这个心理测试的原理是什么?

1. 这个心理测试的原理是什么?

只是一种心理投射，许愿池——人会把自己或者相关的愿望投射进去，自我关注程度体现在其中。

2. 心理测试依据什么原理

一般心理测试都是娱乐性质的。正规的心理测评资料一般可以叫做心理量表或是心理测验，也有直接叫心理测评表的。

要看可信与否：
1 是否是著名量表：如16PF、MMPI、SCL90等，这当然要专业的人才知道。
2 看其题量：信度和效度较好的量表一般题目数比较多，像网上一般只有1-3题的心理测试基本上是不可信的。至少要达到10题以上才可信，当然这也不绝对。
3 看其题项和评分标准：好的量表选项会比较多，而且会根据题目的类别从不同角度去评价一个人的某种心理特质。
4 最后看解释是否清楚，正规：有些心理测试看看它解释的话的语气就知道是娱乐性比较强的，这个比较明显。

3. 心理测试依据什么原理

一般心理测试都是娱乐性质的。正规的心理测评资料一般可以叫做心理量表或是心理测验，也有直接叫心理测评表的。
要看可信与否：
1
是否是著名量表：如16PF、MMPI、SCL90等，这当然要专业的人才知道。
2
看其题量：信度和效度较好的量表一般题目数比较多，像网上一般只有1-3题的心理测试基本上是不可信的。至少要达到10题以上才可信，当然这也不绝对。
3
看其题项和评分标准：好的量表选项会比较多，而且会根据题目的类别从不同角度去评价一个人的某种心理特质。
4
最后看解释是否清楚，正规：有些心理测试看看它解释的话的语气就知道是娱乐性比较强的，这个比较明显。

4. 心理测验的作用与功能

心理测验已在教育、社会、医学、商业、军事等领域发挥了重要的作用。其主要作用有以下几个方面： 
(1)选拔人才：心理测验具有了解个人心理素质和能力的作 用，在人才选拔中，具有合理“用才”的作用。因此，目前国内外许多行业都将心理测验作为选拔人才的手段之一。
(2)教育工作：通过学科测验和智力测验来了解学生的知识水平和心理能力，测定学生的潜能．以利于教学中因人施教、因材施教。其次，通过心理测验可了解学习困难儿童的心理问题或心理缺陷，以利于教育工作者在教育过程中有针对性的指导学生。
(3)临床工作：在临床上，许多疾病如冠心病、高血压、性功能障碍等都与心理因素有关。心理因素在这些疾病的发生、发展和康复中起着重要的作用。
因此对这类病人进行心理测验，有助于了解病人的心理特点和心理问题，展开针对性的心理咨询和治疗，从而减少药物用量，提高康复率。通过心理测验可以在较短时间内对受试者的心理是否正常、是否有各类精神障碍作出判断，对颅脑损伤性病变有定位的作用。
另外，在调解婚姻矛盾的时，可利用心理测验了解夫妻双方的心理问题，有利于调解的成功。虽然心理测验是帮助我们了解一个人心理的重要方法之一，但也有—定的局限性，在使用过程中应结合实际情况。 
按测验功能分为：
1、能力测验：能力测试又可以分为普通能力测试和特殊能力测试，比如高考中各门课程的考试，是一种普通能力的测试，而报考音乐学院,飞行员等的考试,就是特殊能力测试。
2、人格测验：人格测试主要用于测量人的性格，气质、兴趣、态度、品德、情绪、动机等方面的心理特点。

扩展资料：
人们在使用心理测验注意事项：
1、不能绝对化。
即不能把测验结果绝对化。心理测验无绝对标准，只是将个人的行为表现与多数人的行为进行比较，故具有相对性。即使标准化程度较高的心理测验，它的可靠性和准确性也只有80%左右，至于那些非标准化的趣味性心理测验，其可靠性和准确性均较差。
2、不能过分依赖。
心理测验主要是通过人们的外显行为来推论其内在的心理活动，测验具有间接性。
由于人的心理活动是复杂多变的，受内外环境等多种因素的影响，有时差异性很大。即使在临床上，医生也要根据病人的病史和测验结果进行综合性评估，以避免使用单一测验结果可能导致的误差。
3、不能滥用。
心理测验是临床心理学的重要组成部分，只有合格的专业人员实施这项技术才能发挥其应有的效果，测验结果也必须经专业人员给予解释，不能滥用。因此，进行心理检查最好到专业的心理咨询机构或医院，这些地方所使用的大多都是可靠性和准确性比较高的心理测验。
对于那些趣味性的心理测验，大家不要过分迷信，使用者也应在使用时了解这些心理测验的性质，以避免上述情况的发生。此外，具有敏感、暗示性强、过分追求完美、谨小慎微的人，最好也不要做这种测验游戏，以免受不良暗示的影响。
参考资料来源：百度百科-心理测验

5. 常用心理测验有哪些

智力测验常用的有：
韦氏成人智力测验（WAIS-RC）
联合型瑞文测验（CRT）
中国比内测验

人格测验：
明尼苏达多项个性调查表（MMPI）
卡氏16种人格因素测验（16PF）
艾森克人格问卷（EPQ）

心理与行为问题评估：
90项症状清单（SCL-90）
抑郁自评量表（SDS）
焦虑自评量表（SAS）

应激及相关问题评估：
生活事件量表（LES）
社会支持评定量表
应对方式问卷

6. 心理测验的正确使用

 ⒈向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意⒉依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目⒊测量结束如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。 ①、说明测量选用的测量手段②、求助者表示同意③、选择适当的测验项目④、测量结果与观察结论一致 ⒈选择测评量表，应有指向性。SAS 、SDS⒉为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。EPQ、16-PF⒊为寻找早期原因，可选用病因探索性量表，可以查找两年以来是否有重大生活事件发生，或是否有应激的叠加效应发生等等。SCL-90、LEF⒋为排除疾病而使用量表。MMPI、智力量表 ①、不能随意使用②、不能单纯依据心理测验结果给出诊断③、不能在诊断目的以外使用④、不能大量使用⑤、必须按操作规定实施心理测验注意事项中：一勿乱用测验：1、目的不明、依据不足；2、片面诊断、矫治；3、未明效度、信度及常模时限即临床使用；4、诊断目的以外使用；5、不按程序和操作规程实施；6、超出心测功能，对数据和结果解释；7、使用盗版软件；8、将直接翻译未经修订测验工具用于临床。二不使用“地毯式轰炸”1、不理解各种心测功能，临床表现未形成印象，抛弃谈话法、调查法、观察法2、为经济效益而使用大量的、目的性不强的心理测验，是职业道德所不允许的。

7. 心理测验的定义

心理测验是根据心理学原理，设计程序，对心理因素进行测量。心理测验一般测量比较有代表性的问题。心理测验类似问卷，不同之处是心理测验要求被试最好的完成测验，而问卷则只要求被试平常发挥就行。一个实用的心理测验必须要具备信度和效度。被试在测验中被测量的问题应该相同，并且答案也应该一视同仁。例如：一个数学测试要求被试回答：在一场足球比赛中，有两个选手得了红牌，剩多少人在场比赛？要回答这个问题就要了解足球规则，这是一场不标准的比赛。阐释心理测试就是通过心理科学方法和手段，对反映在人的行为活动中的心理特征，依据确定的原则进行推论和量化分析，并给以相应的科学指导。尽管心理测试是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用，然而要注意的是，心理测试只是提供一定的参考。人是发展成长和变化的，心理测试仅仅提供个人在进行测试的那个时间点的状况特点，因此过分夸大心理测评的效果也是不对的。在此特别提醒各位的是，心理测试只能提供一个专业的心理学方面的参考，并不能为一个人下终生的论断。无论任何人，在对测试结果进行解释的时候必须慎之又慎，不要把心理测试结果当成是“终生的标签”。类似的心理测试很多，但测试的结果仅供参考，心理测试不是心理健康的唯一标准，心理测试细节应由专家再分析；因为心理测试是以心理健康社会常模为标准测试，心理测试的常模标准是动态的，比如国外的测试常模和过去的测试常模不一定符合当代社会的普遍现象；另一方面，当事人在心理测试的时候是一种心态，测试以后可能又是一种心态；还有心理测试题是否恰当、是否有暗示性、当事人对心理测试的态度、测试答案怎么分析都是影响心理测试的因素，心理测试在专业领域叫心理测量，网络上的心理测试多是娱乐游戏性质。常见的心理测试按目的可以分为以下几种：1．能力测验：包括智力测验和特殊能力测验。前者主要测量人的智力水平，后者多用于升学、职业指导服务(如绘画、音乐、手工技巧、文书才能、空间知觉能力等等)。2．人格测验：主要测量人的性格、气质、兴趣、态度等个性特征和各种病理个性特征。3．记忆测验：包括短时间记忆测验和长时间记忆测验，主要用于外伤引起的记忆损害和老年人记忆减退。4．适应行为评定：评估人们社会适应技能，包括智慧、情感、动机、社交、运动等因素。5．职业咨询测验：是近年来发展迅速的心理测验，由于许多年轻人希望在未来竞争中既能发挥自己的潜能、气质，又能适应自己的兴趣、爱好，因此在择业前往往求助心理学家。 ⑴心理测量（psychological measurement），是指将心理变量的数量化，他与心理测验含义无本质区别，有时通用。　⑵心理计量（psychometrics）有两种涵义：一是和心理测量相同；二是指心理测验技术，特别是设计测量工作的技术，此时可称为心理计量学。　⑶心理评估（psychological assessment）它比测验或测量的意义范围大，不仅用测验对个人现在某心理变量数量化，而且还采用其他手段（如交谈，调查或实验等）对过去、现在甚至对将来做更全面的而系统的估计。

8. 如何讲心理测验

心理测验的范围较大，日常生活中比较常用的是人格测验和智力测验。
一、智力测验的发展 
1、斯坦福-比奈量表。 
2、团体测验。 
3、随着智力测验的发展和统计学的进步，对智力本质及其结构的研究开始发展起来 
4、1949年美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler）编制了“韦氏儿童智力量表”，并于1955年和1967年相继编制了“韦氏成人智力量表”和“韦氏幼儿智力量表”。“韦氏智力量表”舍弃了比率智商的概念，提出了离差智商。 
5、能力倾向测验。 
二、 人格测验的发展 
1、人格测验一般包括了兴趣、态度、价值观、情绪、动机、性格、气质等方面的内容 
2、颇具影响力的人格测验： 
明尼苏达多相人格问卷（MMPI）、卡特尔16人格因素问卷（16PF）、加州人格问卷（CPI）、梅耶-布里基斯人格问卷（MBTI）、DISC人格测验（DISC）、NEO人格调查表（NEO PI-R）等。 
    不确定你的问题是什么意思。