会计职业素养

1. 会计职业素养

案例2：
以上说法都正确。根据 《会计法》有关规定，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作，包括监督检查各单位的会计工作情况，这是法律赋予财政部门的职责，财政部门不应当仅理解为是权力，而是一种责任，财政部门应当认真履行法律赋予的职责，而且还应当带头执行 《会计法》， 同时，该财政局长作为财政局的法定代表人，应当在对外提供的财务会计报告上签字并盖章，对财政局的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责，并应当发挥会计人员和其他干部职工的积极性。所以，以上说法都正确。
案例3：
（1）：
该公司对张某的任命不符合法律规定。根据《会计法》的规定，担任单位会计机构
负责人（会计主管人员）的，除取会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作三年以上经历。张某不具备法定资格，既无会计师专业技术职务资格，以往又未从事会计工作，所以不能做会计主管人员；
（2）：原出纳周某关于“已经办理了会计交接手续，自己不在承担任何责任”的说法不符合规定。根据《会计基础工作规范》的规定，移交人员对移交的会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料的合法性、真实性承担法律责任。移交人员所移交的会计资料是在其经办会计工作期间内所发生的，应当对这些会计资料的真实性、完整性负责。即便接替人员在交接时因疏忽没有发现所接收的会计资料在合法性、真实性、完整性方面存在的问题，如事后发现，仍应由原移交人员负责，原移交人员不应以会计资料已移交而推脱责任。接替人员不对移交过来的材料的真实性、完整性法律上的责任。
（3）：正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。
（4）：24小时；
（5）：该厂让出纳王某兼任张某的收入、费用账目登记工作不符合我国《会计法》的规定。我国《会计法》规定，出纳人员不得兼任收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。
（6）：该厂对营业收入在会计账册之外另行登记保管的做法不符合规定。根据《会计法》的规定，公司除法定的会计账册外，不得另立会计账册，禁止账外设账。

2. 如何提升会计人员职业素养

一、引言
　　新形势下,随着经济的不断发展,会计人员在社会中的地位越来越重要。这是因为会计人员能接触到社会经济的各个层面,并在经济发展和企业发展中起到不可忽视的作用。会计人员的职业道德修养是会计人员道德品质修养的一部分,是指会计人员在职业道德品质方面经过长期的考验和锻炼,从而达到的职业道德水平。
　　二、如何提高会计人员的职业道德修养
　　提高会计人员的职业道德修养,不仅要加强会计人员对会计职业道德原则和规范的认识和理解,还要让会计人员认识到会计行业职业道德修养的重要性,使其拥有坚定的职业信念,树立高度的责任感,从而使他们能热爱会计工作,并在工作中能坚持职业原则、经得住金钱的诱惑、坚守住最初的职业信念,在会计工作中充分发挥自己的作用。所有会计人员必须坚持“诚信为本,操守为重,遵循准则,不做假账”,保证会计信息的客观公正、真实可靠。因此,如何提高会计人员的职业道德修养,营造良好的执业环境,促进会计行业的不断发展成为我们关注的重点。
　　(一)加强对会计人员的职业道德教育
　　职业道德教育作为会计从业人员的必修课,能使其认识到作为会计人员应必备的职业道德,从而在思想上能逐渐认识到作为一名会计人员的重要责任。当前我们的会计人员整体素质不容乐观,这与职业道德教育不到位甚至缺失、后续教育流于形式有着很大的关系。因此,要做好会计人员的职业道德教育,使会计人员树立良好的职业道德观念,自觉遵守会计职业道德规范,抵制社会不良风气,保护会计职业的尊严。会计职业道德教育可从下面三方面入手:一是政治教育。加强会计人员的政治教育,使他们能关心时事,跟上时代发展的步伐,从而在坚定政治信念的基础上,提高自己的思想觉悟,这是会计人员做好财务工作的前提。二是思想品德教育。主要包括爱岗敬业教育及为人民服务的宗旨教育。通过思想品德教育,培养会计人员的爱岗敬业精神,使他们树立为人民服务的精神,从而使会计人员在工作中能经受住考验和诱惑,实事求是、正确公正地反映会计实务。三是相关的法律、法规的教育。作为会计人员必须对会计的相关法律法规有清楚的认识,做到知法、懂法、守法,并在实际工作中时刻用法律法规严格约束自己,做到不受自己的主观意愿左右,实事求是地依法办事。
　　(二)建立会计岗位轮换制度
　　实行有计划的会计轮岗制度,有利于加强会计工作的内部监督,提高会计信息质量,避免会计人员因在同一岗位工作时间过长而徇私舞弊、谋求个人利益。会计人员在不同的会计岗位能使他们对整体的财务工作有全面的认识,并能掌握多种会计岗位职能,提高他们的综合素质。在会计机构内部形成换岗交接清查的内部检查和牵制机制有利于形成良好的内部财务控制,提高单位会计管理水平,调动会计人员的工作积极性和创造性,通过接触不同内容和形式的业务岗位,激发会计人员创造和提出业务工作的新思路和新思想,从而使会计人员认识到财务工作的重要性和自己肩负的责任。
　　(三)建立健全监督机制
　　现阶段会计的监督机制主要包括两个方面:一方面,会计人员监督经济业务经办人,是指会计人员对在经济活动中发生的经济业务,依照国家的财经政策和财务管理规章制度,通过审查、记账、报账、核算和分析等会计程序,进行真实地反映。另一方面,社会监督。其主要包括财税等部门的监督、会计师事务所的监督、单位内部人员的监督和社会人员的监督。对会计人员的有效监督,有利于提高其职业道德修养,主要是从以下两方面入手:一是加强相关法律法规的约束。法律法规最具约束力,相关部门可以制定约束会计人员职业道德的规范,加强它的执行力度,并加大对违反职业道德规范行为的处罚力度对于违反会计职业道德的行为,可以通过批评教育、罚款、吊销从业资格证书等方式。二是加强行业监管。强有力的行业监管组织,不仅能为行业营造良好的职业道德氛围,而且能更好地发挥职业道德的约束作用。行业自律是会计行业组织对会计职业道德进行管理与约束的途径。
　　(四)建立健全奖惩机制
　　新形势下,为了提高会计人员的职业道德修养,应在建立会计职业道德规范和科学的职业道德修养评价标准的基础上,检查会计人员的按照职业道德规范遵循情况,对检查结果根据科学的评价标准进行评价,并进行相应的奖励和惩罚,从而建立健全会计职业道德的奖惩机制。事实上,职业道德并不是一种独立存在的社会约束,它渗透在社会生活的各个方面。因此,我们不能仅仅局限于职业道德“软约束”的自律功能,而应当充分利用奖惩机制,将职业道德与社会生活的其他方面结合起来,从而促进会计人员严格遵守职业道德规范,提高工作质量和工作效率。因此,在日常的财务工作中,要针对会计人员的职业道德修养状况,建立检查、考核、评价、奖罚制度,并与岗位资格、提职、晋级以及物质奖励等结合起来,并根据形势发展不断完善奖惩机制。
　　(五)建立良好的会计执业环境
　　虽然会计职业道德修养的提高是需要会计人员的自觉性和自我约束,但却会受到会计执业计环境的影响。会计执业环境的好坏以及其对外的会计诚信度和职业道德氛围,很大程度上都会影响会计人员的职业道德修养,而会计人员的会计职业道德修养的高低又会影响会计职业环境。可见,会计执业环境和会计职业道德修养是相互联系、相互影响的,会计人员应努力提高自己的职业道德修养,从而使它们之间形成良性循环。同时,良好的会计执业环境的建立不仅要靠会计职业界的努力,还要靠社会各个方面的协调和配合,尤其是要与法律法规以及各行各业的职业道德同步。良好的会计执业环境的建立,离不开良好的社会环境,我们应使全社会认识到诚信的重要性,树立诚信光荣、失信可耻的观念。现阶段,虽然我们的会计执业环境有了很大的提高,但会计信息失真问题一直没有间断过,良好的会计执业环境的建立还需要一个较长的时期,这需要我们社会各个层面人员的共同努力。
　　(六)建立科学的职业道德修养评价标准
　　会计职业道德评价,主要是指相关会计组织、社会其他组织以及社会舆论对会计职业人员的职业行为进行道德价值判断。对会计从业人员来说,职业道德评价很重要,良好的职业道德评价能使他们能更好地投入到工作中,并取得社会的肯定。因此,职业道德评价对会计从业人员来说,是一种十分重要的行为约束方式。它是职业道德规范能强有力实施的必要方式,是促使职业道德力量发挥作用的必要环节。我国当前应确立会计人员的自我评价、单位内部评价和社会评价相结合的科学评价体系,及时公布评价结果,并积极采取惩罚和激励措施,使每位从业人员的职业道德状况都能接受大众的评判,这样才能使会计人员更有责任感,从而努力提高自己的职业道德修养和综合素质。 
   (七)加强对职业道德修养的宣传
　　在信息时代,宣传的作用不可替代,通过宣传可以达到事半功倍的效果。我们应加强对会计人员职业道德修养重要性的宣传,使会计从业人员对他们工作的重要性和责任有更充分的认识,从而能使他们自觉遵守职业道德规范,提高职业道德修养。
　　三、结束语
　　一个行业的不断发展壮大,与行业的职业道德水平有着密切联系,经济越发达,会计显得越重要。因此,会计从业人员的职业道德修养不容忽视。我们应认识到提高会计人员的职业道德修养不仅是会计人员的责任,社会的相关组织,甚至我们每个人都有相应的监督、督促的责任,我们应当充当好自己的角色,与会计人员一起将他们的职业道德修养提高到一个新水平,为会计行业营造良好的职业道德氛围,从而促进会计行业的发展。

3. 会计的职业素质

会计人员职业素质是会计从业者对该职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
主要内容包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

4. 怎样培养会计人员道德素质论文范文

　　摘要：随着我国市场经济的不断发展及现代企业制度在我国的普遍确立，各行业对会计人员的职业道德要求越来越高，且随着我国新的《企业会计准则》的颁布，会计发展的内外部环境有了很大的变化，这也对会计人员的职业道德素养提出了新的要求。面对会计发展的新形势，我们必须不断提高会计人员的职业道德素养。因此，本文通过对目前会计人员职业道德素养存在的一些问题进行分析，并提出一些改进意见。
　　关键词：新形势；会计人员；职业道德；现状；意见
　　一、新形势下提高会计人员职业道德素养意义
　　会计人员职业道德是指会计从业人员在长期从事会计工作的实践中形成、积累并应遵循的处理会计业务活动的行为规范总和。新形势下提高会计人员职业道德素养一方面是国家不断完善会计行业发展的要求。国家经济不断向前发展，规范会计行业的法律法规不断制定并完善，提高会计人员的职业道德素养是贯彻执行好国家财政法规和稳定国家经济秩序的有力保障，对我国法制国家和精神文明的建设有着重要的影响，也是提高我国整个会计行业队伍素质的保证。另一方面，提高会计人员职业道德素养是完善企业会计发展的要求。现代企业制度在我国普遍确立，所有权和经营权的分离使得会计信息成为所有者了解企业发展状况的重要依据之一。因此，客观、真实的会计信息的反映对促进所有者做出合理决策及防止经营者谋取个人私利有着重要的影响。
　　二、会计人员职业道德缺失原因分析
　　随着我国经济的发展，物质财富不断增加，各种社会诱惑也随之增加，而会计作为我国各职业岗位中有着关键性作用的职业，其工作人员在利益驱使或权力的胁迫下某些时候会进行一些违法违规行为的操作，如进行会计造假，伪造、篡改、隐匿会计资料，进行会计账簿、会计报表造假，以权谋私，利用职位之便谋取私利，贪污受贿、挪用公款等。造成该种现象原因大体分析如下：
　　（一）会计从业人员自身素养有待加强
　　从目前情况来看，我国高学历、高职业道德的会计从业人员数量不断增加，但我国会计行业从业人员整体职业道德素养水平却仍存在不足，有待提高，主要表现在①部分会计人员职业能力不强，在执行会计业务时墨守成规，不愿学习新的会计职业技能，对于新的会计思想、方法不愿接受，尤其是部分从事会计行业多年的老会计人员，不愿创新，不愿接纳新的事物，导致知识、技能的老化，不能很好促进企业会计的发展，使之真正推动企业的发展。②部分会计人员不能很好的主动学习，提高自身的工作能力和职业道德水平，他们甚至对国家最新出台的一些会计法律法规都不能很好的了解掌握。③一些会计人员在利益面前经不住诱惑，不能很好的控制自己，坚持原则，做一些违法违规的事情，或存在上级领导因利益对会计人员进行施压，造成部分会计人员为了明哲保身，违反会计职业道德，为领导的私利服务。
　　（二）领导者原因
　　多数会计人员是在企业上级的领导下开展工作的，一些领导者的意志往往会被强加给会计人员，如果某些上级领导的职业道德素养不高，就会导致一些会计人员放弃职业道德，为领导服务。如部分上级领导在各种利益驱使下或为了追求过高目标额的实现等满足一己私利的行为而放弃职业道德，利用职位之便胁迫会计人员为其私利服务，而部分会计人员会在利益的诱惑或领导者以将其辞退等行为的胁迫下放弃职业道德，利用职务之便进行会计信息造假等各种违规操作，致使会计信息失真，损害企业集体利益。
　　（三）会计人员职业道德教育不够重视
　　经济发展，物质财富增加，各种利益诱惑随处可见，在如此物欲横流的社会背景下，增加会计人员的职业道德素养就显得更为重要，而目前我国关于会计人员职业道德教育的培养却不足，整个社会的职业道德重视度并不高，职业道德虽在工作实践中能够不断加强，但其本身的教育培养也不容忽视。首先，学校对学生的职业道德教育不足够重视，学校往往只注重对学生知识的培养，忽视了职业道德教育，而知识学习阶段价值观的培养，对以后进入职场有着重要的影响力。其次，进入会计行业之后的职业道德教育多以公司培训为主，但公司培训也多为职业能力的培训，忽视了对职业道德的培训。对职业道德教育的不重视成为职业道德素养不高的重要原因之一。
　　（四）监督机制不完善
　　虽然我国已制定出《会计基础工作规范》《会计从业资格管理办法》等法律法规来规范会计人员行为，但关于会计人员违反职业道德的处罚办法的法律规定却仍不健全，无法达到对违反会计职业道德的人员实现严惩严办以警示的作用，导致部分会计人员无视法律的存在，铤而走险，谋取私利，法律对其监督存在一定的漏洞。我国对会计行为的其他监督还包括审计监督、财税监督等，但这些监督部门往往各自为政，缺少有效的沟通协作，不能真正的发挥对会计人员的有效制约。会计监督体系的不完善使得会计管理存在一些漏洞，而有些会计人员钻了会计管理的漏洞，进行一些违法违规操作，丧失了职业道德。
　　三、提高会计人员职业道德素养的措施
　　（一）加强对会计人员的职业道德教育
　　加强会计人员的职业道德教育包括三个方面：首先，学校要加强对会计人才的职业道德教育。学校是会计从业人员在走进会计岗位前的专业学习阶段，在这一阶段形成的职业价值观对以后的学习、工作有重要的影响，因此，学校在加强学生的专业知识学习的同时也要加强对学生的职业道德教育，使从事会计工作的人才在走进职场之前就已经形成了良好的会计职业道德素养，这对会计人员爱岗敬业，实现自身价值有着重要的作用。其次，工作单位要重视会计人员的职业道德教育。这主要体现在工作单位对员工的培训上，工作单位除要重视对会计人员的职业技能的进一步培训之外，也不能忽视了对员工职业道德的教育培训；最后，自身加强努力。会计人员要不断提高自身的职业道德修养，不能只依赖于学校或工作单位的学习或培训，自己在日常的工作、生活中也要通过不断学习新的思想政治、道德要求，牢固树立正确的价值观，不断提高自身的职业道德修养。
　　（二）完善法律作用的发挥
　　一方面，加强法律法规对会计人员的制约监督作用，促使法律法规真正的规范和制约会计人员的行为，严格遵守法律规范和明确的会计人员职权范围，对于各种违法违规现象，要依据法律规定进行严厉的惩戒，做到执法必严，违法必究，使得会计人员的违规成本大于违规收益，从而失去违规动机。在法律上要完善对一些授意或胁迫会计人员进行违规操作的上级领导惩罚的规定，在对其处罚程度上要大于会计人员，我们要真正做到既保护好了投资人的利益，尽量减少因会计人员的一些不良行为对其造成的损失，更做好了对会计人员的保护，使其不在威胁或授意的情况下做出损害人民或集体利益的行为，为会计人员更好的完成工作创造一个好的法律环境。另一方面，加强对会计人员法律的学习，使其真正了解法律对于会计行业进行的相关规定，做到知法、懂法、守法，以避免部分会计人员在工作当中因不了解相关的法律规定而触犯了法律。
　　（三）建立建全监督机制，加强奖惩
　　首先，完善公司内部对会计人员的监督。一方面，完善内部审计对会计人员的监督，通过对账务的审查来发现是否存在会计人员制造假账等行为的发生；另一方面，还要加强会计与会计人员之间的监督，一旦发现其他会计人员存在违规操作，要立刻进行举报等。其次，完善外部监督。主要是财税部门、会计师事务所、国家审计部门以及大众舆论等的监督，对会计人员实现全方位、多角度、多渠道的监督，实现会计人员的自律，减少或消灭会计违规行为。在加强对会计人员监督的情况下，要配以完善的奖励和惩罚措施。定期对会计人员的职业道德进行考核、评价，并进行奖励和惩罚，与升职、职称评定、工资等级等结合起来，从而促进会计人员不断提高工作效率、工作质量并加强自身职业道德建设。
　　（四）完善会计人员执业环境
　　这里所谓的会计人员执业环境是指企业文化、会计人员及其领导者、整个会计行业的诚信度及职业道德水平。大环境影响小环境的发展，因而我们要加强企业文化的发展，如果一个企业拥有了良好的企业文化，就会带动整个企业员工职业道德的提高；会计人员自身也要不断提高职业道德，实现人与人之间的互相影响、互相进步；每个领导者对于员工的发展有着重要的影响力，如果领导者拥有较高的职业道德素养，就会带动下级员工不断进行学习，将其作为前进的榜样，这对于提高职业道德素养有着重要的影响力；如果整个会计行业的职业道德说平很高，每位会计人员作为其组成部分也会在大的发展环境下不断提高自身的职业道德水平，而个体职业道德水平的不断提高又会促进整个行业道德水平的提高，因此完善各方面的职业道德，为会计人员创造一个良好的职业环境，是其提高自身职业道德素养的重要措施。
　　四、结束语
　　经济不断发展，会计的重要性也不断加强，作为会计工作直接执行者的会计人员，其职业道德素养的高低对整个会计行业及社会经济的发展产生着重要的影响，因此，我们必须不断提高会计人员的职业道德水平，通过社会、道德以及法律等多重约束，从根本上解决导致会计职业道德缺失的各种因素，真正规范会计职业道德，使其与整个社会经济发展相适应。
　　参考文献：
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5. 会计的职业素养有哪些

1、敬岗爱业。热爱本职工作，这是做好一切工作的出发点。只有建立了这个出发点，才会勤奋、努力钻研业务技术，使自己的知识和技能适应具体从事的会计工作的要求。.

2、熟悉法规。会计工作不只是单纯的记账、算账、报账工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守规方面的问题。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章,依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。

3、依法办理。按照《会计法》要求保证会计信息真实、完整的规定，会计人员必须依法办事，树立自己职业的形象和人格的尊严,信息真实、完整的规定，会计人员必须依法办事，树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。

4、客观公正。会计人员在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。这是一种工作态度，也是会计人员追求的一种境界。做好会计工作，不仅要有过硬的技术本领，也同样需要有实事求是的精神和客观公正的态度。否则，就会把知识和技能用错了地方，甚至参与弄虚作假或者通同作弊。

5、搞好服务。会计工作的特点，决定人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，因此，会计人员应当积极运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。

6. 会计职业素养是怎样的

会计人员应具备的基本素养有：
 
 (1)热爱本职工作，忠于职守，廉洁奉公，严守职业道德；
 
 (2)认真学习国家财经政策、法令熟悉财经制度；
 
 (3)积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法；
 
 (4)严守法纪，坚持原则，执行有关的会计法规，维护国家利益，抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为，要勇于负责，不怕得罪人，不怕打击报复；
 
 (5)身体状况能够适应本职工作的要求。

7. 企业会计人员的职业素质要求改善的论文

 企业会计人员的职业素质要求改善的论文
                    　　 摘要 ：本文以Z市联通会计从业人员现状为例，分析了当前国有企业会计从业人员的现状，寻找存在的问题，对会计人员素质提升出建议，探讨了企业会计核算能力提升的方法。
    
  　　 关键词 ：职业素质；核算能力；继续教育
  　　 1会计人员素质现状 
  　　1.1会计知识结构陈旧，不符合现代会计的要求
  　　从当前会计人员的水平来看，整体素质与社会经济的快速发展不相称。主要体现在会计人员接受专业教育的水平偏低，难以满足实际工作的需要；同时会计人员的继续教育及提升相对不足，仅能勉强满足日常会计核算的要求，对于专业性较强的问题难以应对。金字塔的结构就像会计人员的知识结构，中间部分是专业的基本知识，基础部分是专业所需要的其他学科的知识，如果基础部门不牢固，那么塔尖部分的工作能力也是没有保障的。总的来说，当今社会需要的是拥有丰富的专业知识、信息技术和相关知识的会计人员。以Z市联通财务部人员为例，部门内共计19人，其中具有中级职称的人员为4人，占比21%，具备高级职称的人员为0；部门共计19人，财务会计类专业毕业的人员为8人，占比42%，非财务会计类专业毕业的人员为11人，占比58%，占比超过会计类人员。
  　　1.2财务部门会计人员的任用和任职不规范
  　　部分会计岗位人员的任用与要求不一致，由于中高端会计人才的缺失，导致部分岗位的任职人员难以达到岗位所要求的专业能力水平。在部分时间人员交替轮换时，一人兼任多岗的情况普遍存在，导致工作效率和会计核算的精细程度得不到保障。1.3思想道德素质有待提升会计人员的思想素质是做好会计工作的前提。如果会计人员的思想素质较低，工作上责任感不强，积极性不高，会导致职业精神和科学的职业态度缺乏，很可能会直接导致会计账目混乱、数据失真。会计人员的工作态度会直接影响到基础会计工作的扎实程度。
  　　1.4法制观念薄弱
  　　会计专业的特点要求从业人员必须具有很强的法律意识。但当前的工作环境下，有些会计不注重会计法的学习，不认真研究国家的相关法律法规，对法律法规学习的重要性认识不到位。更有甚者按照部门或公司领导的意见做账，使得会计信息严重失真。
  　　 2会计人员素质偏低的原因 
  　　2.1企业自身存在的.原因
  　　首先，公司或部门内部约束机制不完善。企业内部财务会计部门的设计以及财务管理方法，应当根据其自身生产经营的特点和管理要求，以及国家相关的财务、经济法规和规章制定。企业在设置财务岗位人员时，往往只考虑了公司内部的需求，而忽视了相关法律法规的规定。其次，内部系统及流程与会计人员素质并不匹配。过于繁琐的流程体系，看似满足了监管的需求，实际上对一线生产和会计核算都造成极大的不便。素质普通的会计人员面对繁杂的系统和流程，只能勉强掌握操作步骤，而选择忽视系统操作背后真实的会计信息。长此以往，会计人员的综合素质及能力并不能在工作中得到提高。
  　　2.2会计人员自身的原因
  　　首先，一些会计人员思想落后、不思进取，认为只要能把会计分录做平就万事大吉；对其自身能力的提升不关注，认为能够胜任日常工作就可以；对公司财务状况也不关注不了解，实际上这会影响会计人员对公司业务和财务信息的判断。其次，是其自身缺乏组织性和纪律性，对于公司发起的岗位培训、专业学习不关注，应付了事，认为和自己关系不大，最终导致业务不熟练，日常工作只能勉强维持，不能应对突发事件和更高要求的财务核算工作。再次，缺乏专业精神。主要体现的会计人员对相关的法律法规不能够坚持，缺乏责任感和使命感，不愿意得罪别人，只是听领导指示办事做账。
  　　 3提高会计人员素质的途径 
  　　3.1加强会计人员的继续教育，提高会计人员的专业水平
  　　财务会计是一项专业的技术工作，涉及范围很广。它要求会计人员具备会计理论、财务管理、预算管理等方面的专业知识和技能。我们必须具备优秀的基本技能和熟练的业务操作技能。因此，必须加强现阶段会计人员的继续教育，提高会计人员的业务水平，对会计人员进行教育和再教育，提高会计人员素质。主要应当从以下几个方面入手：3.1.1企业重视并强调在职培训教育一个合格的会计不仅要有丰富的实践经验，而且要有一定的政策和理论水平。面对新形势、新政策、新问题，只有通过对专业知识的不断学习和短期业务培训相结合，会计人员才能随时应对。这要求企业重视并强调会计人员的在职培训教育，尤其是在新政策、新法规出台时，有必要组织全体会计人员的在职培训教育和学习，逐步提高会计人员和财务部门的专业素质。3.1.2会计人员的自我学习和自我提升未来的发展和就业趋势要求会计人员进一步提高其知识结构、业务水平和综合能力。目前，会计自学有多种形式，如自学考试、远程教育等。同时，商业研究和学术交流也较以前有较多的途径和方式。只有通过不断的学习和丰富专业和商业知识，及时更新补充会计人员的知识和技能，才能提高业务水平和知识结构。3.1.3制度化的教育培训体系在知识经济时代，由于知识更新的加速，只有终身学习才能满足企业对会计人员的要求。根据财政部会计人员继续教育的有关规定，各单位及主管部门需安排会计人员参与不同级别和阶段的培训，帮助会计人员提高专业能力和水平。对于企业来讲，更是要将这种培训体系形成制度，固化程序，才能培养出与时俱进的会计人才。3.1.4执行岗位轮换制度会计长期从事特定的工作，他们的特点是连贯和熟练。但这对会计人员来说，这并不利于理解和掌握会计核算所需要和涉及的业务实质。部门内部和公司内部的岗位轮换工作应该定期进行，这样会计人员可以在不同的业务岗位上获得更多的学习机会，促进相互沟通，更有利于提升会计人员的业务水平。
  　　3.2加强会计的法律概念
  　　在企业不断发展的过程中，财务人员必须不断提高自己的法律意识。严格执行国家的会计相关的法律、法规和制度，认真贯彻党的方针政策，要不断提高会计人员的政治觉悟。在实际工作中，财务人员应当做到诚实、不违法、不伪造、变更财务凭证和财务账目，不进行虚假财务报告。坚决反对违反国家财政政策和法律法规的行为，保证会计信息真实可靠，保护企业财产安全。
  　　3.3加强会计人员的思想道德教育
  　　对于会计人员来说，职业道德建设贯穿整个职业生涯。企业应将职业道德教育作为一项长期工作来计划和组织。企业应采取多种手段，帮助会计人员树立正确的职业道德，不断提高他们的道德修养，遏制不良风气。同时，企业必须制定完整的考试制度，严厉惩罚违法性和违纪的人，撤销所取得的资格，以会计人员的道德水平作为考核的重要标准。只有这样，我们才能有效地树立起会计人员尊法守法的良好工作环境。
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    ;

8. 中职会计专业学生职业素养的培养论文

 中职会计专业学生职业素养的培养论文
                    　　 一、中职会计专业学生职业素养的培养方法与途径 
    
  　　1.培养学生的职业道德
  　　当前职业学校对会计专业学生的培养，往往是只重视专业技能的培训，而忽略了对学生职业道德的培养，导致学生走向社会后，会计人员职业道德素质低，会计责任缺失。这样，不仅损害了会计信息使用者的利益，也危害了会计人员的自身利益。因此，在会计专业的教学中，必须让学生了解当前各种会计法律法规和职业道德规则，将会计职业道德教育贯穿于会计教学始终。例如，在讲授会计核算的一般原则时，紧密结合新修订的《会计法》，让学生明白会计工作时时、处处涉及执法守规方面的问题，会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时合法合理，培养学生良好的职业道德。
  　　2.建立一整套行之有效的教学方法和模式
  　　一套行之有效的教学方法和模式，是培养学生职业技能的.核心。
  　　（1）建立以会计人才市场需求为导向的课程体系根据现在社会对会计专业人才的需求，建立以市场需求为导向的课程体系，强调学生的文化基础知识，使学生有更大的柔性去适应未来工作的需求和变化，并具备终生学习和持续发展的本领。
  　　（2）创建以工作过程为中心的任务驱动教学模式会计专业最显著的特点是岗位分工明确、实践性强。中职学校生源的质量普遍较差，所以，可以创建以工作过程为中心的任务驱动教学模式，在任务的驱动下，促使学生自主完成工作的整个过程，提高学生解决问题的能力、自主创新的能力、合作探究的能力，进而培养学生的职业素养。
  　　（3）成立以代理记账为中心的校企合作实践基地中职学校作为培养高素质劳动者的摇篮，应当创建“产教结合，校企合一”的公司化模式办学体制，以适应经济发展的需要。成立代理记账公司，学生以员工和学生的双重身份出现。这种实训教学体系的完整性、连贯性、逼真性及贴切性不但能让学生将所学知识很好地应用于实践，同时还能够培养学生的会计职业道德，符合职业学校教育教学的根本目的。
  　　 二、结语 
  　　总之，中职学校要紧密联系社会发展的需要，以就业为导向，建立以会计人才市场需求为导向的课程体系，创建以工作整个过程为中心的教学方式，完善以职业本领训练为重点的实践教学体系。这样才能培养出具有活力和生命力的高素养应用型会计人才。
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