山西管理职业学院是否是公办学校？

1. 山西管理职业学院是否是公办学校？

你好。也是的呵呵
 山西管理职业学院是经山西省人民政府批准、国家教育部备案,于二○○三年十一月由山西省行政管理学校改建而成的一所全日制普通高等专科学校。学院由山西省人事厅主管、主办，位于临汾市尧都区河西，占地面积280亩，建筑面积3. 5万平方米 ，交通便利，环境幽雅，花园式校园绿树成荫、花团锦簇，具有现代化的教学设施、设备，雄厚的资师力量和完善的管理体系。学院建有气势宏伟的教学大楼、现代化的图书馆和宽敞明亮的学生公寓、餐厅、礼堂等，设有微机房、语音训练中心、多媒体教室、校园闭路电教系统、校园网络、专业模拟室，是省教育厅指定的“山西省计算机应用能力培训点”和“山西省计算机应用能力考核点”。在师资方面，现有专职教师112名，其中教授、副教授22名，讲师64名，研究生学历占专职教师总数的15%，另外学院还聘任了28名专家、学者为兼职教师。 

    原山西省行政管理学校建于1986年，建校以来，已为全省各级党政机关、企事业单位培养输送了3000余名毕业生，现在有的已成为单位的业务骨干，有的已走上了基层领导岗位，深受社会各界欢迎。近年来，学校发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的校训精神，坚持“创建一流加特色学校，培养合格加特长人才”的办学目标，贯彻“教育以人为本，工作以教学为主，管理以服务为旨”的办学方针，已初步形成了“突破传统管理方法，突破陈旧教育理念，突破单一办学形式”的“三突破”发展思路，走出了独具特色的办学之路。 

    在德育方面，学校创建了“五个一”工程：加强一支队伍，即加强德育工作队伍的建设，实行学校一把手亲自抓，主管领导分头抓，各个环节一起抓，学生科管理具体抓， 班主任 老师骨干抓，学生干部配合抓，“层层把关，齐抓共管”；完善一套制度，即制定、完善切实可行的德育工作制度，做到系统化、规范化、制度化;建设一个阵地，即牢牢把握宣传工具，使之成为进行思想政治工作的重要阵地,通过校报、校广播站、黑板报、阅报栏等，为广大同学经常提供时事热点及爱国主义、集体主义等教育内容；培养一批骨干，即加强对由骨干分子组成的社团组织的培养、指导和管理，学校现有书画协会、计算机协会、演讲协会、足球协会、青青草文学社、摄影协会、音乐协会、英语协会等9个学生社团组织，生动活泼的社团活动已成为学校一道亮丽的风景；开展一系列活动，学校通过开展经常性活动和主题活动，对学生进行思想政治教育，达到了锻炼学习、陶冶情操、提高素质的目的，同时活跃了校园文化生活。 

    为了适应社会飞速发展的需要，学校大力推进素质教育，优化专业结构，调整课程设置，规范教学秩序，严格制度管理，深化教育教学改革。学校以培养“一专多能型”和“合格加特长型人才”为目的，以学生为中心，以人为本，发展学生的个性特长，在练就扎实的专业基本功的同时，培养学生的三种能力：快速获取信息的能力——熟练运用电脑，自我设计发展的能力——掌握社交公关知识，终身学习的能力——快速阅读技巧；树立学生四种意识：现代意识、创新意识、团队意识、诚信意识，为学生走向工作岗位、服务社会打下良好的基础，使学校毕业生的就业率保持在95%以上，提高了学校的声誉，受到用人单位的一致好评。 

   1996年，为了适应国家行政事业单位机构改革的需要，经省政府批准，原山西省行政管理学校设立了山西行政学院临汾分院。目前，行政分院有公共关系、行政管理、法律、金融管理等四个大专专业，并和相关院校联系，多形式办学，如和东方涉外经济学院、北京育达工商专修学院等进行联合办学，和山西财经大学联合举办金融专业研究生课程进修班，和省委党校合作举办行政管理本科班和经济管理专科班，和省人事厅电大工作站合作成立中央电大临汾教学点等，同时承担公务员培训、工人技术等级培训、考核等工作。 

    近几年来的努力探索，使学校一步一个新台阶，一年一个新突破，取得了令人瞩目的成就，实现了跨越式发展： 

    1999年被山西省教委授予“文明学校”称号； 

    2000年被临汾市政府授予“花园式单位” 称号； 

    2000年被中共临汾市委、市政府授予“文明单位” 称号； 

    2000年被山西省教育工会授予“山西省第六届育人杯先进集体” 称号； 

    2000年团省委、省教委授予校团委“先进组织”称号； 

    2000年12月被山西省中专思想政治教育研究会授予“思想政治教育先进单位” 称号； 

    2001年被山西省人民政府授予“省部级重点中专学校”称号； 

    2003年7月临汾市委组织部授予校党委“先进基层党组织”称号； 

    2003年11月14日 山西省人民政府批准改建为“山西管理职业学院”。

2. 山西管理职业学院的办学规模

 信息管理系一、概况信息管理系成立于2007年9月，在校生人数为369人。现有三年制大专专业2个：计算机应用技术、图文信息技术；三年制中专专业3个：计算机及应用、计算机网络技术、计算机平面设计；一年制中专专业1个：计算机及应用。主要招收初、高中毕业生和对口升学学生。 二、机构设置系 主 任：孔丽琴系副主任：尤彩虹，王雪霞系分团委书记：张文斌系教学秘书：侯亚君 计算机应用技术专业：专业性质：三年制大专能熟练进行计算机基本操作、图形图像处理、网页设计、组装计算机、组建计算机网络等技术操作，在平面设计、网站开发、计算机组装维修、计算机网络建设等方面具备计算机应用、维护和操作能力的高素质技能型应用、服务和管理人才。主要开设课程：平面设计、网页设计与制作、CAD制图、计算机组装与维护、计算机网络技术、综合布线技术、VB程序设计、Java程序设计、数据库等。就业方向：在各类企事业单位从事办公自动化、图形处理、计算机网站建设、网络工程及数据处理等计算机应用、维护和操作方面的工作。 图文信息技术专业：专业性质：三年制大专培养目标：面向新闻、出版、广告、影视等单位培养具有较强计算机、美学和图文编辑基础，懂多媒体及信息传播理论，能熟练进行平面设计与制作、动画设计与制作、电子出版物设计与制作等技术操作，掌握图像自制原理与工艺、印刷原理及工艺，在电脑绘画、图像处理、广告制作、图文排版，彩色印刷制版方面有创新意识的高素质技能型应用、服务和管理人才。主要开设课程：图形图像处理、出版物设计、广告学、网页设计与制作、影视处理、动画设计、图文信息设备应用与维护等。就业方向：在新闻、出版、广告、影视等单位从事包装设计、DM广告设计、海报设计、平面媒体广告设计、POP广告设计、样本设计、书籍设计、刊物设计、网页设计、VI设计等计算机图文信息处理方面的工作。 计算机应用专业：专业性质：三年制中专、一年制中专培养目标：面向各类企事业单位培养具有较强的计算机基本操作基础，懂计算机基本知识和基本理论，在办公自动化、信息处理、图形图像处理、网页设计、组装计算机、组装网络等方面具备计算机应用、维护和操作能力的技能型服务与管理人才。主要开设课程：计算机基础、Photoshop平面设计、Flash动画处理、Dreamweaver网页制作、计算机组装与维护、计算机组网技术等。就业方向：在各类企事业单位从事办公自动化、信息处理、平面设计、网站设计、网络操作、计算机产品销售及服务等计算机应用、维护和操作方面的工作。 市场营销专业培养适应新世纪市场竞争环境和我国加入WTO后对人才的要求，德、智、体全面发展的，具有扎实的管理、经济、营销、法律等方面的知识，具有分析、开拓市场的技术和能力，能够熟练地运用市场营销基本理论和方法，胜任工商企业市场营销与管理工作或公共服务与管理工作，以及教学、科研方面工作的中高级专业人才。学生应获得的知识体系为：文化科学、公共关系、计算机应用、会计学等方面的基础知识；市场调查、营销和企业管理等方面的知识。学生应具备的能力体系为：沟通与表达能力，动手推销能力，营销策划、营销创新、营销管理能力，获得信息能力等。开设的主要专业基础课和专业课有：企业管理学、公共关系学、统计学原理、会计学基础、经济法基础、现代经济学、广告学、演讲与口才、营销心理学、国际贸易实务、市场营销学、商务谈判、市场调查与市场预测、销售原理、营销策划、推销实务等。 财务管理专业培养掌握财务管理的基本原理及操作手段，能在企事业单位、行政部门从事财务管理工作并能胜任教学工作的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应获得的知识体系为：本专业所需要的文化基础知识和管理知识；财务管理、监督、分析的基本理论知识；现代财务管理的新技术、新思路等方面的知识。学生应具备的能力体系为：一定的写作书法能力，组织管理能力，对帐务进行熟练处理的能力，熟练运用电脑处理帐务的能力等。开设的主要专业基础课和专业课有：会计原理、统计学原理、经济法、企业管理、会计英语、计算机技术、社会调查、市场营销、财政与金融、应用文写作、中级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、税务会计、预算会计等。 计算机网络技术专业培养熟悉使用办公自动化，能从事计算机网络的组建与维护、参与网络应用的开发、网页设计相关的职业，通过学习达到各方面素质全面发展的高等技术应用型人才。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握小型计算机网络系统规划、组建基本知识，实施方法与技术；掌握一般网站的基本概念和创建网站的基本方法和维护使用方法；掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护。开设的专业基础课和专业课有：计算机应用基础、计算机网络技术、办公软件、计算机组装与维修、组网技术、网页制作与设计、数据库、网站建设、计算机专业英语等。 商务英语专业培养具有经济贸易专业知识和经济管理知识，能够从事翻译工作及教学工作，适应企业，特别是外向型企业经济贸易工作要求的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应具备的专业知识体系为：文化科学知识，政治理论知识，市场经济、公共关系、写作、法律等专业基础知识，经济贸易的基本理论知识，专业英语知识等。学生应具备的能力体系为：从事经济贸易工作的能力，经贸谈判、书函等方面的翻译能力，公共礼仪工作及管理的能力。开设的专业基础课和专业课有：计算机基础与应用、企业管理学、市场营销学、商务英语写作、统计学基础、会计学、管理心理学、办公自动化、国际贸易基础知识、商贸谈判、英语泛读、英语精读、口语与听力、商务英语函电、商贸英语、进出口贸易实务等。 计算机技术及应用专业培养系统掌握计算机基本原理及技术，能在行政、企事业单位的技术部门和管理部门从事计算机管理及软件开发的德智体全面发展的中高级专业技术人才。学生应具备的专业能力体系为：对计算机熟练操作能力，对计算机系统的安装与维修、维护能力，一定的组织管理能力等。开设的专业基础课和专业课有：计算机基础、计算机英语、组装与维修、线性代数、概率论与数理统计、数字电路、离散数学、多媒体技术基础、高等数学、网络基础、工具软件、数据库原理及应用、数据结构、操作系统、C语言程序设计、VF6.0、计算机原理、软件工程、Java程序设计等。 会计专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生应具备的专业知识体系：掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；财务核算、监督、分析的基本理论；现代财务管理的新技术、新思路；掌握会计学的定性、定量分析方法；财务核算、会计电算化技术等方面的知识。开设的主要专业基础课和专业课有：基础会计、统计学原理、经济法、计算机基础、中级财务会计、成本会计、财务管理、税务会计、预算会计、会计报表分析、电算化会计等。 人力资源管理专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。学生应具备的专业知识体系：掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；掌握人力资源管理的定性、定量分析方法。开设的专业基础课和专业课有：国际贸易、人力资源管理、劳动经济学、劳动人事政策与法规、组织行为学、劳动社会学、社会保障学、劳动争议与仲裁、工资管理、劳动经济学、职业教育基础、人力资源调查、HR等。 物流管理专业培养掌握物流管理基本理论知识和业务技能，能适应企业物流和第三方物流管理需要，具备物流系统设计和物流经营、管理、决策的高层次复合人才。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握物流管理的基本理论和知识，具备物流管理的应用程序操作能力；能进行物流系统分析、设计和规划，具有物流管理的基本能力；具备物流信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力。开设的专业基础课和专业课有：管理学原理、物流学导论、采购理论与策略、运输与包装、国际市场营销、配送中心营运与管理、供应链管理、物流财务成本管理、物流企业管理、电子商务、物流规划与设计、仓储管理等。 文秘专业培养具有文秘基本理论，基本知识和一定的写作能力、自学能力、创新能力、组织管理能力，掌握计算机软硬件理论知识和操作技能，能够适应21世纪企事业单位和行政机关文秘工作的德智体全面发展的中高级专业人才。学生应具备的专业知识体系为：文化基础知识和组织管理知识，　办公自动化应用技术知识，计算机网络知识等。开设的专业基础课和专业课有：管理学原理、公共行政学、秘书学、秘书实训、会议管理、秘书英语、公共关系学、社会调查、组织行为学、公文写作及应用、文书工作与档案管理、办公软件等。 计算机平面设计专业培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学生掌握平面设计不同职位需求的专业设计职能，并具备独立完成各种设计项目的能力，从事广告公司、企划公司、出版行业及其他需求平面设计领域的平面设计工作。学生应具备的专业知识体系和能力素质：掌握对色彩观察方法和观察能力，掌握办公自动化的基本概念和基础知识，掌握一定的艺术设计基础知识和基本概念及平面广告设计的基本规律和艺术法则。开设的专业基础课和专业课有素描、色彩、办公软件、平面构成、色彩构成、电脑辅助设计（photoshop）、电脑美术、艺术设计概论、摄影艺术、编排设计、广告设计、标志设计、毕业设计等。  1、重视学生操作技能培养：定期组织学院计算机技能大赛和参加各级计算机技能大赛，通过“以赛促练、以赛促学”提高学生实践操作技能。2、专业课程考试改革：系积极推进课程考试改革，将所有专业课程的考试形式由以往的考查或笔试全部改为操作技能考试，大大提高了专业课程教学效果和学生操作技能。3、考证促教：学生通过参加不同的认证考试促进学习。学生主要获取的证书有：信息产业部认证的CEAC“信息化办公及CDT数据库开发应用工程师”、“平面设计师”、“网页设计师”、“网络应用工程师”，全国计算机技能考试证书等。4、分方向培养，提高就业竞争力：在毕业生实习前一学期，根据市场需求对毕业生实行分方向培养，具体方向包括：平面设计、网站设计和网络技术。通过分方向授课，使毕业生的专业知识既博又专，提高了毕业生的就业能力和竞争力。5、及时调整教学计划，优化教学内容，适应市场需求。6、更新实训室设备，满足专业课程教学要求。7、校企合作，提升学校技能水平。8、积极参与教学科研，进行科研课题研究、教材论著编写和科研论文发表。

3. 山西管理职业学院的管理

在德育方面，该校创建了“五个一”工程：加强一支队伍，即加强德育工作队伍的建设，实行学校一把手亲自抓，主管领导分头抓，各个环节一起抓，学生科管理具体抓，班主任老师骨干抓，学生干部配合抓，“层层把关，齐抓共管”；完善一套制度，即制定、完善切实可行的德育工作制度，做到系统化、规范化、制度化;建设一个阵地，即牢牢把握宣传工具，使之成为进行思想政治工作的重要阵地,通过校报、校广播站、黑板报、阅报栏等，为广大同学经常提供时事热点及爱国主义、集体主义等教育内容；培养一批骨干，即加强对由骨干分子组成的社团组织的培养、指导和管理，学校现有书画协会、计算机协会、演讲协会、足球协会、篮球协会、青青草文学社、摄影协会、音乐协会、英语协会、营销协会等十多个学生社团组织，生动活泼的社团活动已成为学校一道亮丽的风景；开展一系列活动，学校通过开展经常性活动和主题活动，对学生进行思想政治教育，达到了锻炼学习、陶冶情操、提高素质的目的，同时活跃了校园文化生活。为了适应社会飞速发展的需要，学校大力推进素质教育，优化专业结构，调整课程设置，规范教学秩序，严格制度管理，深化教育教学改革。学校以培养“一专多能型”和“合格加特长型人才”为目的，以学生为中心，以人为本，发展学生的个性特长，在练就扎实的专业基本功的同时，培养学生的三种能力：快速获取信息的能力——熟练运用电脑，自我设计发展的能力——掌握社交公关知识，终身学习的能力——快速阅读技巧；树立学生四种意识：现代意识、创新意识、团队意识、诚信意识，为学生走向工作岗位、服务社会打下良好的基础，使学校毕业生的就业率保持在95%以上，提高了学校的声誉，受到用人单位的一致好评。 1996年，为了适应国家行政事业单位机构改革的需要，经省政府批准，原山西省行政管理学校设立了山西行政学院临汾分院。行政分院有公共关系、行政管理、法律、金融管理等四个大专专业，并和相关院校联系，多形式办学，如和东方涉外经济学院、北京育达工商专修学院等进行联合办学，和山西财经大学联合举办金融专业研究生课程进修班，和省委党校合作举办行政管理本科班和经济管理专科班，和省人事厅电大工作站合作成立中央电大临汾教学点等，同时承担公务员培训、工人技术等级培训、考核等工作。学生实习管理制度：毕业实习是人才培养过程中一个重要的实践性教学环节，是培养学生综合应用专业知识，增强分析问题和解决问题能力的重要途径。其作用是使学生了解社会、接触生产实际，增强群众观点和劳动观点，培养学生独立工作能力。为了加强教学管理，提高教学质量，认真严密地组织教学，根据学院学生实习管理的有关规定，特制定本制度。第一条 领导、组织与管理1、毕业实习由学院统一领导，由各所属系负责具体管理。2、学院成立毕业实习领导小组,分管教学工作副院长任组长，系主任任副组长，专业指导教师、实习班级辅导员、系团委书记、系教学秘书任成员。3、实习过程中，实行带队教师全面负责制，学生党、团组织和班委会要充分发挥作用，努力搞好各项工作。4、根据需要可在班委会基础上建立队委会，协助指导教师和班委会作好各项工作。5、实习指导教师应由教学经验丰富，有一定组织能力的教师担任，原则上应具有讲师以上职称。第二条 实习准备1、毕业实习方式可根据具体情况，采取教师带队集中实习和分散实习、教师巡回检查等方式进行。2、根据教学计划的要求，分专业制定毕业实习指导书，明确实习的目的、意义、实习方式、实习内容、实习要求、成绩考核等内容。3、由各系准备好学生使用的实习文件，主要包括实习指导书、实习管理规定、实习鉴定表、实习报告稿纸和实习介绍信等。4、明确实习领导小组各成员的职责。5、各系按培养方案中培养目标的要求编制实习大纲（包括实习的目的、内容和要求），经学院审核批准后，于实习前发给师生，并报教务处。6、认真选择好实习地点，选择实习场所应注意：⑴专业基本对口，能满足实习大纲要求。⑵就地就近，相对稳定。⑶选择管理先进，对学生实习较重视的场所。⑷充分利用学院现有校外实习基地。⑸便于安排师生食宿。7、确定实习指导教师。带队教师应由教学经验丰富，有一定组织领导能力的讲师以上职称的教师担任。分散实习要发挥每个学生的积极性和主动性，实习地点由学生自己联系，实习和生活自我管理。指导教师的主要职责是宏观指导和检查考核。必要时，指导教师可前往实习学生较集中的地区进行巡回检查指导。8、做好实习的动员工作。实习前向学生进行实习动员，讲明实习目的及要求，宣布纪律，进行安全教育，并组织讨论。9、做好总结工作。实习结束后学院要召开实习总结会议，听取指导教师的汇报，作好实习总结。第三条 指导教师职责1、实习前提前到实习地点了解和熟悉情况，根据实习大纲要求拟订实习计划，做好一切准备工作。2、讲授实习大纲，使学生明确实习的目的和要求。3、实习进行中，加强指导，严格要求，组织好各种教学活动，引导学生面向实际。布置一定量的思考题或作业，并且及时检查和督促。4、以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。重视劳动教育，组织参加一定形式的生产劳动和公益活动。5、对在实习期间违反纪律或犯有其他错误的学生，及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，及时处理直至停止其实习，并向学院报告。6、定期向实习单位领导汇报实习情况，争取实习单位的指导和帮助。7、实习结束后，指导教师认真作好学生考核和实习总结工作，并将总结报告报学院教务处备案8、负责集中实习的经费开支、食宿及学生安全等事项的落实。第四条 动员1、学生实习前，须分专业召开实习动员大会，领导小组成员应全部参加。2、实习动员会上，须向学生讲明实习目的、实习要求、实习内容、实习时间、实习纪律、安全、成绩考核、联系方式等。3、向学生发放实习文件。第五条 对实习学生的要求1、分散实习学生联系好实习单位后，应及时与实习指导教师取得联系并接受指导。2、按实习大纲、实习进度计划的要求和规定，严肃认真地完成任务，重视向实际学习，做好实习笔记，按时完成实习思考题或作业，并结合自己的体会写好实习报告。3、实习期间要安排好政治学习和文体活动，并定期召开组织生活会及民主生活会。4、实习期间，学生须逐日记载实习日记。5、实习期间，由学院安排指导教师巡回检查分散学生的实习情况6、加强纪律性，严格遵守如下各项规章制度：⑴往返实习地点应集体行动。实习结束后，恰遇假期要回家度假者应在出发前提出申请，由班级统一报学院批准。⑵实习期间一般不得请假，如有特殊情况必须取得证明，经指导教师批准，否则按旷课处理。学生实习期间不得外宿，也不得擅自单人外出活动。⑶严格遵守实习单位的各项规章制度。⑷爱护公共财物，节约水电，注意保持公共卫生。⑸严禁打架斗殴，违者按学院有关规定处理；严重违法者，交当地司法部门依法处理。6、实习结束后，由实习单位对学生作出实习鉴定，并加盖实习单位公章。第六条 成绩的考核规定1、学生必须完成实习的全部任务，并提交实习报告，方可参加考核。分散实习的考核工作须在学生回校后进行。学生必须提交实习报告、实习日记，实习单位或指导人员的鉴定或证明方可参加考核。2、实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级记分评定。对实习中有突出表现者可加用评语。3、成绩参考下列原则评定：优：达到实习计划中规定的全部要求。实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用所学理论对某些问题加以分析。在考核时能比较完满地回答问题，并有某些独到见解。实习中无违法乱纪行为。良：在考核时能比较完满地回答问题。实习中无违法乱纪行为。中：达到实习计划中规定的主要要求。实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，考核时能正确回答主要问题。实习中无违法乱纪行为。及格：达到实习计划中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整系统，考核时能基本回答主要问题，但有少数错误。实习中无违法乱纪行为。不及格：未达到实习计划中所规定的基本要求，实习报告马虎或内容有明显错误。在考核中主要问题不能回答，或有原则性错误。实习有违法乱纪行为。⒋实习不及格者，须重新实习，经费自理。学生在实习期间请假、缺课的时间达到一周或以上者，根据情况令其补足或重新实习。⒌实习成绩记入学生成绩档案。

4. 山西管理职业学院在哪个区

 一、山西管理职业学院在哪个区  山西管理职业学院是在临汾市尧都区,具体地址在山西省临汾市尧都区滨河西路北段,该校是经山西省人民政府批准、国家教育部备案,由山西省行政管理学校改建而成的一所全日制普通高等专科学校。
  二、山西管理职业学院简介  山西管理职业学院(以下简称“学院”)前身为1986年成立的山西省行政管理学校,2003年11月经山西省人民政府批准、国家教育部备案,改制为山西管理职业学院,由省人力资源和社会保障厅管理。
  学院坚持,践行新发展理念,以立德树人为根本,以提高人才培养质量为核心,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,全面贯彻落实党的教育方针,立足山西经济社会发展,依托人社部门职能优势,深化产教融合、校企合作,坚持知行合一,全面发展,培养适应经济社会发展需要的管理服务型高素质劳动者和技术技能人才。
  学院坐落于享有“华夏第一都”之美誉的尧舜之乡,位于临汾市尧都区滨河西路北段,占地面积270亩,建筑面积约7万多平方米,建有综合教学楼、实训楼、图书馆、学术报告厅、400米标准田径场等现代化的教学设施。建有能容纳800余人的微机房、容纳300余人的图书阅览室和100余座位的电子阅览室,馆藏图书21万余册。拥有7个校园网应用系统、40个专业实训室、1个现代物流实训中心、60余个顶岗实习实训基地、1600余个实训工位、各种实训设备达5361台件套。学院是山西省创业培训师资培训定点机构,设有国家职业技能鉴定所,开展18个工种的职业培训和考试业务。
  学院现有在校生3000余人,教职工168人,有专业教师130人,其中副高以上职称30余人,研究生以上学历教师60余人,“双师型”教师80人,双师型优秀教学团队5个,专业带头人12人,省级优秀教师、教学名师等7人;全国人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会委员1人,国家职业技能鉴定质量监督员2人;常年聘请30多名实践经验丰富的行业专家担任实习实训指导教师。近年来,立项各级各类科研项目课题24项,其中主持省级课题项目12项,院级课题12项,荣获省级以上教学成果奖2项,荣获山西省公共管理领域优秀科研成果3项。在教师和学生参加的省级职业技能大赛中,取得教师竞赛和学生职业技能大赛国家级奖项16个,省级奖项82个。
  学院内设机构23个,其中,党政管理部门10个,群团组织2个,教学业务机构和教学辅助机构11个。教学上设有公共管理系、商贸系、信息管理系、财会系、艺术系5个系,有会计、市场营销、物流管理、计算机应用技术、软件技术、城市轨道交通运营管理、摄影摄像技术、大数据技术与应用、无人机应用技术等29个专业,4个专业群,面向全国6个省市招生,招收参加高考和对口升学考试及具有同等学力的学生。保留有中专部,开设计算机应用、市场营销、会计等5个中职专业,招收高中毕业生和初中毕业生及具有同等学力人员。与3个大型企业进行校企合作,共同建设软件技术、商务英语、艺术设计、视觉传播设计与制作专业;与北京、天津上海、河北、江苏等地大型企业建立了7个“人才培养基地”,并与部分企业签订订单培养协议。
  物流管理、会计、人力资源管理、市场营销、计算机应用技术和摄影摄像技术等6个专业是央财、省财支持建设的重点专业或骨干专业。学院是“省级文明单位标兵”。

5. 山西职业技术学院是公办还是民办

 一、山西职业技术学院是公办还是民办  山西职业技术学院是一所公办高校，该校是一所山西省省属普通高等职业技术院校，是山西省高校文明单位标兵、教育部确定的首批现代学徒制试点单位。
  二、山西职业技术学院简介  山西职业技术学院是一所隶属于山西省人民政府由山西省教育厅管理的普通高等职业技术院校，是国家示范性骨干高职院校、教育部确定的“首批现代学徒制试点院校”、是“山西省文明单位标兵”、山西省“创建平安校园先进单位”、山西省“社会治安综合治理优秀单位”，获得省级“众创空间”认定，是2017年建筑材料工程技术专业国家教学资源库建设项目主持单位。
  学院分四校区办学，设有坞城、南中环、长风、榆次四校区，学院共有十一系三部，面向“建材、信息、物流、建筑、智能制造、旅游”等行业开办有45个专业;注册有山西职业技术学院资产经营有限公司，下设太原市程材科技有限公司等3家专业科技公司;注册有学术性的法人社会团体“山西省硅酸盐学会”;主办有国内外公开发行的《建材技术与应用》月刊;承办有武汉理工大学本专科函授、网络教学站(点)，具有国家(省)认定的可进行69种职业资格培训认证的4个职业技能鉴定所(站);有中国循环经济协会认定的“全国循环经济工程实验室” 1个;有“山西省建材行业技术中心”1个。
  学院现有在校生13000余人，教职工750余人，其中专兼职教师586人，副高以上职称132人，具有硕士研究生以上教师299人，“双师型”教师402人，省级“双师型”教学名师8人、省级“双师型”优秀教师14人，有34名教师被相关企业聘为技术专家。
  学院以提高学生的职业素质和技能为核心，大力推行工学结合人才培养模式改革，建有央财支持建设专业6个，省级专项资金支持建设专业5个，省级品牌专业3个，建有国家级、省级精品资源共享课程11门。校内实验实训室102个，与企业共建校外实习实训基地133个。
  学院以校企合作为办学特色，注重校企合作体制机制的创新。依托学院资产经营有限公司成立的专业科技公司，积极与行业企业合作开展技术研发和服务工作，目前已与100余家企业建立了密切的校企合作关系。
  近三年，学院教师发表教科研论文426篇;主参编教材、出版论著108部;主持、参与纵向课题146项，横向课题17项;开展技术服务100余项。教师个人获得省级以上荣誉115项。教师取得实用新型专利22项，计算机软件著作权3项。学生在国家级、省级技能大赛和各类教学竞赛中共获奖303项。其中，获得国家一等奖5个、二等奖12个、三等奖9个;获得山西省一等奖29个、二等奖25个、三等奖47个;在其他各类国家、省级技能竞赛中共获奖176项。毕业生就业率始终保持在90%以上，位居全省高职院校前列。

6. 山西管理职业学院是几本

 山西管理职业学院是专科学校，不是本科学校，当然也就不是几本大学了。山西管理职业学院（以下简称“学院”）前身为1986年成立的山西省行政管理学校，2003年11月经山西省人民政府批准、国家教育部备案,改制为山西管理职业学院，由省人力资源和社会保障厅管理。
     
   山西管理职业学院简介   山西管理职业学院（以下简称“学院”）前身为1986年成立的山西省行政管理学校，2003年11月经山西省人民政府批准、国家教育部备案,改制为山西管理职业学院，由省教育厅管理。
   学院坚持社会主义办学方向，践行新发展理念，以立德树人为根本，以提高人才培养质量为核心，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，全面贯彻落实党的教育方针，立足山西经济社会发展，依托人社部门职能优势，深化产教融合、校企合作，坚持知行合一，全面发展，培养适应经济社会发展需要的管理服务型高素质劳动者和技术技能人才。

7. 山西药科职业学院是公办还是民办

 一、山西药科职业学院是公办还是民办  山西药科职业学院是一所公办高校，该校是经山西省人民政府批准国家教育部备案的一所药科类专科层次的高等职业技术学院，隶属于山西省食品药品监督管理局。
  二、山西药科职业学院简介  山西药科职业学院是由山西省人民政府举办的普通高等职业院校，隶属省食品药品监督管理局。学院前身是山西省中药材学校、山西生物应用职业技术学院。
  学院为山西省优质高职院校建设单位、山西省示范性高职院校，山西省高职专科人才培养工作“A级”院校，全国首批百所“现代学徒制”改革试点单位。面向药品、食品、保健品、化妆品、医疗器械等行业企业培养高素质技术技能人オ。
  建校60年来，药院人发扬“自强不息”的药院精神，恪守“修德济世，精业立身”校训，秉持“百草精神”校风，笃行“术道并重、授业培能”教风，谨记“惟实”学风，践行“严谨、规范、高效、奉献”作风，以顽强的意志品质、高尚的价值追求、高度的历史责任，为山西乃至全国医药和食品行业培养 了数万名“留得住、用得好、信得过”的高素质技术技能人オ。
  学院坐落在山西省省会太原市，地处太原国国际机场北侧，毗邻太原火车南站和山西高校教育园区，占地20.99万平方米。校内建有实训基地18个，有中央财政支持实训基地1个，省级示范实训基地4个，省级实训基地建设储备项目6个;校外建有实训基地110多个。
  学院面向全国招生，现有全日制在校生5728人，有教职工309人，专任教师221人，副高及以上职称教师47人,“双师素质”教师128名，聘请行业企业兼职教师154人。有国家级优秀教学团队1个，省级优秀教学团队3个。有省委联系的高级专家1名，省食品药品监督管理局联系的高级专家12名;省级“双师型”教学名师1名、“双师型”优秀教师11名，省职业教育“教学名师”2人。
  学院设有中药系、制药工程系、工商管理系、药学系、器械工程系、食品工程系和国际合作教育中心。开设专业(含方向)23个，有中央财政支持建设专业2个、国家级教改试点专业1个、省级教改试点专业1个、省级特色专业4个、省职业教育重点专业建设 规划项目2个。
  学院设有中国药科大学、沈阳药科大学本专科函授站、国家职业技能鉴定所、山西省执业药师考试培训中心、山西省执业药师继续教育培训中心、全国计算机等级考试站点及全国公共英语等级考试站点。
  学院学生在全国历届专业技能大赛中，获得一等奖8项、二等奖10项、三等奖9项;“双证书”获取率98%;毕业生整体就业率达93%以上。

8. 山西经贸职业学院是公办还是民办

一、山西经贸职业学院是公办还是民办   山西经贸职业学院 是一所公办高校，该校是2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设 山西经贸职业学院 。
  二、山西经贸职业学院简介 
 山西经济管理干部学院( 山西经贸职业学院 )是1984年经山西省人民政府批准成立的本科建制干部教育培训院校， 2008年1月经省政府批准，学院整合山西电子高级技工学校资源，在山西经济管理干部学院基础上增设 山西经贸职业学院 。现在是一套班子、两块牌子、三地办学，形成以高级经济管理人才培养为重点、以高职教育为主体、成人教育为补充的多层次人才培养格局。学院由山西省人民政府领导，山西省经济和信息化委员会主管，山西省教育厅业务指导，是省委组织部确定的全省干部教育培训“一校两院四基地”，是山西省示范高职院校。
 
 学院分南北东三个校区，占地总面积556亩，总建筑面积21.48万平方米。现有1院8系2部共11个教学单位，28个高职专业，其中：有中央财政支持重点建设专业2个，省级特色专业3个，省级职业教育重点专业3个，省级精品课程7门;在校生8000余人。有教职工446人，专职教师310人，师资队伍中高级职称教师104人，硕士学位以上教师177人，“双师型”教师147人，其中：“省级双师型教学名师”5名，“省级双师型优秀教师”14名;聘请来自行业、企业一线，实践经验丰富的校外兼职教师164人。
 
 学院办学条件优良。现有馆藏纸质图书47.58万册;有中央财政支持的职业教育实训基地1个，省级高职教育实训基地1个，省级职业教育实训基地8个，校内实践教学基地57个，校外实习实训基地120个;有获得国家专利、具有2项自主知识产权的人才评荐中心，省人社厅注册备案的国家职业技能鉴定所;是 重庆大学 、 南京大学 、东北财大在太原的网络学习中心;是华北地区经济管理干部教育研究会、山西省领导科学研究会会长单位。此外，多功能学术报告厅、学院门户网站、体育场等各类公共服务设施齐全，为师生员工的学习、生活、开展文化活动提供了良好条件。
 
 学院重视科学研究工作。近年来，先后承担了联合国计划开发署、省委、省政府以及省委组织部、省经信委、省人社厅、省科技厅等部门的重要科研项目研究工作，完成国际合作、国家和省部级以上科研课题106项，出版专著、论著、教材263部，发表省级以上科研论文1320篇，获得国家专利1项，《学报》被省新闻出版局期刊质量评估委员会评为一级优秀期刊。
 
 建院30多年来，学院坚持“质量立校，特色发展”的办学方针，秉承 “真诚、严谨、善学、笃行”的院训和“追求卓越”的院风，累计为全省各级经济管理部门和企事业单位培养高级经济管理人才8000余人(含硕士研究生)，培训各类管理人员10万余人次，培养高素质技能型人才16000余人，其中不少校友已在政府部门、大型企业担任要职或成为业界精英，为山西的经济社会发展作出了积极的贡献，被原任省领导誉为“企业家的摇篮”。