英语角活动策划

1. 英语角活动策划

 英语角活动策划
   英语角活动策划 
  一．活动名称：英协英语角表演　  二．活动意义：以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；free talk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。  
    
  三.活动时间：月日晚：到：  活动地点：#  
  四.活动安排  a 准备阶段：  
  a 策划   一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。   将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。   在例会上宣布流程及任务。  
  b 宣传   在月日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。   在宣传部部长及我的督促下，完成张海报：两张贴在雅苑及学苑餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。月日通知宣传部做海报，月日做出海报。  c 报名  以话剧团的名义选择演员,选择到人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。  
  报名地点：在小五四北  报名时间：月日至日  报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。  由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。  
   面试:由吕仲林,薛文文,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟于月日下午或晚上负责对选手进行考核。  d 排练  由吕仲林,张文霞,秦晓芹,于小龙和徐娟娟负责安排演员话剧排练。  e 请嘉宾  由李平负责请期老师，由我和徐娟娟请voc主播，由彭蠡负责请调研部的人员。  
  b 活动流程   a 主持人: 曲英杰和吕仲林   开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。  由主持人介绍到场的嘉宾  
  c 一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。  主题：颜色（或晚婚·爱情）  d 二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。  e 三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。  f 主持人让嘉宾点评今天的'英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出宝贵的意见和建议。  
  五. 活动预算  演员及上台演讲的同学奖品元  
  六. 活动后  由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。
   

2. 幼儿园英语活动方案

 幼儿园英语活动方案
  　　为了确保工作或事情顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园英语活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
    
    幼儿园英语活动方案1     　　一、活动目标 
  　　1.学习单词rabbit并能准备发音。
  　　2.学会小兔蹦、跳的动作。
  　　3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
   　　二、活动准备 
  　　录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
   　　三、活动过程 
  　　1.导入课题，安定情绪。(做律动)
  　　(now, children, please do after me)
  　　hand hand, shake shake shake;
  　　shouldrer shouldrer, shake shake shake;
  　　hip hip, shake shake shake
  　　2.主体部分
  　　师生问好。
  　　t: hello, boys and girls.
  　　c: hello, miss fu.
  　　3.导入新词
  　　t: now, listen carefully.
  　　i have red eyes, i have short tail,
  　　i have long ears, i have carrot. what am i?
  　　t: can you guess it?
  　　c:小兔
  　　t: yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)
  　　t:现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
  　　集体念儿歌并表演。
  　　教师出示小兔头饰：now, i’m a rabbit. i can jump(跳两下)现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please (边念儿歌边做动做)
  　　rabbit ,rabbit白又白，
  　　rabbit, rabbit跳一跳
  　　rabbit ,rabbit跑一跑
  　　(儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆)
  　　活动延伸：故事表演《小兔乖乖》
  　　在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演(大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔)
  　　结束部分。
  　　(听音乐，学小兔跳出活动室)
  　　t: rabbit, listen to the music(教师放音乐)
  　　let’s go out.
  　　(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。
  幼儿园英语活动方案2    　　活动名称：
  　　英语：big and small
  　　活动目标：
  　　1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
  　　2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
  　　3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
  　　活动准备：
  　　1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
  　　2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
  　　3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球
  　　活动过程：
  　　(一)认识活动，学习“big”和“small”。
  　　1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?
  　　2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
  　　(二)巩固复习“big”和“small”。
  　　利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
  　　老师提问：“what is big?” “what is small?”
  　　(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
  　　1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
  　　2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
  　　在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
  　　(四)游戏：拉圈。
  　　1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
  　　2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
  幼儿园英语活动方案3    　　以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
  　　活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
  　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
  　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
  　　活动内容：
  　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
  　　活动准备：
  　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
  　　活动过程：
  　　1.热身运动。
  　　教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
  　　2.输入单词。
  　　a、apple。
  　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
  　　t: look!what’s this?
  　　c：盒子
  　　t: yes.a box
  　　教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
  　　what’s in the box? what’s in the box?
  　　do you know,do you know
  　　who want to try,let me try
  　　ding ding dong(敲盒子)，let me try
  　　t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
  　　t: who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
  　　当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?
  　　c:苹果
  　　t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
  　　b、orange
  　　教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
  　　t:hmm!(作闻的动作)the smellis good.
  　　然后拿到幼儿面前：smell it!
  　　接着问幼儿：what’s this?
  　　c:橘子
  　　t: yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
  　　3.幼儿辨认水果。
  　　教师把水果放在桌面。
  　　t: i’m hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作举手状)
  　　接着当幼儿上来时，教师说：i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况，记得说thank you.
  　　第二种方法：
  　　教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
  　　4.摘果游戏。
  　　先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!
  　　第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
  　　t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
  　　orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
  　　5.品尝水果：
  　　教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!
  　　t: do you want to eat(继续引导二说出yes)
  　　c: yes
  　　t: ok,follow me! i like apples/oranges.
  　　接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
  　　6.唱英文歌“i like apple”.
  　　当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
  　　apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet,
  　　apple apple i like you,apple’s juicy,i like to eat.
  　　7.结束。
  　　〈1〉复习巩固
  　　教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
  　　〈2〉t: ok!we are so tired. let’s have a rest.
  　　let’s say goodbye to the apple.
  　　c:bye-bye,apple!
  　　t:say goodbye to the orange.
  　　c:bye-bye,orange.
  　　活动反思：
  　　(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
  　　(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
  　　(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
  　　指导教师评点：
  　　该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。
  幼儿园英语活动方案4     　　活动目标： 
  　　1.感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。
  　　2.能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.
  　　3.继续锻炼吃与说的'能力。
   　　活动准备： 
  　　1.挂有采灯的圣诞树一棵。
  　　2.魔术盒一个。
  　　3.单词卡片：bell snow gift candy.
  　　4.小篮子12个
  　　5.实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。
  　　6.音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》
   　　活动过程： 
  　　一.warming up:
  　　1.放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。
  　　2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”
  　　3.introducing new:
  　　小故事引出单词
  　　story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)
  　　t: “what’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)
  　　4.出示魔术盒
  　　t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”
  　　t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)
  　　5.发礼物
  　　教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。
  　　6.little game:《listen and speak》
  　　让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。
  　　7.de curate the christmas tree
  　　(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)
  　　(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。
  　　8.ending:
  　　t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。)
  　　9.放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。
  幼儿园英语活动方案5    　　一、设计意图:
  　　此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“what can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。
  　　二、活动内容：what can you do?
  　　三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。
  　　四、活动目标：
  　　1、能听懂句子what can you do?并能用“i can ……”来回答。
  　　2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。
  　　五、活动过程：
  　　(一)呈现主题(resection)
  　　t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
  　　1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行：
  　　cat：hello，i am a cat.
  　　butterfly: hello, i am a butterfly.
  　　cat：hello butterfly, what can you do?
  　　butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
  　　cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
  　　2、教师分别扮演ra it, dog, fish的角色，教师与幼儿一起对话。
  　　(二)练习(practice)
  　　1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。
  　　t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
  　　2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。
  　　(三)应用(reduction)
  　　play game:
  　　t: now, let’s make a circle and play a game.
  　　when i show“ra it”, you will say:
  　　“i am a ra it”
  　　when i ask: what can you do? you will say:
  　　“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
  　　do you understand?
  　　(四)活动结束
  　　let’s play the game on the playground. listen to the music.
  　　幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。

3. 幼儿园英语活动设计方案

 幼儿园英语活动设计方案
  　　为确保事情或工作高质量高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是我精心整理的幼儿园英语活动设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    
    幼儿园英语活动设计方案1    　　活动名称：THE TAILS OF ANIMALS
   　　一、活动目标： 
  　　1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
  　　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
  　　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
  　　 二、活动重点： 区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
  　　掌握tail，tiger。
  　　 三、活动难点： 幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
  　　 四、重难点解决方法： 通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
  　　 五、活动准备： 教学课件、自制动物的图片
   　　六、活动过程： 
  　　1、 Greeting
  　　T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）
  　　2、 Warm—up
  　　Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
  　　3、New learning
  　　通过反复利用动物课件学习单词tail。
  　　Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m fish.Hello！
  　　依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful.I’m peacock.）
  　　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。
  　　点数后：Who’s not here？Oh，tiger.Where’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger。
  　　帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。
  　　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
  　　4、ENDING
  　　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you。
  幼儿园英语活动设计方案2     　　活动目标： 
  　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
  　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？
  　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
   　　活动准备： 
  　　rst字母卡，ra it star tea的图片cd
   　　活动过程： 
  　　一、问候
  　　t：good morning，everybody
  　　二、新授
  　　1、出示字母图片让幼儿猜
  　　t：look，what is it？guess
  　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
  　　t：ok，it’s r
  　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
  　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
  　　ok，let’s do together
  　　（如此类推，教授rst）
  　　4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
  　　t：o，who is coming？ra it star教会幼儿正确读音
  　　c
  　　t：ok，now let’s play together
  　　（时间长就直接到good bye sony）
  　　三、复习歌曲
  　　what would you like？
  　　ok，now listen to the radio
  　　四、good bye sony
  幼儿园英语活动设计方案3    　　 活动目标： 
  　　1、培养幼儿对英语的兴趣；
  　　2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音；
  　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
  　　 活动内容： 
  　　学习单词nose、 mouth、 eye、 ear
  　　 活动准备： 
  　　face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
  　　 活动过程： 
  　　一、开始部分引出主题
  　　1、用英语问候
  　　师：Hello，boys and girls
  　　幼：Hello，Miss Li
  　　师幼共同唱〈good morning 〉
  　　2、复习单词
  　　师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？
  　　幼：Its face
  　　师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”
  　　幼：“nice to see you too”
  　　师：Oh，very good 。face上都有什么呢？Who want to help me？
  　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
  　　师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
  　　幼：One two theer ……
  　　二、学习五官单词
  　　师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this？
  　　幼：嘴巴
  　　师：oh，this is mouth，follow me “mouth”
  　　幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼“hello mouth”
  　　类似学习nose 、eye 、ear
  　　师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
  　　幼、good dood verygood。
  　　三、游戏比赛记忆单词
  　　师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
  　　幼儿积极讨论想办法。
  　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的'娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
  　　四、游戏指一指结束活动
  　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
  　　幼：goodbey
  　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
  　　教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
  　　 活动自评： 
  　　通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
  幼儿园英语活动设计方案4    　　语言：0ne to five（小班，25人）
   　　活动目标： 
  　　1、感知单词one to five与数字1—5的对应。
  　　2、能够标准发出单词one to five。
  　　3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。
   　　活动准备： 
  　　布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段
   　　活动重难点： 
  　　重点：感知单词one to five与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。
  　　难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
   　　活动过程： 
  　　1、导入活动，引发幼儿兴趣。
  　　导入语：“good mining，my babies。 Look，what is it？”
  　　幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）
  　　师：“Yes，you are right. It is one fish教师再放一个一条小鱼，“，Now，two fish，加小，three，four，five.请幼儿跟读。师“follow me，one two three four five.”（教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字）
  　　2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
  　　One教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two。求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。
  　　3、观看动画，巩固单词。
  　　一条小鱼油过来，念道one fish。又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish。”
  　　又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish。”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）
  　　请幼儿跟读。“Follow me 。”
  　　4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
  　　将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）
  　　师：“Now we are play a game,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret，Then links the small fish .”（现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导）
  　　幼儿自由操作，教师下去观察，指导。
  　　5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。
  　　游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。
  　　师：“We have four chairs，and，have five children. When I say start，please walk around the chair. When I say stop，you sit down rapidly . The boy who are stand must go back.”
  　　挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。（这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。）
   　　活动延伸： 
  　　继续想象用身体语言来表达数字。
   　　活动解释： 
  　　我们的英语教学不是一味的要幼儿死记英语单词，而是感知一个英语的情境，为了发展幼儿的语感，所以活动中，是以各种有趣的方式来让幼儿了解英语单词和中文意思的对应。
  幼儿园英语活动设计方案5    　　 活动目标： 
  　　学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。
  　　 活动准备： 
  　　flash card：daddy、mommy。
  　　 活动过程： 
  　　1、 say hello（打招呼）：
  　　师：今天我们班上来了好多客人，小朋友们应该和客人说什么呀？（教师做hello动作提醒幼儿）
  　　师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？
  　　师幼共唱《hello song》。
  　　2、 warm up（热身运动）：
  　　肢体动作：stand up，sit down，run，jump，turn around……
  　　3、 teaching（教学）：
  　　①师：do you want to know what’s behind me？你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？show me your hands。 one，two，three。咦，它还是不肯出来，we try to again。我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one，two，three）
  　　②（出示flash card：daddy）who is he？他是谁呢？（幼儿说说）he is my daddy！他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy）
  　　（出示flash card：mommy）who is she？她是谁呢？（幼儿说说）she is my mommy。她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy）
  　　我们来和daddy，mommy打个招呼吧。say：hello，daddy！hello mommy！
  　　③ ki ing game：依次请幼儿说：hello daddy/mommy。
  　　4、 jumping game：
  　　①以唱歌《where’s my daddy/mommy？》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。
  　　②教师说明游戏规则。
  　　③教师指挥游戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试游戏。
  　　④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参与游戏幼儿进行jumping game。
  　　5、 say good bye（说再见）。

4. 英语角主题活动策划方案

 　　为了确保事情或工作扎实开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的英语角主题活动策划方案，欢迎阅读与收藏。
   英语角主题活动策划方案1   　　 一、活动目的： 
   　　为了进一步提高重邮学子的综合素质，提高同学们学习英语的兴趣，增强同学们的英语口语表达能力，更好的迎接未来竞争的挑战，开辟学习英语的好途径，同时为营造健康向上、积极进取的学习氛围，切实提高同学们的英语学习能力，特别是口语表达能力，为爱好英语的同学们搭建一个施展才华提高英语能力的平台，本学期，XXx大学外国语学院将为广大热爱英语学习的同学们准备了丰富多彩的英语角活动。
   　　我们将以最新颖、大的阵容;最热情、最用心的投入。欢迎英语角新老Fans的参与相信新英语角将会 给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为同学们的学习再助一臂之力。 
   　　 二、活动口号： 
   　　Practicemakesperfect
   　　 三、活动主题： 
   　　1)Talkaboutyourfavoritefood
   　　2)TalkAboutEnvironmentalProtection
   　　 四、活动对象： 
   　　XX学子
   　　 五、活动时间： 
   　　第XX周周四(XX月XX日)晚9：00
   　　 六、活动地点： 
   　　英语广场(老二教门口)
   　　 七、组织方式： 
   　　发挥外教引导作用，然后进入自由交流。
   　　 八、活动流程： 
   　　(1)9：00——-9：30先由主持人阐述事先讨论好的主题，然后在外教引导下进行交流，发表自己的观点和看法。
   　　(2)9：30——-10：00游戏环节：字谜游戏、单词接龙、英语绕口令、中英文谚语竞猜、英语抢答或问答等等。
   　　(3)10：00——-自由交流环节。
   　　 九、活动相关事宜： 
   　　(一)宣传阶段
   　　1)10月20日在二教、移通大楼张贴海报宣传。
   　　2)采用BBS，电子海报宣传。
   　　3)请校广播站在20日和21日这两天进行宣传。
   　　4)充分借助兄弟学院的帮助在兄弟学院内宣传(10月20日——-10月21日)
   　　5)10月21日上午将事先准备好的展板放在英语广场宣传。
   　　6)10月21日晚通知学习委员开会，请学习委员在各自班上宣传，尽量多一些英语专业的同学们过去。
   　　7)10月22日下午七八节下课在二教门口以传单形式宣传(50份)
   　　(二)活动当天各项准备工作(负责人员安排待定)
   　　1、会场布置：彩灯，彩带，以及其他一些相关装饰(美宣)
   　　2、桌椅摆放：(待定)
   　　3、设备(音响，话筒和电脑调试，照相)——-(科协)
   　　4、活动现场秩序：(学习部干事)
   　　5、收拾场地：(学习部干事)
   　　(三)邀请的外教或老师：(待定)
   　　(四)经费预算(待定)
   英语角主题活动策划方案2   　　 一、成立“英语角” 
   　　1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们 提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。 
   　　2、活动时间：每周周五下午4：00
   　　3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下
   　　4、组织人员：杨友志乔瑜
   　　5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。
   　　6、辅导教师：我院知名外教
   　　7、主办机构：法学院团总支
   　　8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
   　　(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
   　　(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
   　　(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
   　　(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
   　　(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
   　　 二、举办英语演讲比赛 
   　　1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者 提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。 
   　　2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00
   　　3、复赛：第13周周六下午2：00
   　　4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)
   　　5、负责教师：王宇钢(法学院团总支书记)
   　　6、总策划：
   　　7、策划小组：
   　　8、特邀评委、嘉宾：
   　　9、参赛要求：(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
   　　(2)、具备完整的演讲稿，并要求上交。
   　　(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
   　　(4)、演讲时需脱稿演讲。
   　　10、赛程安排：
   　　(1)初赛：每个人比赛时间5分钟以内。(1分钟 自我介绍和4分钟自主命题演讲) 
   　　(2)复赛：
   　　a主持人介绍赛程和比赛规则
   　　b评委嘉宾介绍
   　　c选手同上场一样，进行 自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 
   　　d现场观众抽奖
   　　e评奖、颁奖典礼
   　　f主持人宣布比赛结束
   　　11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
   　　12、资金来源：团总支及赞助商
   　　 三、举办英语歌唱比赛 
   　　1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。
   　　2、比赛时间：第16周周五晚7：00
   　　3、比赛地点：学生活动中心
   　　4、负责教师：王宇钢
   　　5、总策划：
   　　6、策划小组：
   　　7、特邀评委、嘉宾:
   　　8、参赛要求：(1)、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。
   　　(2)、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。
   　　(3)、演唱歌曲内容要求健康向上。
   　　9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则
   　　b评委嘉宾介绍
   　　c参赛选项手依次演唱
   　　d评奖、颁奖典礼
   　　e主持人宣布比赛结束
   　　10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式
   　　11、资金来源：团总支及赞助商
   　　 四、其它活动 
   　　1、英语学习交流会
   　　进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的`成功之处，不断的完善自己的学习方法。
   　　2、举办各类英语游戏
   　　开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：
   　　瞬时记忆大比拼(游戏)
   　　游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
   英语角主题活动策划方案3   　　 一、活动主题 
   　　学习与交流、大声说英语
   　　 二、活动背景 
   　　英语角是外语协会一个传统节目，很多大一新生想练练口语
   　　 三、活动目的、意义及目标 
   　　 为大家 提供一个说英语的平台，让大家都开口说英语。  
   　　 四、活动时间 
   　　20xx年11月12日(周四)晚7：00~9：10
   　　 五、活动地点 
   　　第一教学楼一楼大厅
   　　 六、活动参与人员 
   　　城建在校生
   　　 七、前期准备 
   　　1、选6主持人(组织部选拔)
   　　2、准备材料，打印20份。
   　　3、选一名同学唱首英文歌、一名同学领唱《yesterdayoncemore》。
   　　4、宣传：宣传部出展牌，提前两天进行宣传。
   　　5、开次外语协会全体大会。
   　　6、文秘部负责写组持人文稿。
   　　7、组持人那好文稿后进行协商配合如何把本次英语角办好。
   　　8、组织部分配人员确保活动正常进行。
   　　9、协会人员提前20min到场。
   英语角主题活动策划方案4   　　 一、活动目的： 通过此次活动旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富学生的课余文化生活，给英语爱好者 提供的一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。 
   　　 二、活动时间：  20xx年10月27日19:00—21:00 
   　　 三、活动地点： 
   　　 四、活动对象： 全校学生
   　　 五、宣传 方案：  
   　　1、宣传板：于10月18日放置在南北园餐厅门口。(宣传板内容及背景图画由学习部孙汉福 提供，宣传部负责制作)。 
   　　2、海报：10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福 提供，宣传部负责制作)。 网络：10月20日前，联系好学习 网吧、学院的自主学习中心，将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。宣传时间为10月20日至27日。(学习部孙汉福、卢云负责)。   
   　　3、新闻稿：在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访，将报道登在校新闻 网上，扩大影响力，增加英语角知名度。 
   　　 六、活动 方案：  
   　　1、活动主题：
   　　2、活动形式：学生交谈及现场游戏互动
   　　3、活动流程：
   　　1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组，20人一大组进行分组，每大组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。
   　　2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始，介绍英语角的开办的目的、成果等，使学生对英语角在过去的基础上更加了解。(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过PPT讲解此次活动的相关规则。活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论，并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲，由评审根据他们表现打分。(30~35分钟)。
   　　3)主持人宣布开始活动的第二环节，各组组员在组长的带领下抢答问题，答题越多者，得分越高，并有学习部统计一、二环节各组的总得分。(20~30分钟)
   　　4)第三环节邀请音乐爱好者英语1001班高芳佳为学生演唱英文歌曲，活跃气氛，每组组员可自愿演唱英文歌曲，可获得一定的附加分。(10—15分钟)。
   　　5)最后环节由各组组长介绍游戏规则后，带领组员一起玩游戏。(15~30分钟)
   　　6)外国语学院教师点评，鼓励大家多说多练等鼓励性话语(5—7分钟)。
   　　7)九点左右主持人宣传本期英语角结束。
   　　 七、具体工作安排： 
   　　1、所需物品：
   　　宣传单、海报、宣传板、装饰物品(气球、彩纸)等。
   　　2、人员安排以及情况处理 方案： 
   　　1)提前租借英语角所需用的多媒体教室、话筒、喇叭、电池等设备并在活动开始前布置好。
   　　2)场地布置要有简单的气球、海报和宣传板以吸引过往学生的注意力。
   　　3)小奖品的采购，包括糖果等。
   　　4)邀请老师作嘉宾，在英语角活动现场与学生交流 心得或学习方法。 
   　　5)活动期间的拍照以及报道此次活动的新闻稿，用来扩大英语角的知名度。
   　　6)在活动前十五分钟，播放英文歌曲，营造氛围。
   英语角主题活动策划方案5   　　 1、活动时光： XXx
   　　 2、活动地点： XXx
   　　 3、活动资料： 这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达潜力，为同学们带给良好的英语沟通环境为目的，透过同学们的交流互动提高口语潜力，由辅导老师对语法知识、阅读潜力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。
   　　 4、组织人员： 
   　　 5、辅导教师： XXx
   　　 6、参加人员： 英语协会会员。
   　　 7、主办机构： 英语协会
   　　 8、活动设想： 体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
   　　(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
   　　(2)、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动资料贴近学生实际和生活。
   　　(3)、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
   　　(4)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
   　　(5)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
   英语角主题活动策划方案6   　　 主题： Love
   　　 小主题： 爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括Family Love，Friends Love，Lovers Love三个部分
   　　 时间： 12月14日晚8：3
   　　 一. 地点： 汤歌苑
   　　 二. 参加人员： 老师，嘉宾，理事，会员，全校师生
   　　 三. 会场布置： 全体理事于晚7：3集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)
   　　 四. 流程： (确保一切准备就绪)
   　　 1. 兔子舞(8：2开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好音乐) 
   　　 2. 8：3英语角正式开始;主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。 
   　　 3. 第一个环节： 谈论Family Love and Friends Love，
   　　请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。
   　　 4. 游戏环节一： 主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)
   　　游戏规则：该游戏叫踩气球，需三组人参与，每组要三个人。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。
   　　 说明： 
   　　准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有A-Z的26个字母的气球。例如第一组的单词是English，第一组的做完后，工作人员要立即补充E，N，G，L，I，S，H气球到箱子里。
   　　确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。
   　　三个组单词长度(含的字母数)要一样。
   　　 5. 表演： 由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。
   　　 6. 互动环节： 回到今晚的主题，谈论Lovers Love，与互动环节的形式一样!
   　　 7. 游戏环节二： 猜单词。也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past，但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是1个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快!
   　　 8. Free Talk 英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节! 可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会英语戏剧节)主持人可以在宣布free talk之前感谢到场的来宾
   　　 9. 结束。 

5. 英语角活动策划书

 　　时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，我们又有了新的工作内容和新的工作目标何不赶紧趁现在写写策划书。一起来参考策划书是怎么写的吧，以下是我为大家收集的英语角活动策划书模板，希望能够帮助到大家。
    　　一、成立"英语角" 
   　　1、活动内容："英语角"的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。
   　　2、活动时间：每周周五下午4：00
   　　3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下
   　　4、组织人员：杨友志乔瑜
   　　5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。
   　　6、辅导教师：我院知名外教
   　　7、主办机构：法学院团总支
   　　8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。
   　　(1)、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。
   　　(2)、每次活动的.主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。
   　　(3)、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。
   　　(4)、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。
   　　(5)、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。
    　　二、举办英语演讲比赛 
   　　1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，"英语沙龙"决定举办一次英语演讲比赛。
   　　2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00
   　　3、复赛：第13周周六下午2：00
   　　4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室(第7教室)
   　　5、负责教师：王宇钢(法学院团总支书记)
   　　6、总策划：杨友志
   　　7、策划小组：乔瑜、陈雅、岳霄、李志茂、饶弦、郭自立
   　　8、特邀评委、嘉宾：外语学院知名教师、陈小平、宋强副院长、邹渊教授
   　　9、参赛要求：
   　　(1)、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。
   　　(2)、具备完整的，并要求上交。
   　　(3)、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。
   　　(4)、演讲时需脱稿演讲。

6. 幼儿园英语活动方案

 幼儿园英语活动方案8篇
                    　　为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？以下是我为大家收集的幼儿园英语活动方案，希望能够帮助到大家。
    
  幼儿园英语活动方案1  　　活动名称：
  　　英语：big and small
  　　活动目标：
  　　1、学习“big”和“small”两个英语单词，能形容一些大小区分明显的物体。
  　　2、能积极参与英语活动，感受活动的趣味性。
  　　3、能主动开口说英语，发展对英语的听读的能力。
  　　活动准备：
  　　1、图片若干：狗、猫、三明治大小各一份。
  　　2、幼儿人手一份操作材料：大苹果和小苹果;大香蕉和小香蕉。
  　　3、实物若干：大纸和小纸;大球和小球
  　　活动过程：
  　　(一)认识活动，学习“big”和“small”。
  　　1、出示两张狗的图片，请幼儿说说他们有什么不同?
  　　2、运用图片，帮助幼儿学习“big”和“small”这两个单词。
  　　(二)巩固复习“big”和“small”。
  　　利用其他的图片，如猫、羊、苹果、香蕉等，来复习单词“big”和“small”。
  　　老师提问：“what is big?” “what is small?”
  　　(三)通过幼儿的自我操作，来进一步增强对“big”和“small”的认识。
  　　1、老师说游戏规则：当说“big banana”时，幼儿拿出大的香蕉图片;当说“small banana”时，幼儿就拿出小的那个香蕉图片。
  　　2、幼儿根据教师的指令，拿出适当的图片。
  　　在多次操作以后，教师可以适当提快提出指令的速度，锻炼幼儿反应的灵敏度。
  　　(四)游戏：拉圈。
  　　1、老师讲述游戏规则：当教师说“make a big circle”时，幼儿则拉成一个大圈;当教师说“make a small circle”时，幼儿则拉成一个小圈。
  　　2、幼儿根据游戏规则玩游戏。
  幼儿园英语活动方案2  　　1、活动目标：
  　　（1）通过活动培养幼儿学习英语的兴趣。
  　　（2）知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐。
  　　2、活动准备：
  　　（1）请每位幼儿带一个月饼或水果实物（结合《奇趣幼儿英语》Book3第三个主题-Fruit）来幼儿园，有灯笼的也可请幼儿带上灯笼，可在课室里悬挂起来。
  　　（2）老师准备图片或实物和英语单词卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,
  　　（3）收集有关“Mooncake’s Day”的影像或图片资料。
  　　（4）一次性塑料刀具盘子，废旧的塑料瓶、纸杯、空纸盒等。
  　　3、活动过程：
  　　（1）老师与幼儿一起观看有关“Mooncake’s Day”的影像或图片资料，讨论中秋节人们的活动。
  　　（2）通过实物或图片学会单词：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并学会祝福语：Happy Mooncake’s Day!
  　　（3）品尝mooncakes和制作水果拼盘。
  　　（4）区域活动：
  　　a. 绘画：请幼儿画自己喜欢吃的水果（大班的孩子也可画moon的变化）。
  　　b. 泥工：请幼儿制作mooncake。
  　　c. 手工：利用废旧物品如塑料瓶，空盒子，彩带等制作lantern。
  幼儿园英语活动方案3  　　 活动目标： 
  　　1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
  　　2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪
  　　3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣
  　 　活动时间： 活动地点：
  　　 活动准备： 
  　　一、环境：
  　　1、幼儿园大环境的布置。
  　　2各班环境布置以及多功能厅和大厅
  　　二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。
  　　三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
  　　四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
  　　五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
  　　六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)
  　　活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
  　　环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)
  　　环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)
  　　环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞
  　　环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)
  　　环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
  　　环节七：圣诞老人给每个孩子礼物
  　　环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动
  　　(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)
  　　舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)
  　　小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)
  　　小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)
  　　小三小小二
  　　中班大班(各班多功能厅的位置)
  　　 　　***幼儿园 
  　　20xx年12月10日
  幼儿园英语活动方案4   　　活动目标： 
  　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
  　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？
  　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
   　　活动准备： 
  　　rst字母卡，ra it star tea的图片cd
   　　活动过程： 
  　　一、问候
  　　t：good morning，everybody
  　　二、新授
  　　1、出示字母图片让幼儿猜
  　　t：look，what is it？guess
  　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
  　　t：ok，it’s r
  　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的`顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
  　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
  　　ok，let’s do together
  　　（如此类推，教授rst）
  　　4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
  　　t：o，who is coming？ra it star教会幼儿正确读音
  　　c
  　　t：ok，now let’s play together
  　　（时间长就直接到good bye sony）
  　　三、复习歌曲
  　　what would you like？
  　　ok，now listen to the radio
  　　四、good bye sony
  幼儿园英语活动方案5  　　活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00
  　　活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室
  　　活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险
  　　活动准备：
  　　1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。
  　　2，提前两天发作业条，请家长让幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。
  　　3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
  　　4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。
  　　5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；
  　　活动当天流程安排：
  　　小托班：
  　　活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。
  　　中班：
  　　活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
  　　大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。
  　　开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
  幼儿园英语活动方案6  　　 一、活动名称 
  　　英协英语角表演
  　　 二、活动意义 
  　　以话剧表演的形式向同学们展示英语的魅力，以全新的方法调动同学们学习英语的兴趣；freetalk则真正给予学生自由讨论英语的氛围，使同学们真正把英语当成一种语言工具。
  　　 三、活动时间 
  　　4月24日晚7：00到8：30
  　　活动地点：xxx
  　　 四、活动安排 
  　　准备阶段：
  　　a策划
  　　1、一月前由我带领小组搜集资料，并进行讨论。
  　　2、将讨论结果及时汇报给部长和会长，讨论计划的可行性，并进行完善。
  　　3、在例会上宣布流程及任务。
  　　b宣传
  　　1、在3月26日由信息部在社团联网站上宣传，并发飞信给会员及理事。
  　　3、在宣传部部长及我的督促下，完成3张海报：两张贴在xx餐厅附近的宣传栏上，一张用于选手报名。4月10日通知宣传部做海报，4月11日做出海报。
  　　c报名
  　　以话剧团的名义选择演员，选择15到20人，用于以后的英语角及其他比赛及活动中。
  　　报名地点：在小五四北
  　　报名时间：4月11日至13日
  　　报名方式：在报名地点留下姓名及联系方式，或发短信给英协理事。
  　　由秘书处薛文文负责打印报名表及值班表，还有值班人员的安排。
  　　2、面试：由xxx于4月14日下午或晚上负责对选手进行考核。
  　　d排练
  　　由xxx负责安排演员话剧排练。
  　　e请嘉宾
  　　由xx负责请第4期老师，由xx请voc主播，由xxx负责请调研部的人员。
  　　b活动流程
  　　a主持人：xxx
  　　开始前由会长放英文歌曲，给观众一种轻松，自由，愉悦的氛围。
  　　由主持人介绍到场的嘉宾
  　　c第一模块：由主持人以一种引人入胜的方式教观众一些单词和短语。主题：颜色（或晚婚爱情）
  　　d第二模块：由主持人引出今天的话剧，随后演员上场表演。结束后主持人发表感想，这时引导观众发言。
  　　e第三模块：由主持人引出自由讨论的话题，同学们开始长达半小时的讨论。主持人打断讨论，鼓励观众上台演讲。
  　　f主持人让嘉宾点评今天的英语角，鼓励大家多参加这样的活动，并给演员及上台演讲的同学颁发奖品。主持人结束活动，并对下周英协的活动作宣传，鼓励大家为英协提出宝贵的意见和建议。
  　　 五、活动预算 
  　　演员及上台演讲的同学奖品20元
  　　 六、活动后 
  　　由信息部上传活动新闻稿，由我对活动进行总结得失。
  幼儿园英语活动方案7  　　目标：
  　　1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。
  　　2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。
  　　3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
  　　准备：
  　　录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。
  　　过程：
  　　一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
  　　二、游戏“听指令做动作”。
  　　三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
  　　四、出示“手”“脚”图片，提问：
  　　1）小朋友的手和脚会做些什么？
  　　2）幼儿自由发言
  　　3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。
  　　五、认识汉字“手”和“脚”
  　　1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？
  　　2）“手”字组词。
  　　3）幼儿跟教师认读手。
  　　4）“脚”字组词。
  　　5）幼儿跟教师认读脚。
  　　六、学习hand和foot的正确发音。
  　　1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
  　　2）分“hand”和“head”。
  　　3）学习foot的正确发音。
  　　七集体游戏：“捉迷藏”。
  　　八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。
  　　九、 游戏“拼图”
  　　根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。
  　　十集体舞蹈“幸福拍手歌”
  　　幼儿变跳边随教师出教室。
  幼儿园英语活动方案8   　　一、活动目标： 
  　　1、以英语文化月为契机，营造国际部良好的英语学习氛围，让师生了解一些基本的西方文化
  　　2、通过丰富多彩的活动，激发师生学习英语的兴趣，提升师生英语的听、说、唱、表达能力；
  　　3、加强国际部英语特色教学，丰富国际部师生文化生活。
  　　活动主题：共同参与、积极体验、 快乐成长、放飞梦想
   　　二、活动时间： 20xx年5月7日——5月30日
   　　三、活动准备： 
  　　策划每个分活动的具体安排（活动形式、内容、参与班级、人员分工等）
  　　布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。
  　　以班为单位做好参加活动的准备：中英文童话或故事剧、小型集体歌舞、道具准备。
  　　根据不同的活动设计服装、道具及主持人
  　　根据不同的活动形式安排活动时间、参加人员及设计安排会场。
  　　英语驿站：班级利用晨谈、餐前、餐后、放学前的时间开展“每天英语角”的活动，开展讲英文故事、复习所学过的英语句型、英语游戏、英语歌曲等多种形式开展英语活动。
   　　四、系列活动 
  　　本次英语文化月活动分年龄组以“英文歌舞表演”、“幼儿英文童话剧表演”、“教师英文秀”、 “亲子活动游戏大赛”、“我型我秀”等系列活动的形式来进行。
  　　A. 能歌善舞小明星（5月7日——5月11日）
  　　活动目的：通过幼儿集体英文歌曲、舞蹈的表演，培养幼儿对音乐、艺术的热爱和理解，提升音乐智能的发展。
  　　活动形式：以班或年龄组为单位，进行不同主题内容、不同形式的分组、集体、个人表演，比如：歌曲联唱、舞蹈、表演等。部分内容可以选取布朗英语（Kids Brown 2.0）不同主题中的Song（歌曲）或Chant（童谣）为素材。
  　　活动评奖：根据表演评出最佳小歌手、最佳表现等奖项（涉及所有孩子）
  　　B．英语歌曲合唱团（5月14日——5月18日）
  　　活动目的：通过班级集体英文歌曲的合唱表演，增强幼儿的艺术表现力，塑造班级的英语文化特色。
  　　活动形式：各班级选一首英文歌曲表演唱，由英语老师和班级共同商议演唱歌曲名称，要求具有完整性和注重演唱的舞台感觉和整体协调性。
  　　活动评奖：根据表演评出最佳合唱团、最佳舞台风采等奖项（涉及所有孩子）
  　　C．“show you show me”英文教师风采秀 （5月21日——5月25日）
  　　活动目的：通过教师的英文风采秀，增强英文教师的专业能力，培养其自信大胆、具有感染力教学风格。
  　　活动形式：以个体英文教师参加展示，表现的方式和内容不限。
  　　活动评奖：根据展示评出最佳风采奖、最佳表现等奖项（涉及所有老师）
  　　B. 你演我话舞台剧（5月28日——5月31日）
  　　活动目的：通过表演童话剧激发幼儿积极参加艺术活动的兴趣、培养幼儿的表演能力、创造力、想象力和合作精神，同时增加幼儿英语学习兴趣、促进幼儿英语思维以及英语表达的发展。
  　　活动形式：以班或年龄组为单位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境为素材编排剧目。
  　　活动评奖：根据表演评出最佳表演奖、最佳合作奖等奖项（涉及所有孩子）
  　　通过英语月让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为我们走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。

7. 幼儿园英语活动方案

 幼儿园英语活动方案
                    　　为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的幼儿园英语活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
    
  幼儿园英语活动方案1   　　活动目标： 
  　　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。
  　　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like？
  　　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
   　　活动准备： 
  　　rst字母卡，ra it star tea的图片cd
   　　活动过程： 
  　　一、问候
  　　t：good morning，everybody
  　　二、新授
  　　1、出示字母图片让幼儿猜
  　　t：look，what is it？guess
  　　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
  　　t：ok，it’s r
  　　游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
  　　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
  　　ok，let’s do together
  　　（如此类推，教授rst）
  　　4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
  　　t：o，who is coming？ra it star教会幼儿正确读音
  　　c
  　　t：ok，now let’s play together
  　　（时间长就直接到good bye sony）
  　　三、复习歌曲
  　　what would you like？
  　　ok，now listen to the radio
  　　四、good bye sony
  幼儿园英语活动方案2  　　目标：
  　　1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。
  　　2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。
  　　3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
  　　准备：
  　　录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。
  　　过程：
  　　一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
  　　二、游戏“听指令做动作”。
  　　三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
  　　四、出示“手”“脚”图片，提问：
  　　1）小朋友的手和脚会做些什么？
  　　2）幼儿自由发言
  　　3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。
  　　五、认识汉字“手”和“脚”
  　　1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？
  　　2）“手”字组词。
  　　3）幼儿跟教师认读手。
  　　4）“脚”字组词。
  　　5）幼儿跟教师认读脚。
  　　六、学习hand和foot的正确发音。
  　　1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
  　　2）分“hand”和“head”。
  　　3）学习foot的正确发音。
  　　七集体游戏：“捉迷藏”。
  　　八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。
  　　九、 游戏“拼图”
  　　根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。
  　　十集体舞蹈“幸福拍手歌”
  　　幼儿变跳边随教师出教室。
  幼儿园英语活动方案3  　　 活动目标： 
  　　1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化
  　　2、让幼儿充分感受节日的快乐气氛，体验于老师、同伴共庆的快乐情绪
  　　3、让幼儿在表演活动游戏中学习展示英语，提高孩子的学习兴趣
  　 　活动时间： 活动地点：
  　　 活动准备： 
  　　一、环境：
  　　1、幼儿园大环境的'布置。
  　　2各班环境布置以及多功能厅和大厅
  　　二、音乐：《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》《圣诞舞曲》《Decemberlove》。。。。。。
  　　三、家长可以在家中准备小礼物让孩子送给好朋友
  　　四、各班老师提前教幼儿一些圣诞节的日常英语和儿歌以及由来。另外给还子讲故事《营救仙女姐姐》为了之后的冒险游戏
  　　五、编一段舞蹈老师学会熏陶孩子
  　　六、小一班和大班圣诞帽、小二班和中班圣诞袜、小小一和小小二班班糖果小三班雪花雪人(只要和圣诞节有关的就行)
  　　活动过程：环节一：孩子入园，老师扮演圣诞老人以及卡通人物与孩子问好拥抱说MerryChristmas学校广播里一直播放《WewishyouaMerryChristmas》《Happynewyear》《Jinglebells》《好像圣诞节的音乐背景》发圣诞帽以及通关卡片
  　　环节二：主持人告诉孩子们仙女姐姐被施了魔法，只有通关成功的才能把仙女姐姐救出来。。。冒险游戏(一楼教室)、惊险翻山越岭(小小一班)、钓鱼(小二班)、跳格子读卡片(小小二班)、成功后给他们盖上小印章(3个)
  　　环节三：圣诞大餐制作三明治、混沌(小三班和大班)、204教室奶茶(二楼教室)
  　　环节四：回到多功能厅主持人请出仙女姐姐，介绍圣诞节和平安夜(圣诞袜，圣诞老人。。)大家一起跳舞
  　　环节五：各个班级的表演(跟圣诞节有关的)每个孩子的站点规定好(家长站在孩子后面)
  　　环节六：孩子们和老师一起跟着音乐跳舞，之后园长致词和小朋友一起请出圣诞老人
  　　环节七：圣诞老人给每个孩子礼物
  　　环节八：把自己准备的礼物与好朋友交换结束活动
  　　(被安排的班级由本班老师负责除了圣诞大餐)
  　　舞台(到时候每个班不用的东西靠墙放地方留大点)
  　　小一(现在开始着手准备需要帮忙就召集美女们)
  　　小二小小一(可以建议家长在平安夜偷偷送礼物放在孩子的袜子里)
  　　小三小小二
  　　中班大班(各班多功能厅的位置)
  　　 　　***幼儿园 
  　　20xx年12月10日

8. 幼儿园英语活动方案

 　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是我收集整理的幼儿园英语活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园英语活动方案1    　　一、设计思路 
   　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，也是一次节日开放活动。
    　　二、前期活动 
   　　1、谈话活动：我的好妈妈
   　　2、语言活动：学习儿歌《我和妈妈》《健康快乐每一天》
   　　3、音乐活动：学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》
   　　4、美术活动：手工制作“项链”，绘画“妈妈和我”
    　　三、活动目标 
   　　1、和妈妈一起过节，共同感受节日的快乐;
   　　2、体会妈妈养育自己的辛苦，懂得感恩;
   　　3、用自己的方式为妈妈送去节日的祝福。
    　　四、活动准备 
   　　1、组织幼儿熟练演唱歌曲;
   　　2、母亲节活动PPT、文稿、图片及音乐;
   　　3、向家长发出邀请函，与在活动中准备发言的家长沟通，确定发言内容;
   　　4、收集幼儿帮妈妈做事的照片;
   　　5、布置活动环境。
    　　五、活动过程 
   　　(一)导入活动――欢迎妈妈的到来
   　　家长和孩子成半圆形落座，孩子坐在妈妈的前面。播放音乐《妈妈的吻》。
   　　教师：小朋友们，妈妈来参加我们的活动了，大家高兴吗?你知道为什么今天要把妈妈请到幼儿园来吗?
   　　幼儿：因为妈妈要过节了!
   　　教师：让我们用热烈的掌声欢迎妈妈的到来!
   　　教师简单讲解母亲节的来历，向家长汇报前期开展的相关活动。
   　　(二)欣赏图片――世上只有妈妈好
   　　1、教师：这是一只刚出生的小猫，它从妈妈的肚子里钻出来，睁着大眼睛看到了蓝蓝的天空，还有这么多可爱的小朋友，心里可高兴了，于是它对自己的妈妈说：“妈妈，谢谢你，谢谢你带我来到这个美丽的世界。”小朋友，你知道吗?是妈妈把我们带到这个世界上，让我们听到悦耳的歌声，拥有温暖的家和这么多的好朋友。现在请你把嘴巴放在妈妈的耳边，对妈妈悄悄地说一声：“谢谢你，妈妈。”
   　　2、教师：这是谁?幼儿：啄木鸟。教师：啄木鸟在干什么?幼儿：喂它的小宝宝吃虫子。
   　　教师：啄木鸟妈妈捉来虫子一口一口地喂着自己的小宝宝。小朋友，你知道吗?在你还不会吃饭的时候，你的妈妈也是这样一口一口地喂你吃的。在妈妈的喂养下，小朋友一天天地长大了。来，请小朋友伸出双手捧着妈妈的脸，轻轻地说一声：“谢谢你，妈妈。”
   　　3、教师：这位体积庞大的动物是什么呀?幼儿：是犀牛。教师：小犀牛怎么了?幼儿：它累了。
   　　教师：原来小犀牛是在学走路呢，它太小走不稳，总是摇摇晃晃地像要摔倒，犀牛妈妈就赶紧用头来扶着它。小朋友，在你还走不稳的时候，妈妈是怎样扶着你学走路的呢?现在就请小朋友变小一些，请妈妈扶着宝宝学学走路(请家长合作)。
   　　教师：小朋友回头看看，妈妈扶着你学走路的时候，是什么样的姿势?
   　　幼儿：两只手扶着我们，要弯着腰。
   　　教师：对，是一直弯着腰的，长时间的弯腰是很累的。那么下面就请小朋友伸出你的小手，握着妈妈的手，对妈妈深情地说一声：“谢谢你，妈妈。”因为就是这双手扶着你学会了走路。
   　　4、教师：小朋友快看，在灰鹅的翅膀下藏着什么呢?幼儿：是它的宝宝。
   　　教师：对，是灰鹅的小宝宝，小家伙也许是冷了，也许是天要下雨了，或者是它们遇到了危险，害怕了。小朋友看看，灰鹅妈妈是怎样做的?
   　　幼儿：用翅膀保护着它们。
   　　教师：对，灰鹅妈妈张开翅膀保护着自己的宝宝。那么当小朋友遇到危险的时候，你的妈妈是怎样做的，我们来试一试好吗?(示意家长合作，播放打雷下大雨的音效)
   　　教师：小朋友看到了吗?当遇到下雨、刮风或是有危险的时候，你的妈妈也是这样伸出双臂来保护你的。孩子们，请你靠在妈妈的怀里，说一声：“谢谢你，妈妈。”
   　　5、教师：这只小松鼠在做什么呢?原来小松鼠的妈妈因为要做饭不能陪着它玩，它在生气耍赖呢。请小朋友想一想，你有没有过因为妈妈不给买玩具，就在地上赖着不走?有没有过因为贪玩不想回家，就跟妈妈生气?其实我们都有过跟妈妈生气、耍赖的时候。但是，妈妈有没有因为这些就把你赶出去，不要你了?
   　　幼儿：没有。
   　　教师：对，没有，妈妈总是能够原谅你，无论你怎样，妈妈始终是那么爱你。现在就请你紧紧地搂着妈妈，大声地说：“妈妈，谢谢你。”
   　　(三)家长讲话――妈妈真辛苦
   　　教师：小朋友们，其实妈妈的辛苦、对你们的关心和照顾还远远不止这些。妈妈要上班，下了班回到家里还要给你们做饭、陪你们玩耍、给你们讲故事。接下来，让我们一起听一听妈妈讲的“妈妈的故事”。
   　　松松小朋友的妈妈(医生)：出示正在工作的`照片，突出妈妈工作的繁忙。
   　　宝宝小朋友的妈妈(教师)：出示辅导学生的照片，突出教师工作的特点，以及妈妈在忙碌中对孩子的关心。
   　　(四)家庭活动展示――做关心妈妈的好孩子
   　　教师：妈妈为了照顾我们，让我们能够健康成长，付出了很多很多。不过，我们小朋友也表现得非常好啊，我知道我们班的小朋友最近经常帮助妈妈，做了许多的事情，下面就让我们来看一看小朋友们的表现吧，幼儿帮妈妈做事的照片等。
   　　(五)表演活动――祝妈妈节日快乐
   　　1、歌曲《我的好妈妈》。幼儿站在妈妈面前演唱，为妈妈即兴表演。
   　　2、儿歌《我和妈妈》。请妈妈和孩子们合作朗诵。大屏幕展示儿歌内容，妈妈读上句，幼儿读下句。
   　　3、儿歌《健康快乐每一天》。幼儿手拿送给妈妈的礼物“项链”(幼儿手工作品)，与老师合作朗诵儿歌，朗诵结束时给妈妈戴上“项链”。
   　　4、歌曲《鲁冰花》音乐响起。教师：最后，小朋友还有一份最最珍贵的礼物送给妈妈，那就是要给妈妈一个甜甜的吻。活动在动听的乐曲和亲吻妈妈的欢乐气氛中结束。
   幼儿园英语活动方案2    　　活动目标： 
   　　1.感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐心情。
   　　2.能听懂并能基本地说出新单词：bell candy snow gift.
   　　3.继续锻炼吃与说的能力。
    　　活动准备： 
   　　1.挂有采灯的圣诞树一棵。
   　　2.魔术盒一个。
   　　3.单词卡片：bell snow gift candy.
   　　4.小篮子12个
   　　5.实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。
   　　6.音乐：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》
    　　活动过程： 
   　　一.warming up:
   　　1.放音乐《jingle bells》，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。
   　　2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”
   　　3.introducing new:
   　　小故事引出单词
   　　story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)
   　　t: “what’s in the bag?”(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)
   　　4.出示魔术盒
   　　t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”
   　　t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)
   　　5.发礼物
   　　教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等幼儿得到礼物后把它放到后面的篮子里。
   　　6.little game:《listen and speak》
   　　让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。
   　　7.de curate the christmas tree
   　　(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教师示范一次)
   　　(2)放音乐《edelweiss》,师幼一起装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。
   　　8.ending:
   　　t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(师幼一起说“merry christmas”，树上的灯就亮起来。)
   　　9.放音乐《we wish you a merry christmas》师幼围着树一起愉快地结束活动。