《网络教育导论》期末考试试题

1. 《网络教育导论》期末考试试题

如何理解“未来的文盲是那些没有学会怎样学习的人”这句话？
学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。 
学会学习是一个人生存和发展的基本要求。 
学习的过程不应是被动地接受书本上现成的结论，而是要亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。 
掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。 
学习方法要因人而异、因学科儿异。好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己，你可以试一下。

2. 网络教育导论分析题求答案

1、中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”， 把鱼给别人，只能够解决一时食物之需。而把打鱼的技巧教给别人，则能终生受用。这里说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法.所以施教者教给学生们的是学习方法而不是书面上仅的知识，应该“授人以渔”“交给学生开发文化宝库的钥匙”。“教无定法，教必有法”，同样，学无定法，但学须有法。“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终生受益无穷”，只有教与学双方能往一点上交汇，能在教法与学法的共同作用下营造出一个新的教改局面，而受教者应该学会找到适合自己的学习方法，不做“未来社会的文盲”。
2、学习方法因人而异，“择其善者而从之，其不善者而改之”。作为学生，要选择一套适合自己的学习方法。作为教师，要授人以鱼，毕竟传统的传道授业解惑的教师角色没有改变，学生处在求知的状态，需要正确的认知引导，但随着时代的改变，教师更应该授人以渔。
就是说，教给学生正确的方向和方法，任其跌打摔爬，在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。鼓励学生大胆提出新颖、富有创见的观点，为学生提供各种实践机会，让他们在干中学，让学生学会自主学习。这里所说的自主学习，是指学生的高品质的学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。大量的观察和研究充分证明：只有让学生感觉到别人在关心他们，对正在学习的内容很好奇，能积极地参与到学习过程中，在任务完成后得到适当的肯定，能看到成功的机会，对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性，感觉到自己
正在做有意义的事情，这样的学习才是真正有效的学习。要促进学生的自主发展，就必须最大可能地创设让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。
在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。孔子是因材施教的典范。孔子对学生的教育和指导，总是从学生的实际出发，从不无的放矢。进行优秀生的个别教育工作，首先要严字当头，高标准、严要求，教育他们树立崇高的理想；其次要充分发挥他们的优势，使他们发挥榜样带头作用，推动所有学生共同提高。进行中等生的个别教育工作，首先要在思想上引起高度重视，要关注处在当中的不前不后的所谓中等生，因为他们最容易受忽视。进行后进生的个别教育工作，首先要树立后进生也可成材的坚强信念，要坚信“朽木可雕”。要千方百计地捕捉后进生身上的闪光点。
只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件；教育资源、教育对象、教育时空的广泛性，为大众的终身学习提供了可能性。