土家语、珞巴语、怒语、泰语、傣语、壮语、布依语、侗语、水语、仫佬语、毛南语、黎语、仡佬语、苗语、瑶语、勉语、畲语等数个语族十几个语支数十种语言。对于生活和语言环境不是汉语地区的少数民族人，不会说汉语是正常现象。
2、身体缺陷：如听力障碍或者发音器官的缺陷，可能会造成没有学习语言的机会，不能说话也属于一种严重的语言障碍，因此而不会说包括汉语在内的所有语言。
3、其他情况：如果有中国国籍却未出生在汉语语言环境中，后天对于第二语言也没学习过汉语，因此不会使用汉语。

补充：
语言是人与人交流和沟通的工具，也是文明传承的工具，其中汉语语族属于汉藏语系，而汉语语族在语言学上还可以分为官话、晋语、吴语、粤语、闽语、客家话、赣语、湘语、徽语等，官话与其他语种的区别非常大，会造成沟通和交流的障碍。

2. 中国人为什麽只说汉语？

谁说的中国人只说汉语？

现代中国境内的语言种类
现代中国境内有56个民族，使用的语言却至少有80多种，根据语言之间有无亲缘关系及亲缘关系之间的缘尽可以将它们归属五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南亚语系、南岛语系和印欧语系。语系是有共同来源的诸语言的总称，语系之下依据语言的亲疏程度再细分为语族、语群、语支、语言、方言、土语等不同层次。在中国，大多数民族的语言界限和民族界限是一致的，即同一民族使用同一语言；但也有不一致的情况，有的民族使用一种以上的语言；还有的不同民族使用同一种语言。造成这种语言和民族不一致的情况主要和民族与民族之间的交往、融合有关。

汉语的七大方言
在中国的各民族中，汉族人口占绝大多数，分布最广，社会、经济、文化教育水平相对较高，因此以汉族为主体的多民族关系始终制约着各民族的语言关系，汉语也成为跨民族、跨地区的国家级通用语。汉语分布遍及全国各地，有许多地域变体——方言：北方话、吴语、赣语、客家话、湘语、闽语、粤语。

汉语在世界语言中的地位
世界语言约有5000种，但只有140种语言的使用人口超过100万，其中使用汉语的人数最多，约占世界人口的1/5，所以汉语被联合国指定为七种工作语言之一。

3. 为什么中国人不觉得汉语难学

因为环境对学习语言很重要，从小就接触汉语，自然不觉难学。
其实说汉语中文很难的原因最主要的是三点。

第一，不容易上手，也就是说初期很难，由于汉字是表意文字，每一个字都有很深刻的含义，不像英语等表音文字，通过读写其实是一体的，会写就会读，会读就会写，汉字与汉语是分开的，而且必须掌握几千个单独的字，而英语则不是。
但是汉字其实只需要掌握两千个汉字（也就是小学六年级水平），尤其是最常用的997个汉字就能通读97%报纸文章，你要是英国人，通常的报纸读物没有高中以上学历很多词汇是完全不懂的。
英语这类表音文字最大的问题就在这，由于时代进步，词汇量的膨胀非常吓人，莎士比亚时代能会4000词汇量就是大作家了，到了现在英语已经膨胀到500万以上，每年还在快速增加。
而汉字的优势就在这，一个小学生，哪怕完全没见过也懂得飞机，火车，因为这两个字会给他一个基本的概念，但是英语完全不会。比如最新的材料石墨烯，哪怕就是个小学生也能大致知道这是和石墨相同物质的东西，英语很难表现出这种相关性。
所以汉语是不易掌握，但是易使用的。这也是过去几千年，中国周边国家，如越南日本韩国等长期用汉字书写的原因，因为他们可以不会念，但是懂意思。
第二，语调。实际上外国人对于汉语的掌握最难的部分就是这里，也是中国人一听就知道是老外，老外是没有平仄语调的，最多也就是疑问句最后的升调。包括中国也是，像南方人zizhizchici不分什么的，nl不分也就是没有鼻音之类的。
第三，最核心的难点，在于文化不同，其实这是所有语言难以掌握的根本原因，就像红眼病，而英语中表述是绿眼。外国人很难懂上火，真气之类的，实际上这些都是文化差异造成的。
以上，其实汉语汉字并不难，之所以难是因为中国过去还弱小，等中国强大以后，学中文的老外只会越来越多，因为能在中国挣钱。

4. 为什么中国人要学中文

回想当年，“欧洲语言文化中心论”甚嚣尘上，汉字的生存一度产生危机。20世纪初，钱玄同提出废除汉字，主张语言文化全盘西化。1936年5月10日，以蔡元培领衔，鲁迅、郭沫若、茅盾等688位文化名人签名的《我们对推行新文字的意见》在《中国语言》发表，把汉字贬为“独轮车”，把拼音新文字颂为“飞机”。直至现代，此叫声仍不绝于耳，如海外学者孔宪中认为，汉语文字、汉语语法、汉语词汇、汉语语音等均有缺点，仍需走引西方语言的道路。 
如果能放眼大势、又能坐下踏踏实实地做一下中西文对比，就会发现，以上观点或提议即无可行性、又无必要性。 
语言文字从来就是文化、科技、经济等的载体，随着中国国力的增强、文化的复兴，汉字必然会呈现强势。根据中国教育部的统计，世界上学习汉语的人数已超过３０００万，迄今全球已有１００个国家的２５００余所大学和越来越多的中小学开设汉语课程；在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区，到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂；汉语水平考试（HSK）到2004年外国考生人数已达到10万人，在34个国家设立了151个考点，而商务汉语考试（BCT）、少儿汉语考试（YCT）等也进行得如火如荼。 
英国伯明翰大学语言学家约翰·辛克莱尔教授认为，未来语言世界的领袖名单中将会出现汉语，当中国成为世界一流经济强国时，许多人将会感到“学汉语比学英语更自然、更合理”。（《青年参考》1995年1月27日） 
文化层面上，汉字为汉文化圈内的主要记录符号，更显示了其不可替代性。如新华社汉城1999年2月10日电：韩国政府9日决定，在公务文件和交通标志等领域，将恢复使用已经消失多年的汉字和汉字标记，以适应世界化的时代潮流。韩国文化旅游局部长官申乐均9日在国务会议上提出了一份《推动汉字并用方案》。方案指出，为了发展韩国的传统文化，促进汉字文化圈国家的交流和推动观光事业的发展，将目前完全使用韩国文字的公务文件改为韩、汉两种文字并用，以解决韩文难以表明含义的问题。主持这次会议的韩国总统金大中说：“如果无视汉字，将难以理解我们的古典文化和传统，有必要实行韩、汉两种文字并用。”韩国历史上长期使用汉字，进入近代社会后，韩、汉仍大量混用。1948年韩国当局公布了一份《谚文专用法》，规定所有文件不得使用汉字，因此带来诸多问题。 
韩国尚需如此，中国若取消汉字，无疑是把几千年的传统文化推向深渊。 
抛开国力及文化等外界因素不谈，回归文字本身，更能发现汉字区别于字母文字从而奠定国际化基础的优势： 
1． 意音兼备，集形象思维与抽象思维于一身，使大脑得到全方位开发。汉字中80%为兼表意音的形声字，它们显著地扩充了记录信息量。 
2． 记住同样数量的单字，汉字所需时间是英文的三分之一。（覃学岚，1999） 
3． 中文与英文篇幅之比在1：1.78至1:2之间，阅读速度是英文的1.6倍。（林汝昌，李曼钰，1998）这在于汉字是笔画的二维组合，充分利用纸张空间，显得紧凑，而字母文字为字母的一维排列，显得松散、冗长。 
4． 由于汉字简洁、信息量大的特性，更利于计算机处理，现在汉字输入速度已达600至750字/分钟。 
5． 构词灵活，可组合性强。这同样归因于汉字二维组合的结构，即使几个字并列也不会觉得冗长；同时，汉语丰富的发音种类（是英语的三倍）使汉字单音节性成为可能，有效地控制了词的发音量。而英语无法克服这些问题，唯以造词解决，致使新单词数量庞大而缺少规律性。 
6． 汉字排列整齐、方便排版，并具有书法的艺术美。 
汉字除了具备世界文字共有的音义体系外，还独自具有形义体系，而汉字的形义体系较之音义体系贮存了更为丰富的文化信息，这是任何形式的拼音文字所无法比拟的。（黄巽斋，1988） 
理想的文字应当是具有单位形态的符号，这种单位形态的符号既能记录语音，又能有机地记录语义，而汉字就是这样一种意音文字，因此汉字是人类最优秀的文字。（覃学岚，1998） 
从符号学角度研究，让汉字成为通用的国际书面符号，这也是可能的。（张寿康） 
1986年8月美国《新闻周刊》一篇题为“中文的文艺复兴”文章曾经报道：“中文的复兴已经开始，并将影响到亚洲各地区的文化和经济活动……”中文的优点是汤恩比所强调的中文可能成为国际通用的视觉符号。“电子纸”已经出现，我们可以利用电子鼠标或光笔直接在电脑荧屏上写字。电子纸的最大好处是可以保存书写笔顺，因此电脑更容易识别汉字。而电子纸有助于“随要随印”的电子书出现，将会解决令出版社烦恼的库存问题。（《上海译报》1995年1月2日） 
日本汉字教育振兴协会会长石井勋说：“……没有一种文字像汉字那样有系统性和逻辑性，汉字是世界上唯一一种只需用眼睛看就能思考、即使口语不同也能理解的文字。将来，汉字可能成为全世界的通行文字之一。”

5. 为什么中国人天生就会汉语

中国人天生就会汉语是因为受到环境的熏陶。
想要学好一样东西最好的办法就是让它融入我们的生活，汉语是我们出生以后的第一课，受身边环境的熏陶，再加上从幼儿园就开始学习汉字文化，因此中国人天生就会说汉语。
汉语充满活力，各地的方言都是汉语的不同的变体，但是由于我们都有相同的文字，对我们彼此的交流影响不大。随着传媒的传播，随着普通话的普及，方言越来越淡了，而代之统一为标准的普通话。
随着国家越来越繁荣昌盛，我们的汉语也将走向世界各地，世界上每年学习汉语的人数都在增加，汉语永远同天地长存。

汉语的语法特点
汉语是一种孤立语（分析语），不同于印欧语系的很多具有曲折变化的语言，汉语的词汇只有一种形式而没有诸如复数、词性、词格、时态等曲折变化。汉语的语素绝大部分是单音节的（手、洗、民、失）。
语素和语素可以组合成词（马+路→马路，开+关→开关）。有的语素本身就是词（手、洗），有的语素本身不是词，只能跟别的语素一起组成复合词（民→人民，失→丧失）。现代汉语里双音节词占的比重最大。
大部分双音词都是按照上面提到的复合方式造成的。有些语素虽然在现代汉语里不能作为一个词单独用，但是有时候在借用古汉语的词句时，也偶尔作为词来使用。

6. 中国人为什么要学这么多语言？

中国人为什么要学英语?面对英语，我们变得没有活力，没有自信，没有学习的动力，没有生活的洒脱，我们的生活好象都成了以英语为中心的，我们盲目的背单词，我们在没有意识的情况下听课，似乎我们都是为了英语的学习而活着的。可是，有没有哪位站出来问过自己，我们到底应该如何对待英语呢？ 

其实，英语做位一种语言，从语言学的角度来说，是一种比较古老的，原始的语言的，和俄语是属于一个分类的，这样的特点就已经决定了，这个语言的发展是随着信息的总量变化而变化的。我们不能因为这样就说英语是不科学的，因为，全世界所有语言种类的语法几乎都是有着惊人的一致性的，也就是说，汉语的语法，在英语里面不见得不实用。这可能可以用来解释为什么要学好英语，多看点文言文对英语学习语法有很多的好处。

学过逻辑学的同学也都知道，语言作为我们生活中一种必不可少的符号，是不可能避免使用的，因为我们的思想和我们的交流都是要通过语言来表达的，我们不可能象蚂蚁一样靠我们的气味，我们的光感来判断我们彼此交流的对象的。就中国而言，我们有56个民族的兄弟姐妹
，虽然汉族是占了92%的比例，但我们的少数民族的兄弟姐妹们都是有着自己的语言和生活习惯的，这个是没有办法改变的。据统计，中国一共有200多种的语言，这样的数量听起来是不是有点另人吃惊呢？但，这个就是事实。语言不仅仅是我们自己交流的工具，也是我们和世界交流的工具，作为一种交流的符号，我们没有权利评价哪一种符号更好用，我们只是用习惯了我们经常用的那一种，而相对的另一个环境下生存的人们，他们也有他们自己的语言环境，我想他们一定不会认为英语难学，而认为汉语好学，你说对吗？ 

英语这样一种语言能够成为世界语言也绝对不是一种偶然。首先，在资本主义的资本积累时期，英国已经开始了殖民扩张，那个时候，英语就通过对外的侵略走向了全世界，给他们占领的很多落后的地区带来了文明，其中英语也作为一种语言流传到了大半个世界。当初英国的
“日不落帝国”梦就是这样做起来的。可以说，这个就是英语走向全世界的第一步！第二次工业革命的时候，美国发展起来，要知道美国的英语，也就是现在的American English也就伴随着经济的发展渗透到了大部分经济发达地区！到了二次世界大战之后，尤其是近代，英语的发展更是随着经济和科技的发展、交流在全世界应用起来！ 

我们来看看这个世界在发生的变化吧。自从冷战结束以来，世界向着多极化和全球化发展，我们没有能力去改变这样一个大的趋势，世界在科技发展的推动下，向着一个更大的整体前进，我们越来越接近世界这样一个大的舞台，我们要真的走上这个舞台，我们就必须要了解这个舞台，能在这个舞台上表达我们的思想，和这个舞台上的其他成员进行交流，我们总不能和他们说我们会说的汉语，而留下他们去挠头。那么，我们就要跟上这样一个大的潮流，可能我们现在这样一代人还没有跟上，但我们的下一代呢？我们还是有未来的嘛，我们总不能让自己的后代一样拖着人家的后腿走路，我们都有自己的尊严啊！ 

事实上，我们在走向世界这一点上，是个后来者。早就有消息说明，日本比我们要早的多了。可能你不相信，在日本，小学生就已经开始学习英语了。要知道，日本语有很大一部分是来自于汉语的，而且在语法上也是继承了汉语的，也就是说，我们亚洲人在几乎同样的文化背景下的语言体系是有着一样的对英语的学习难度的，那日本为什么在英语学习的推广上，可以远远的走在我们前面呢？ 

因为日本的英语学习，起步是比我们早的！

日本政府曾经想要通过一个议案，从而把英语做为日本的官方语言，一但这个议案被通过，就意味着，日本的政府文件，官方公文以后都要用日和英两种语言向全国发布。可以想见，我们的语言普及工作是差了多远的了。而这一切，并不是英语本身的问题，因为同样是对英语的学习，同样作为亚洲人，我们确实是落后了。如果我们还要再拖下去的话，那我们就会更家落后了。

现在我们的英语学习，不可否认的存在很多很多的弊病，从而，我们可以推广到我们整个的教育系统，但这并不能说明我们的英语学习是不必要的。我们的语言成就在很大的程度上是会影响到我们的孩子们的。想一想，以后我们的孩子用英语问我们的时候，我们怎么回答呢？可能，你会觉得英语的学习是没有止境的，我们再怎么学也是没有用的，但是什么样的学习是有止境的呢？科学不也是在一天一天的发展的吗？要不我们的长征5号是怎么出来的呢？难道靠的是我们在那里一天一天上网上出来的？

给你们一组数据，看看吧，以色列人平均每人每天读30000到80000的文字，并且是持续的，不间断的，在这个以犹太人为主的国家里，有100万人口都有自己的借书证（总人口450万），并且，平均每1000人就有一间图书馆；在美国，犹太人占总数的3%，而美国的富豪榜里20%到25%是犹太人。在全世界的富豪里，有50%以上是犹太人，犹太人里没有乞丐，他们把教育当作一 种神圣的事来做。 这绝对不是个偶然，在这样的事实背后，我们不难看出，一个国家的教育思维，教育观念对这个国家的影响是多么的大。

我不是在夸张，这是个事实。我们没有能力去改变教育的环境，但事实上我们无时无刻不是在接受着教育。我也是一名大学生，而且就要毕业了，就是在现在，我也还是在为了我的英语六级证书在努力奋斗着呢。在这样的考试体系下，在这样的学习环境中，我深深的知道“改变你所能改变的，接受你不能改变的”这样的做法是很明智的。其实我的英语学习并不是很好，但说到考试，可以说有一些经验，但我们并不能英语英语考试的环境不好，或是因为我们的英语教育体制而拒绝英语的学习。

还是那句话，让我们改变我们能改变的，接受我们不能改变的，我们能改变的就是我们学习英语的方法和态度，我们不能改变的，或者说现在还不能改变的，就是我们学习英语的大的教育环境。

7. 为什么我是中国人，看不懂中国话

不学无术是一个成语，意思是指没有学问因而没有办法，现指没有学问，没有本领。
汉武帝在位的时候的一个典故，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝临死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光又立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王室立下了不小的功勋。
刘询承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显，是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。[2] 
东汉史学家班固在《汉书·霍光传》中评论霍光的功过。说他“不学无术，暗于大理”，意思是：霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。

8. 怎么语言不通了 都是中国人

这些并不是什么毛病，只是有这种现象。
一般有几个原因，一是方言问题，不用解释。二是因为遭受过打击，比如被打过脸或者打过头部之类，导致听力下降。三是注意力问题，有些人的注意力不集中，就是说比如周围杂声比较多时，他的听力无法集中到你的谈话，或者他在走神时就算旁边有人大喊也听不见的。这种人并没有听力问题，但是需要理解。
还有可能就是你的说话方式，说话时尽量用口腔外部发音，用口腔内部发音的话传达到别人耳朵时会有很多“折扣”，听起来就像电池将要耗尽的磁带录音机是一样的，并不是你口齿不清，发音方式要注意一下的。