你所在的大学，学习氛围浓郁吗？

1. 你所在的大学，学习氛围浓郁吗？

其实一个学校的学习氛围好坏，跟这个学校的品质还是有很大的关系的，我所在的大学水平并不是很高，但也是区域内优秀的学校，他在管理上比较严格，所以学习氛围还是相对比较好的。

其实就像大多数人所认为的，那样好的大学学习氛围会更加的浓郁，学风也会更加的正。因为好的顶尖大学学校里的学生个体相比较于其他学校更加的好学。学校里的同学都相互鼓励学习的更加认真，那么在这个氛围里你也会感到有压力，也就会被他们带领的，更加努力好学。因而整个学校的学风就会很正。

但是差一点的，大学里的学生就相对比较懒散，不务正业。都说近朱者赤近墨者黑，差一点大学的学生自制力会很差，那么就可能会沉迷于网吧，或者经常逃课，这样一传十十传百，整个学校的学习氛围就会很懈怠。这也就是为什么很多家长都希望自己的孩子能考一个好一点的大学，或者是能去一个优秀的学校，古时候孟母三迁也是这个道理。
另外，顶尖的大学在管理模式上也会更加的严格。一个学校优秀的学风，不仅仅是靠学生的自制力，有的时候还要靠学校的管理制度。用中国科学技术大学举例。很多高中生都以为考上大学之后就可以过上无拘无束的日子了。但是中国科学技术大学作为全国顶尖的院校。他在培养人才的制度上也是非常的严格。每年都会有，没有达到学校要求，而被退学的学生，因此在中科大学习的同学，必须踏实努力，花最多的时间在学习上才可以保证自己顺利毕业。即便是学霸也不敢掉以轻心，稍一疏忽就容易挂科。这样硬性的规定也使得中科大学术风气严谨刻苦。

类似管理严格的一流大学还有许多。通过比较就不难看出，越是优秀的学校，越注重人才的培养。这样的学校往往会秉着为学生负责的理念，而对学生严格要求，自然也会在学风学术上严格把关。

2. 怎么评价大学校园的学习氛围？

记得刚踏进校园时，我拎着大包小包，迷茫地走着，摸不清方向。是学长们热情地从我手中拿走我的大包，帮我提着，带我去宿舍，帮我办校园卡，教我如何去教学楼报道等等。忽然就感觉心里有一股暖流在涌动着，他们让我看到了同学之间那种真挚又可贵的爱。
接着，我们迎来了残酷的军训，军训虽严，但那种精神实在可贵。经过十几天的训练，在演练当天看到那种积极向上，严肃、庄重的场面，觉得一切都是值得的。顿时觉得我们的校园充满了积极向上的动力与热情。
新的校园、新的老师、新的同学给我带来了一种新的感觉，并且这种感觉是独一无二的。咱们的校园总是充满着欢声笑语；咱们的校园，总是洋溢着悦耳的歌声；咱们的校园，总是展现着动人的舞姿；咱们的校园，到处都在传播着一种正能量、一种积极向上！奋斗、拼搏的无限追求，咱们的校园，丰富多彩！我们的大学，就像是一个展现自我的大舞台，它为你提供充分的机会。在这里，你就会充满着热情，怀揣着梦想；在我心里，这儿真是个好地方。在这里，我可以播下属于自己的种子，并努力奋斗去实现它；在这里，我将要展开自己的平台，亮出自己的风采。因为在这儿，我看到了德才兼备的教师、公正严明的校风、热情活跃的学姐，还有刻苦耐劳、全心全意为学生们服务的学生会。来到这里，是我正确的选择。
在未来四年里，我将怀着新的希望，踏上新的征程，享受学习的快乐，珍惜来之不易的机会。不是一切歌声都只掠过耳旁，而不留在心上。我抱着这一信念去尝试、奋斗拉近自己与理想的距离，使它不再遥远。

3. 学习氛围好的大学

在高考之后，我们都会选择一所适合自己的大学去读书，当你踏入大学校园之后，你就会发现并不是如大家想象的那样，许多人在最开始的时候，以为进入了大学之后，就可以彻彻底底的放轻松了，其实我们在大学之中，更应该好好学习，为我们以后的生活做准备，为我们以后的生活打下基础。在我国高校的数量已经是越来越多了，可是有这三所大学学习氛围超浓，学霸都不一定能毕业，更不要说一些学渣了。今天就让小编来给大家介绍一下这三所大学吧。

第一所：北京大学。北京大学是我国国内的顶尖学府，属于九校联盟中的一所，相对于其他学校而言，要考入北京大学是十分困难的，毕竟它可以称之为我国文化底蕴最深厚的一所大学了，但是在北京大学之中，虽然大多数人都是学霸，都是各个省份的佼佼者，但是他们依旧处于一种努力学习的状态之下。走进北京大学的校园，我们就会发现他们的学习氛围是超浓的，并不是大家所想象的，每个人都处于一种放轻松的状态。

第二所：清华大学。在我国唯一一所可与北京大学齐名的大学便是清华大学了。清华大学同样属于九校联盟中的一所，他与北京大学在世界上都是有较高的排名的，但是许多人认为清华大学里的学生都是比较轻松的，实际上并不是这样，北京大学里的学生都是努力学习，作为他们的对手，清华大学的学生又怎么可能不努力学习呢？而且清华大学虽然是一所综合类院校，但是清华大学相对于北京大学而言，还是以理科见长，作为一个理科比较好的学生。怎么可能不好好学习呢？所以虽然他们已经是身为国内顶尖学府了，但是他们的学习氛围还是比较浓厚的，并不是比较懒散的情况。

第三所：曲阜师范大学。为什么曲阜师范大学的学习氛围也是比较浓厚的呢？其实这是源于考研。在我国所有大学之中，曲阜师范是考研率最高的一所大学，我们进入曲阜师范大学的校园之后，我们就会发现，无论是自习室还是图书馆，永远是没有空座的，大多数情况之下，我们有可能连个座都找不到。进入曲阜师范大学之后我们就可以感受到浓郁的书香气息。所以曲阜师范大学的学习氛围也是比较浓厚的。

4. 如何适应校园的学习氛围

文明是一种进步是思想的科学行为的端正习惯的改善修养的提升。 校园为什么而文明校园因你我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明的行为就不会有校园文明文明的校园需要我们全体师生共同长期的努力。 但是在我们同学成长发展的现实中需要呼唤文明的回归重建和发展环顾四周不文明的现象仍然频繁的出现在我们身边例如语言不文明有些同学出口成脏打架骂人的现象还时有发生环境不整洁垃圾到处乱堆甚至将垃圾由二楼或三楼做高空投掷„„„ 可见文明与现实的冲突还严重存在需要引起全校师生的重视需要大家行动起来减少这些不文明现象的发生创建文明和谐沾化一中。 所以作为沾化一中一名高三学生我们要学会对待别人有礼貌不说脏话尊重他人同时我们要有良好的卫生习惯自觉维护校园环境不但不随便乱丢垃圾而且还要主动捡起地上的垃圾我们还要爱护学校的一草一木不乱涂乱画不破坏学校的公物如果遇到这样的情况我们应当制止并及时报告。 作为沾化一中的一名高三的学生我们还得自觉遵守学校的规章制度遵守纪律不打扰别人的学习与休息。我们还得要有爱心和责任心尊敬师长友爱同学和同学搞好团结感恩父母的养育之恩感恩老师的教育。 恰同学少年风华正茂我们满怀憧憬与激情追求文明发现文明实践文明做文明学生创文明校园为学校添光彩
怀着美好的梦想进入高三的殿堂接受知识的洗礼勇敢地拼搏创造美好的未来。 作为沾化一中一名高三的学生我们肩上的任务很重需要我们不断努力鼓足干劲克服前进道路上的困难为我们沾化一中再创佳绩增添光彩。 朱熹言志气之帅人之命也木之源也可见立志是多么的重要志向越高越有追求离成功也就越近。自打进入高中的大门每个同学都有自己奋斗的目标但是一个好的目标背后更有一个好的志向一个人只有在自己人生的道路上时刻以远大的目标激励自己的潜能督促自己奋进从而取得辉煌的成绩如果心中没有向往和追求何来奋发向上的精神与不懈的动力所以我们要立大志求大智做大事。 有了远大的志向接下来就是为了他努力奋斗我们就要做到上课认真听讲积极发言虚心听取老师的谆谆教导不浪费点滴时间认真学习。不怕失败与挫折接受种种挑战向着自己的目标进发。 小鸟长好了翅膀学会了飞翔就应当在广阔的蓝天中尽情的翱翔。高三这一年应当是我们冲刺的一年腾飞的一年成功与失败就决定在这一年。如果你抱着无论如何都必须坚定地决心那你将领先到达终点。如果你贪图享乐那你永远也不会自由自在的在蔚蓝的天空中展翅翱翔你将会带着遗憾告别高中错过了花开只可待明年浪费了少年的大好时光还能从何处找回呢 同学们立志奋发腾飞要想取得成功就必须经过这三部曲高三是短暂的应该努力的坚持下去尚未努力的行动起来相信同学们一定能像雏鹰一样展翅飞翔。飞向自己理想的学校为我们的沾化一中添光彩也为自己添光彩。

5. 你所在大学校园的学习氛围浓郁吗

  我觉得题主的问题核心在于对大学学习的不确定。我们先要明确大学是教书育人的场所，但同时不同大学的师资力量以及学生质量之间是有差距的，这一差距体现在学习氛围的不同。


  优秀的大学的学生学习态度更加端正，学生学习的欲望和努力更加突出，学校随处可见正在学习的人，就连路上带着耳机的同学，可能耳机里都是外语听力。相比而言，学校的名声与教学渊源匮乏的学校，学校的学习氛围越是不尽人意。
  其次，大学学习有相对固定集中的场所。大学采取班级制的形式，除了有规定的早自习和晚自习之外（自习的教室就是不错的学习的场所），大学学生的课余时间自主性更强，同学们可以参加课外活动，也可以在图书馆自习室，教学区的空教室，以及宿舍学习，如果自己的自制力不是很强，可以到相对集中的自习场所，和同学们一起努力。


  最后，大学的学习不同于于初高中的学习，即将进入大学的同学们要改变原有的心态，从被动学习化为主动学习，大学的学习的老师不是跟班制的，不能指望有老师在后面督促你的学习，如果只是在临近期末应付了事，虽然也能取得好成绩，但最终的思维体系和知识体系有没有掌握到位，只有自己心里清楚。

6. 大学充斥着什么样的学习环境，与文化氛围？

大学时一个相对自由的环境，在这里，老师能教你的东西就没有高中的多了，你几乎只能在课堂上见到老师，老师也只是把只是给你讲讲就消失了，之后的学习完全靠你自己。大学里有一个好的图书馆是非常必要的，因为如果你是来大学学习的话，你会有大部分时间会是在图书馆度过的；但是如果只是来混毕业证的话，那就另当别论了······另外，大学有好多社团组织，当然也会有各色各样的社团活动，你可以选择性的参加一些，这样可以增大你的社交圈，认识更多的朋友······

7. 怎么营造良好校园氛围

一、领导重视，措施到位。
校园文化建设是一个复杂的系统工程，渗透与教育教学工作的方面面，需要全员重视和参与，针对这一特点，我校逐步建立了校园文化建设工作体系，学校成立校园文化建设领导小组，制定校园文化建设实施细则和校园文化建设管理制度，学校校长亲自抓，学校少先大队、各学科教研组、班级、师生组织协调，齐抓共管，明确工作职责，落实工作任务，在学校统一主导下紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设开展，为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展，提供有力的组织和制度保证。
二、开展丰富的文化活动
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。在此方面我们主要抓了四点：
一是抓好主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校坚持结合学校和社会生活实际，开展了德育系列教育为主题的三大主题班会，即:养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如刘晓红老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
二是坚持国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
三是发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校开办了红领巾广播站，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。2010年秋季，我校在中心小学支部的大力支持下，又投入资金10万元，添置各种高标准橱窗、名人名言宣传牌、警示牌、建校园文化宣传栏100余块。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，走进校园不同形式的宣传牌、警示牌、学生艺术作品展示、教师、学生风采展示等文化氛围,为学校校园文化建设展示了一道亮丽的风景。
四是开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建县级艺术校园”、“我读书我快乐”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、 “元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一学生特长展示”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。学校坚持每年评选安全小卫士、学习小博士、文明小标兵、小舞蹈家、小画家、神剪手等，全校50余名学生的书画作品在全国、省、市获奖，学校也多次被中国少儿报社、全国艺术教育学会评为优胜单位。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
三、扎实抓好品行养成教育
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：
一是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。我们对学生的日常行为，坚持依据《守则》、《规范》学校制定考核细则，对全校每位学生实行一日一记载、一周一考核、一月一评比，对各班考核前五名优秀学生在校园橱窗张榜公示进行表彰。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，通过家长培训、学校教育、社会配合等，架起家庭、学校教育的桥梁，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，学校被评为县级示范学校,襄阳市家长示范学校。
四、创建优美的物质环境
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，近三年我们投入资金20余万，硬化了篮球场、修建了环形跑道，添置了篮球架、乒乓球台、单双杠等体育设备10余套，添置各类体育器材100余件。对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、达到了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青,校园美丽幽雅，学校被湖北省教育厅评为绿化合格学校。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“今天你以学校为荣，明天学校以你为荣”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年、幸福生活一辈子”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，“爱国、文明、求真、进取”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“用艺术点亮人生，用行动实现梦想”、“请讲普通话、请写规范字”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》、《社会主义荣辱观》时刻提醒着学生；大门两侧，《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；走廊中，学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。教室的窗户玻璃上学生们自己剪出的各类艺术作品，成了学生展示特长的舞台。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，班级艺术作品展示，得到了上级领导的充分肯定。
五、树立可学的师生楷模
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化墙中开辟专栏展示“教师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、小歌唱家、小舞蹈家、、小画家，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

8. 优秀的学校学习氛围是一种什么氛围呢？

引言：很多家长在让孩子上学的时候都会选择一个学习氛围比较好的学校，家长认为孩子只有在学习氛围比较好的情况下才能更好的进行学习。小编今天就来跟大家说一说优秀的学校学习氛围到底是一种什么样的氛围？
一、优秀的学校学习氛围真的非常好吗？小编认为，如果说你在一个优秀的学习氛围中学习是非常好的。当你不学习的时候，你看到所有人在学习，这个时候你的心里面就会有一种愧疚感，因此你也会跟他们一起学习。一个好的氛围，可以带动一个人学习，所以这就是为什么很多的家长就愿意将自己的孩子掏高费也要送去好的学习氛围学习，他们也想让孩子受这种氛围的熏陶。
二、是一种什么氛围？优秀的学习氛围是比较浓重的氛围，对人的影响也是不能忽略的，当你在这个学校的时候，你可以不自觉的融入到大家学习受文化的熏陶。优秀的学习氛围收入的学生，一些都是比较素质高的学生，这些学生不论是学习素养还是自身素养都比较优越，当你进去之后你就发现所有人都在学习，没有人在玩。这就是优秀的学校的学习氛围。
三、优秀学习氛围能影响什么？小编想说的是一个很好的学校，你不仅可以从中学到知识，也可以收获到更多人为处事的道理，这是对一个人一生中都有好处的。优秀学习氛围能够影响你的一生，在学校当中只要你愿意学，老师们就会竭尽全力将所学知识传授给你，优秀的学习学校的氛围是非常好的，老师也是非常负责任的。在优秀的学校学习，才能够让你感觉到学海无涯的感受，你才为一直努力的学习成为一个优秀的人。