大班健康领域活动教案_幼儿园健康主题活动大全

1. 大班健康领域活动教案_幼儿园健康主题活动大全

 健康  教育  是维护和促进幼儿健康的重要途径和手段。以下是我精心收集整理的大班健康领域活动教案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   大班健康领域活动教案1 
  活动目标：
  1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
  2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
  3.探索、发现生活中的多样性及特征。
  4.培养良好的卫生习惯。
  5.初步了解健康的小常识。
  活动准备：
  PPT课件。
  活动过程：
  一、活动导入
  1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)
  2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。
  二、区分健康与不健康食品
  1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)
  师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?
  小结：
  (1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)
  (2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，  蛋糕  ，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
  2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
  (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
  (2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)
  教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
  三、认识食品安全标记
  1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)
  2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
  师：他怎么了?为什么会这样?
  引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
  3.认识生产日期和安全标记
  教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
   大班健康领域活动教案2 
  活动目标
  1、学习攀登，发展幼儿协调能力和跑的能力。
  2、培养幼儿尝试的精神及勇敢克服困难的品质。
  3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
  4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
  5、增强合作精神，提高竞争意识。
  活动准备
  1、组合攀登架、哨子一只。
  2、磁带、录音机。
  3、课前丰富幼儿关于消防队员救火知识。
  活动过程
  一、开始部分
  师：今天我们玩消防队员救火的游戏，你们当消防队员，我当指挥员，现在开始操练。
  队列练习：走大圆――跑(向后转跑)――便步走――齐步走――开花走――四路纵队走。
  二、基本部分
  1、提问：消防队员怎样救火的?丰富词汇：攀登(抓住东西往上爬就为攀登)。
  师：现在我们要学习攀登的本领了，攀登时不能拥挤，现在开始练习。
  幼儿第一次尝试。(分散进行)
  2、集中(吹口哨)。
  师：刚才大家都练习过了，现在请两位小队员上来比赛，看谁的速度快。(请两名幼儿)
  讨论：为什么他的速度快?小结：要用手攀登，用力向上。(幼儿学说)
  3、师：下面我们再来练习。
  幼儿第二次尝试。(分散进行)放录音。(电话铃声)
  4、集中
  师：刚才我接到火警电话，有一处大楼着火了，我们要去救火，队员们要按顺序爬上大楼扑灭火焰。系在大楼上的红布条就代表火焰，每人只能解下一根，表示扑灭一处火苗。然后赶紧跑回自己的队伍，拍第二位队员的手，只有把火焰全部扑灭，才能救出困在大楼里的人，看哪个队灭火救人最快。
  游戏开始。(1遍，放快节奏音乐)
  三、结束部分
  师：今天每位消防队员都很勇敢，不但扑灭了火，还救出了人。现在，队员们上车。(放录音)(幼儿边表演唱英语歌《红绿灯》，边开着汽车走回教室)
   大班健康领域活动教案3 
  活动目标：
  1、运用肢体表现的动作。
  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  活动准备：
  八音盒一个。
  活动过程：
  1、开始部分：导入活动。
  (1)做第一套广播  体操  。
  (2)音乐：对列入场
  2、基本部分：
  教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
  (2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)
  再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
  教师  总结  ：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
  (3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
  (4)全体幼儿起立：
  音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)
  (5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
  教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
  音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
  3、结束部分：
  每组的小朋友做的都很好。
  教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
  活动延伸：
  各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
   大班健康领域活动教案4 
  活动目标：
  1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
  2、懂得用多种  方法  保护骨骼，养成良好的行为习惯，促进骨骼的生长发育。
  3、了解多运动对身体有好处。
  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
  活动准备：
  动物骨头：鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。
  活动过程：
  (一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
  (二)了解人体的支架——骨骼。
  1、找找  说说  哪儿有骨骼?它是怎样的?
  2、结合图片共同整理，了解人体骨骼的数量和有关名称。
  3、体验了解骨骼的作用。
  (三)懂得保护骨骼的多种方法。
  1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误，懂得保护骨骼的多种方法。
  2、评价：集体讲讲、学学或者修改。
  3、师幼共同小结，用歌曲提升(加油干的音乐)。
  内容：喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为：晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)
  活动延伸：
  养成爱锻炼，不挑食物的良好的习惯。
   大班健康领域活动教案5 
  活动目的：
  1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
  2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
  3、巩固爬、滚的动作。
  活动准备：
  1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
  2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作  经验  。
  活动过程：
  1、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"，幼儿扮演"乌龟宝宝"。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
  2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
  3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?
  引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
  4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
  附：晒太阳
  太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
  晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)
  晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)
  太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
  晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)
  晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)
  太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
  宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
  躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)
  晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。)
    
  大班健康领域活动教案_幼儿园健康主题活动大全相关  文章  ：
  ★  最新幼儿园大班健康领域活动方案5篇 
  ★  大班健康领域活动方案 
  ★  幼儿园大班健康领域活动方案最新归纳整合 
  ★  幼儿园优秀健康教育教案 
  ★  中班健康领域活动方案 
  ★  大班健康领域活动方案创意实用方案汇总 
  ★  幼儿园小班健康教案精编汇总 
  ★  大班上学期身体健康教案3篇 
  ★  幼儿园生活活动的教案 
  ★  中班健康领域活动方案2020幼儿园教案集锦 

2. 幼儿园大班健康领域活动方案5篇

 幼儿健康  教育  是一个多方面配合协调的教育系统，创建一个健康而且安全的学校环境，提供适当的健康服务，并且最大限度地发挥家庭和社区的作用，以下是我精心收集整理的幼儿园健康领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园健康领域活动方案1 
  活动目标
  1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
  2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。
  3、乐意与同伴一起参加游戏活动。
  4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
  5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
  活动准备
  红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同);录音机、磁带;各种颜色标记。
  活动过程
  1、开始部分
  师：“小朋友，今天我们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”
  教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。
  (孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，又为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)
  2、基本部分
  (1)出示彩带，引出活动。
  ①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”
  (情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)
  ②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。
  (将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)
  ③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”
  (2)探索彩带的玩法。
  ①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。
  (有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的  经验  纷纷迁移了过来。)
  ②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给我们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。
  (有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨……)
  ③师：“我们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。
  ④师：“我们一起来学小蝌蚪  游泳  。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。
  (教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)
  (3)游戏：小鸟找家。
  ①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在我们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿  说说  自己是什么颜色的小鸟。
  ②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)
  ③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!”
  “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。
  (通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到，锻炼了幼儿的身体和动作。)
  3、结束部分
  (1)师：“今天，我们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。
  (2)教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。
  (幼儿在游戏的情境中放松了身体，放松了情绪。)
   幼儿园健康领域活动方案2 
  活动目标：
  1、初步了解龋齿产生的原因，懂得牙齿保健的重要。
  2、学习正确的刷牙  方法  。
  3、乐意保护自己的牙齿，愿意早晚刷牙。
  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
  5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
  活动准备：
  1、一个小熊头饰，一副黑色眼睛做“蛀牙虫”。
  2、牙齿模型一副。
  3、一盒牙膏，人手一把牙刷、一个水杯预先放在盥洗间。
  活动过程：
  1、猜  谜语  ，引出活动。
  谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。
  2、听  故事  《小熊拔牙》，了解产生龋齿的原因，懂得牙齿保健的重要。
  教师扮小熊手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么了?
  幼儿听故事。
  讨论：小熊的牙为什么被拔掉?牙被拔掉有什么不方便?
  3、幼儿相互交流，知道牙齿保健的简单方法。
  (1)幼儿相互看同伴的牙齿，自由交流看牙齿的经历和感受。
  (2)请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
  (3)教师小结：如果不注意保护牙齿，牙齿也会生病的，牙疼是会影响我们吃事物，不能好好的睡觉，并影响我们的身体健康;缺少牙齿时，说话不清楚;龋齿严重的话，还会很难看呢!
  4、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
  (1)教师：小朋友会刷牙吗?我们来教教小熊怎样刷牙好吗?教师用牙刷在牙齿模型上示范正确的刷牙的方法。
  (2)幼儿用牙刷做空手练习，“小熊”来回检查。
  (3)游戏“蛀牙虫，快走开”，继续帮助幼儿练习刷牙。
  (4)教师戴上“蛀牙虫”的眼镜扮“蛀牙虫”，在幼儿四周边唱边随意走动，各曲结束后，“蛀牙虫”随意请一位小朋友，这位小朋友念儿歌“蛀牙虫”，快走开，我会刷牙赶你走!然后练习刷牙一次。其他幼儿看他刷牙方法是否正确。
  5、幼儿分组到盥洗练习。
   幼儿园健康领域活动方案3 
  活动目标：
  1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
  2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动准备：
  五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带
  活动过程：
  一、找五官。
  1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
  2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)
  3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?
  二、了解五官的功能
  1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?
  2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
  三、学习保护五官的方法。
  依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
  1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
  2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)
  3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)
  4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)
  5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)
  教师小结：
  我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
  四、尝一尝
  出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)
   幼儿园健康领域活动方案4　 
  活动目标
  1、通过活动，培养幼儿合作进行体育活动的兴趣。
  2、发展幼儿跑、穿衣动作的灵活性。
  3、教育幼儿学习自己的事自己做，发展幼儿的手指小肌肉动作。
  活动准备
  1、动画片：我的美味三明治
  2、围裙，帽子，玩具若干。
  活动进程
  一、(室内活动)观看动画片，调动幼儿兴趣。
  1、播放动画片：我的美味三明治
  (幼儿观看)
  2、回忆：动画片里的小动物在制作三明治时，它们身上穿着什么?头上戴着什么?
  (穿着围裙，戴着帽子)
  3、练习穿围裙，戴帽子。
  谁想把自己打扮成一个小厨师，请个别幼儿演示穿围裙，戴帽子。
  你们都能自己穿上围裙，戴上帽子吗?
  4、好!我们到院子里去做一个《娃娃厨师》的游戏吧!
  二、室外游戏
  1、幼儿随音乐跟老师自由表演做运动，激发游戏兴趣。音乐：如果感到幸福
  2、游戏：娃娃厨师
  (1)交待游戏玩法：
  快速的换衣服，送点心，要求跑的动作协调、灵活。请配班老师演示动作。
  (2)要求幼儿注意同伴间的协作，动作快，交接也快，才能取得胜利。
  (3)幼儿分组进行比赛，要求出示动作灵活的换衣服，送点心(替代物)。
  (4)根据幼儿的游戏兴趣，反复游戏。
  三、放松活动
  1、教师讲评游戏，表扬幼儿动作协调、合作完成好的幼儿。
  教师：今天你们玩的高兴吗?我们回到教室里，穿上围裙，戴上帽子制作三明治好吗?
  2、幼儿随音乐愉快的回教室。
   幼儿园健康领域活动方案5 
  活动目标：
  1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。
  2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
  3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
  活动重点：初步了解各种蔬菜吃的部位
  活动难点：知道各种蔬菜的不同营养。
  活动准备：
  1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
  2、丰富词汇：维生素。
  活动过程：
  一、开始部分：
  1、谈话
  教师引导幼儿观察蔬菜，提问：“你们都认识它们吗?吃过它吗?”
  2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。
  二、基本部分：
  1、找一找
  分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
  2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必须洗净。
  3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：
  “人为什么要吃蔬菜?不吃蔬菜会出现哪些不好的现象?”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。)
  “蔬菜有哪些营养?”引导幼儿自由讨论。
  分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养.
  师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗?青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
  师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。蔬菜里面还含有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬。
  教师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。我们应该天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。并且爱吃各种各样的蔬菜
  4、蔬菜与卫生：
  “怎样吃蔬菜才健康?”引导幼儿交流。
  教师小结：因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。特别是生吃西红柿和黄瓜等，一定要洗干净并且去皮。但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法  种植  的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
  三、结束部分：幼儿给各种蔬菜涂色。
  活动  反思  ：
  1、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、交流。
  2、幼儿通过参与活动，知道了蔬菜的种类很多，还知道不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，不过在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子知道自己喜欢吃蔬菜，可是还说不好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达能力，通过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
  3、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。
    
  幼儿园大班健康领域活动方案5篇相关  文章  ：
  ★  大班健康领域活动方案精选5篇 
  ★  最新幼儿园大班健康领域活动方案5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案精选5篇 
  ★  大班健康领域活动方案参考案例5篇 
  ★  幼儿园大班健康领域教学方案优秀参考方案5篇 
  ★  精选5篇幼儿园大班健康领域教学方案 
  ★  幼儿园健康领域活动方案2020【5篇】 
  ★  幼儿园大班健康活动教学方案精选5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案实用方案5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案2020方案5篇 

3. 大班健康领域活动方案精选5篇

 健康  教育  在幼儿园教育教学中处于重要的地位，它始终贯穿在幼儿园一日学习生活中，以下是我精心收集整理的中班语言领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   大班健康领域活动方案1 
  活动目标：
  1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
  2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
  3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
  活动准备：
  1、适合的景物图片。
  2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
  3、轻音乐。
  活动过程：
  一、歌曲导入
  复习歌曲《春天》
  二、观察图片
  1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
  教师：现在是什么季节?春天来了，天气变得怎么样?
  2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
  三、找朋友
  教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
  1、小草
  教师：小草是什么样的?
  2、植树
  教师：植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?
  3、播种
  教师：哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)
  4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
  四、小结
  1、教师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画，我们来为它取个名字吧!
  2、一起表演，用肢体语言来表现春天。
  教学  反思  ：
  1、幼儿对春天的话题很感兴趣，对于老师的问题都能做出积极地反应，想法很多。
  2、图片不够形象。
  3、图片和文字结合，有助于幼儿对汉字的掌握。
   中班语言领域活动方案2 
  活动目标：
  1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
  2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
  3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
  活动准备：
  1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
  2、纸和笔。
  活动过程：
  一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
  1、教师：图上有谁?小朋友在干什么?为什么他们不想吃饭?
  2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么?为什么他捂着肚子?
  二、教师进行简单小结。
  1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
  2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
  三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
  教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢?
  2、饭后我们有可以做哪些事呢?启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
  四、记录幼儿的想法，师生分享新的  经验  。
  1、饭前：听音乐、看书、听  故事  。(  总结  ：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。)
  2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
  五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
  在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
   中班语言领域活动方案3 
  一、指导思想
  在新的一年里，幼儿园将坚持"预防为主"的工作方针，牢固树立"健康第一"的观念，认真贯彻落实《幼儿园卫生工作条例》、《传染病防治法》、《食品卫生法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作，加强幼儿常见病和传染病防治、宣传力度，努力提高幼儿健康水平。
  二、主要工作目标
  1、杜绝集体食物中毒事件发生。
  2、幼儿园卫生创建工作再创佳绩，得分99分以上。
  3、加大  健康知识  宣传力度，健康教育开课率达100%，幼儿健康知识考核知晓率达100%。
  4、新生入园健康体检率达100%。
  5、及时控制园内传染病疫情，杜绝二代病例出现。
  三、具体  措施  
  1、加强健康教育工作。
  (1)上好健康教育课：严格执行国家标准，全面按照"五有要求"(有专职教师、有课表、幼儿有读本、老师有教案、期末有评价)上好健康教育课。健康教师要认真备课，写好教案。
  (2)开展好健康教育传播活动：各种健康教育宣传活动要根据时间安排组织好，如开学第一周是"防近宣传周"，我们就大力宣传"防近"的知识和重要性，要用多种形势、板报、宣传窗、广播、电视、讲座等。3月15日至4月15日的"卫生宣传月"活动、"5?20"营养日活动、"9?20"爱牙日活动、"12?1"艾滋病防治宣传日专题宣传活动。
  2、加强幼儿园卫生工作
  (1)规范管理幼儿园卫生：建立健全卫生管理制度，责任到班、到人，制定年度及学期  工作计划  ，按时完成各项工作任务。
  (2)做好卫生健教工作资料的整理：对相关文件资料要及时收集、整理、分类归档，做到建档项目齐全、内容准确无误。
  3、做好常见病防治工作
  严格按照有关要求开展"六病"防治工作，重点做好近视、沙眼、龋齿和肠道蠕虫病防治工作，落实好监测和防治手段。
  4、传染病控制工作
  要积极配合疾病控制中心抓好传染病监测控制，落实好幼儿园消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，应立即向县疾病控制中心和上级主管部门  报告  ，以便及时调查处理。
  5、幼儿年度健康体检工作
  要保证幼儿体检质量，要确保新生入园参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈幼儿体检情况，写出分析报告，相关资料汇入幼儿健康档案。
   中班语言领域活动方案4 
  设计意图：
  喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。
  对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
  活动目标：
  1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
  2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
  活动准备：
  4个木偶、一个开心枕
  重、难点分析：
  学习正确的方式排解不开心的情绪。
  活动过程：
  一：感受快乐
  拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
  二、开心与烦恼
  1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
  2、 开心的时候你会怎样?(用动作表现)
  3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
  4、 不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
  5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
  小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
  三、化解不开心
  1、 生气商店：谁知道什么是消气商店?
  2、 我们来看看谁来消气商店了?
  3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
  4、 你觉得消气商店好吗?为什么?
  5、 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
   中班语言领域活动方案5 
  活动目标：
  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.
  2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的  方法  。
  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的  保健操  。
  活动准备：
  眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
  活动过程：
  一、  谜语  导入
  上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
  上大门，下大门，关起门来就睡觉
  二、了解眼睛的构造，用途
  1、出示图片引导幼儿观察。
  提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
  小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  2、欣赏情景表演或看图片
  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。
  提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
  小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
  (2)小朋友头趴在桌子上画画。
  提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
  小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。(教案出自：屈老师.教案网)我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
  1、教师示范眼睛保健操
  眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
    
  大班健康领域活动方案精选5篇相关  文章  ：
  ★  最新幼儿园大班健康领域活动方案5篇 
  ★  幼儿园大班健康活动教学方案精选5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案精选5篇 
  ★  精选5篇幼儿园大班健康领域教学方案 
  ★  幼儿园健康领域活动方案精选5篇范例 
  ★  大班健康领域活动方案精编范文集锦 
  ★  幼儿园大班健康活动教学方案优秀范例5篇 
  ★  创意5篇幼儿园健康领域活动方案 
  ★  大班健康领域活动方案2020最新归纳合集 
  ★  大班健康教育活动计划精选汇总 

4. 幼儿园大班健康活动教学方案精选5篇

 幼儿健康  教育  强调塑造幼儿强健的体魄，这也是围绕“健康第一”精神所设计的幼儿健康教育基本理论体系第一内涵,以下是我精心收集整理的幼儿园大班健康活动教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园大班健康活动教学方案1 
  活动目标
  1、学习快乐，尝试在不快乐的情况下，试图让自己快乐。
  2、通过讨论、记录等方式，找寻让自己快乐的  方法  。
  3、了解心情愉快对身心健康的重要性。
  活动准备
  1、图片;两张：快乐的人物头像(选用色彩明亮的色系);不快乐的人物头像(选用灰色的色调)
  2、白色纸张、有明亮和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。
  活动过程
  1、观察两张图片，了解色彩与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。
  (1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色彩上来观察、比较。)
  (2)选择合适的词来  说说  这两个人的心情是什么样的?(鼓励幼儿用多种词汇来表达。)
  2、结合图像，围绕“他为什么不快乐”的主题进行探讨，了解不快乐的原因，帮助自己或他人找到快乐的方法。
  (1)说说他会因为什么事情而不快乐。
  (幼儿结合自己的  经验  ，大胆表述。)
  (2)他有这么多不快乐的事情，我们一起来想想办法，如何让他快乐起来。
  (3)你遇到过什么不快乐的事情?有没有想办法让自己快乐?现在，如果你再遇到不快乐的事情，怎么让自己变得快乐呢?
  3、教师提供操作材料，通过变脸的游戏，尝试改变不快乐的情绪，感受色彩的变化。
  (1)这个不快乐的人像是用什么样的颜色来画的?
  (2)现在我们要把这张不快乐的脸变成一张快乐的脸，怎么做呢?
  (3)幼儿自由操作创作快乐的  脸谱  。
  4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。
   幼儿园大班健康活动教学方案2 
  活动目标：
  1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
  2.增强食品健康意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
  活动准备：
  PPT课件。
  活动过程：
  一、活动导入
  1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西?(教师点击课件一一出示食物的图片)
  2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师这里有哪些食物。
  二、区分健康与不健康食品
  1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类?(一一出示)
  师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的?
  小结：
  (1)健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。(吃了有助人体健康的食物)
  (2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，  蛋糕  ，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)
  2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
  (1)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
  (2)提问：你还知道哪些垃圾食品?(罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物)
  教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
  三、认识食品安全标记
  1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)
  2.请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
  师：他怎么了?为什么会这样?
  引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
  3.认识生产日期和安全标记
  教师出示图片，请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
  小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
   幼儿园大班健康活动教学方案3 
  设计意图
  现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步的调节情绪的方法。
  活动目标
  1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
  2、能对自己的情绪作出确切的表达。
  3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。
  活动准备
  1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
  2、做有六个情绪脸谱的大色子。
  3、每个幼儿一个情绪温度计。
  活动过程
  一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
  今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样?
  听曲子“赶花会”。
  提问：听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)
  再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?
  听曲子“北风吹，扎红头绳”。
  提问：听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。
  教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”
  幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……
  二、游戏：玩色子。
  1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
  2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
  三、讨论如何调节不良情绪。
  1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?
  2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
  3、教师小结。
  每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
  四、游戏：玩情绪温度计。
  师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)
  我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?
  今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。
  小朋友自己玩，教师个别询问。
  玩后提问：你最喜欢什么情绪?
  五、舞蹈：娃哈哈。
  活动延伸：
  绘画活动《有趣的表情》。
  启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。
   幼儿园大班健康活动教学方案4 
  活动目标
  1、了解买食品时应该注意的事项。
  2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
  3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
  活动准备
  1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
  2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
  3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
  活动过程
  1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
  ——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。
  2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
  3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
  4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
  ——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
  ——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
  ——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
  5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?
  ——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
   幼儿园大班健康活动教学方案5 
  活动目标：
  1、运用肢体表现的动作。
  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。
  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
  4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
  5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  活动准备：
  八音盒一个。
  活动过程：
  1、开始部分：导入活动。
  (1)做第一套广播  体操  。
  (2)音乐：对列入场
  2、基本部分：
  教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)
  (2)提问：小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢)
  再提问：你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)
  教师  总结  ：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)
  (3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范)。
  (4)全体幼儿起立：
  音乐：教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后，小结，再来一遍)
  (5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。
  教师：刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗?(我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。
  音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。
  3、结束部分：
  每组的小朋友做的都很好。
  教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)
  活动延伸：
  各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。
    
  幼儿园大班健康活动教学方案精选5篇相关  文章  ：
  ★  精选5篇幼儿园大班健康领域教学方案 
  ★  最新幼儿园大班健康领域活动方案5篇 
  ★  幼儿园大班健康领域教学方案汇总大全 
  ★  创意精选幼儿园大班健康领域教学方案 
  ★  幼儿园大班健康教育工作计划精选2020【五篇】 
  ★  幼儿园大班健康领域活动方案最新归纳整合 
  ★  幼儿园大班健康教育工作计划【五篇】 
  ★  大班健康领域活动方案 
  ★  幼儿园大班体育活动方案5篇案例合集 
  ★  幼儿园大班体育活动方案参考案例5篇 

5. 幼儿园健康领域活动方案健康教育活动5篇

   教育  环境是以观念、制度、行为准则等为内容的非物质因素，是幼儿园健康教育的宝贵资源，以下是我精心收集整理的幼儿园健康领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园健康领域活动方案1 
  活动目标：
  1、知道人的面部由哪些部位组成，了解其功能，懂得保护自己的五官。
  2、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
  3、培养幼儿敏锐的观察能力。
  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动准备：
  五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带
  活动过程：
  一、找五官。
  1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?
  2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)
  3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方?
  二、了解五官的功能
  1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么?
  2、请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
  三、学习保护五官的  方法  。
  依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
  1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
  2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)
  3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)
  4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫)
  5、怎样保护我们的眉毛?(不扯眉毛)
  教师小结：
  我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
  四、尝一尝
  出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果?(活动自由结束)
   幼儿园健康领域活动方案2 
  活动目标：
  1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
  2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。
  3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。
  4、知道人体需要各种不同的营养。
  5、初步了解健康的小常识。
  活动重难点：
  重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。
  难点：了解吃蔬菜的好处。
  活动准备：
  1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。
  2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。
  3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。
  4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。
  5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。
  活动过程：
  (一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。
  1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么?
  2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)
  3、观看完录像，幼儿反馈。
  你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?
  4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。
  5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。
  (二)游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同部位进行分类。
  1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有  经验  。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?
  第一组：
  (1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)
  第二组：
  引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)
  第三组：
  教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小朋友  说说  ，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。
  第四组：
  教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)
  师：今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?
  2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。
  (1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。
  (2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。
  (3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。
  师：小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。
  (4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!
  教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。
  (三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。
  讨论：我们每天为什么要吃各种蔬菜?
  1、幼儿回答;
  2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜?
  3、幼儿回答;
  小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。
  4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的营养，你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?
  (四)品尝交流《蔬菜沙拉》。
  教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。
  (五)延伸活动：
  1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。
  2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。
  3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。
   幼儿园健康领域活动方案3 
  活动目标
  1.能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。
  2.在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。
  活动准备：
  1.四轮童车4辆;筐四只(用作“小动物的家”);与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。
  2.猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。
  3.红绿灯标志，供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。
  4.场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。
  活动过程：
  一、谈话引题
  我是_牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。
  二、挑选送奶工
  1.第一关：骑车。
  幼儿自由地来回骑车。
  (此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)
  2.第二关：遵守交通规则。
  在“道路上”设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。
  3.第三关：工作负责。
  能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。
  三、送奶练习
  1.讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。
  2.第一次游戏后小结幼儿的表现。
  四、幼儿分组为小动物送牛奶
  刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为_牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。
  1.送牛奶。
  送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。
  2.回收午奶瓶o
  幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。
  五、庆祝
  大家圆满完成了第一天的工作，公司对大家的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。
   幼儿园健康领域活动方案4 
  活动目标：
  1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。
  2、加强自我保护，预防甲型流感。
  3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。
  4、初步了解健康的小常识。
  5、初步了解预防疾病的方法。
  活动准备：
  1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。
  2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。
  活动过程：
  一、认识甲型流感。
  谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)
  (向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)
  幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?
  二、甲型流感
  1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?
  (勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)
  2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)
  我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?
  幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。
  3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!
   幼儿园健康领域活动方案5 
  活动目标：
  1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途.
  2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的  保健操  。
  活动准备：
  眼睛的构造图，  故事  眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
  活动过程：
  一、  谜语  导入
  上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
  上大门，下大门，关起门来就睡觉
  二、了解眼睛的构造，用途
  1、出示图片引导幼儿观察。
  提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
  小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
  提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
  小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
  2、欣赏情景表演或看图片
  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。
  提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
  小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
  (2)小朋友头趴在桌子上画画。
  提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
  小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。(教案出自：屈老师.教案网)我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
  1、教师示范眼睛保健操
  眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
  2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。
    
  幼儿园健康领域活动方案健康教育活动5篇相关  文章  ：
  ★  幼儿园健康领域活动方案精选5篇范例 
  ★  幼儿园健康领域活动方案实用方案5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案精选5篇 
  ★  最新幼儿园大班健康领域活动方案5篇 
  ★  幼儿园健康领域教学方案【5篇】 
  ★  创意5篇幼儿园健康领域活动方案 
  ★  幼儿园健康领域活动方案2020【5篇】 
  ★  幼儿园中班健康教案活动方案【五篇】 
  ★  幼儿园小班健康领域活动方案5篇 
  ★  幼儿园健康领域活动方案2020方案5篇 

6. 幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案大全

 幼儿时期是人生最重要的时期，重视幼儿的学前  教育  ，给幼儿创造一个良好的学前教育环境，将为幼儿的健康成长打下坚实的基础。以下是我精心收集整理的幼儿园小班健康活动教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
   幼儿园小班健康活动教学方案1 
  设计思路:
  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。”  当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
  活动目标:
  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
  活动准备:
  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
  活动过程:
  1、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师:  你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师:  哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
  2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的  方法  。
  提问:1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)  这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
  3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)  毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一  擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
  4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
   幼儿园小班健康活动教学方案2 
  【活动目标】
  1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
  2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。
  3、初步养成不挑食的良好习惯。
  【活动准备】
  多媒体课件芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物布置小兔的“菜园”小兔头饰红、黄、白、绿色的篮子各一个“锅”
  【活动过程】
  一、情景导入。
  播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”
  引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”
  二、认识几种常见蔬菜
  师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!
  小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”
  出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)
  师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)
  1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)
  2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)
  3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)
  4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)
  三、了解蔬菜的营养价值
  师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)
  小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了
  1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼
  2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了
  3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康
  4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。
  四、帮小黑摘蔬菜
  师：“蔬菜这么有营养，咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(巩固对蔬菜营养价值的了解)
  五、给小黑送蔬菜
  师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：
  “我和小白来帮忙，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才健康。”
  六、为小黑做菜(巩固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)
  现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”
  请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!
  小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了谢谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。
  小结：“小朋友们，蔬菜这么有营养，本领这么大，你们一定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”
  活动延伸：
  现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
   幼儿园小班健康活动教学方案3 
  【活动目标】
  1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
  2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
  3、体验身体弯曲的丰富多样性。
  【教学重点、难点】
  教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
  教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
  【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
  【活动过程】
  一、游戏导入“煮面条”
  师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
  师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?
  二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用
  师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?
  1、通过手的弯曲可以做哪些事情?
  2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?
  3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?
  4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?
  5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?
  6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?
  三、游戏活动
  游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)
  四、课堂延伸
  通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
  1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)
  2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
  3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
  五、在舞蹈中结束活动
  师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。”
  活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
   幼儿园小班健康活动教学方案4 
  活动目标：
  1、在翻斗乐场景中，看看  说说  小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
  2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
  3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
  5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
  活动准备：
  人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自制小房子。
  活动过程：
  一、看看说说，引起兴趣
  1、这是什么呀?有几幢呀?
  2、是谁的家?(用三种不同方式引出小房子的主人)
  二、找找玩玩，体验快乐
  1、你和谁一起玩的?
  2、你们一起玩了什么?
   幼儿园小班健康活动教学方案5 
  教材分析
  小班孩子应养成经常洗脸的好习惯，保持卫生，并掌握自己洗脸的方法和能力。
  活动目标
  1、懂得要经常洗脸，并乐意洗脸;
  2、认识镜子，能用镜子照照自己的脸是否干净。
  活动重点
  认识镜子，懂得要经常洗脸
  活动难点
  掌握洗脸的正确方法
  难点形成原因
  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力
  难点解决策略
    故事  情境引领，表演学习
  活动过程
  一、出示图片，讲故事与幼儿讨论
  1、是小猫脸不干净还是镜子不干净?
  2、怎样才能让自己的脸干净?
  二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜，边讲故事边表演
  三、幼儿每人一面小镜子，照照自己的脸
  1、你的小脸干净吗?
  2、谁给你洗脸?
  四、一起模仿洗脸的动作，一边还可以说说洗脸的步骤
  设计依据
  很多孩子洗脸都是家长帮助完成的，没有这方面自理能力，通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意，再模仿表演来认知洗脸方法。
  活动  反思  及重构
  上课之前为了吸引幼儿的注意力，我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点，然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们，是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来，说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿，在家里洗脸要洗干净，不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。
  反思改进：
  1、整个活动老师说得过多，孩子的操作性不够强，应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子，在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾，然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。
  2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪，表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿，让幼儿也觉得很开心。
    
  幼儿园小班健康活动教学方案_健康领域教案大全相关  文章  ：
  ★  幼儿园小班健康领域教学方案大全 
  ★  幼儿园小班健康领域教学方案 
  ★  精选幼儿园小班健康领域教学方案2020汇总 
  ★  幼儿园小班健康教案方案 
  ★  创意实用幼儿园小班健康领域教学方案合集 
  ★  幼儿园小班健康教案方案精选实用篇 
  ★  幼儿园小班健康教案方案实施方案合集 
  ★  幼儿园大班健康领域教学方案汇总大全 
  ★  幼儿健康活动教案方案汇编集锦 
  ★  幼儿园中班健康领域教学方案精彩汇总 

7. 幼儿园健康领域的活动设计教案

幼儿园健康教案――我们离不开水
有益的学习经验：
认识到水是人类生命的源泉，准都不能离开水。地球上的水是有限的，我们应该爱护水，要节约用水。
准备：
“水的作用大”图片，可事先收集。
活动与指导：
1．请幼儿说说水有什么用?
2．如果没有水会怎么样?
3．告诉幼儿在宇宙中有水的星球很少。没有水就没有生命，所以到目前为止还没发现别的星球上有生命。
4．请幼儿看“水的作用大”的图片。
5．人需要喝水，人体的重量有一半是水的重量。
6．水可以灌溉田地。
7．动物需要水。

8. 幼儿园大班健康领域我该怎么做教案

[教学方案] 一、活动目标 1、 体验眼睛、耳朵、鼻子的作用,增强自我保护意识. 2、 知道遇到突发事件时的安全处理方法. 3、 会正确判断日常行为,根据生活经验大胆表述. 二、活动准备 1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛. 2、多媒体课件 3、标记图若干张、展示黑板一块三、活动过程（一）体验耳、鼻、眼的作用. 1、游戏活动“猜猜猜”,用耳、鼻、眼进行判断. 师：猜--猜--,猜一猜,我们大家一起猜,小朋友我问你（1）什么乐器在歌唱?唱着什么歌?（铃铛 x x xx x ） （2）什么气味飘过来?（醋 ）（3）七巧板,拼一拼,拼出什么图形来?(汽车、金鱼、手枪) 2、教师小结：哇,原来我们的眼睛、鼻子、耳朵,作用这么大啊! [教学反思] 《纲要》强调：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.”也就是说,教师只有对自己的角色进行正确的定位,才能在教学活动中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展,关注幼儿情感需要.因此,我在整个教学过程中,努力使自己成为良好氛围的营造者、有效探讨的引导者、个性发展的支持者、学习活动的参与者. 1、 良好氛围的营造者安全、愉快、宽松的外部氛围是建构积极有效互动的基本前提.如果幼儿不想、不能、不敢参与活动,与教师自由、愉快的交往,那么任何正面的教育都是不可能实现的,因此,我们教师就应成为良好氛围的营造者.在活动中,运用游戏“猜猜猜”激发幼儿的参与欲望,又用生活情景再现,个体、小组、集体的问题讨论等形式引发幼儿学习热情,最后用我们来做“保健操”进一步强化了幼儿的自我保护意识. 2、有效探讨的引导者 “支架学习”理论提倡：幼儿主体性的建构和发展需要教师的帮助,幼儿是以自身主动的学来积极建构自己这一建筑物.而教师的“教”则是建筑物不可缺少的“支架”.在本教学中,我是以“引”的方式带领幼儿完成探讨过程的.首先通过问题：“如果小虫飞进了你的耳朵,你会怎么办?”“玲玲可能会用什么办法取出积木?”再为后面“你觉得哪种方法是安全的?”获取安全的处理方法做了有效的铺垫.在隐性的引导中,使幼儿积极、主动进行探讨,体验学习的快乐. 3、个性发展的支持者《纲要》中指出：“关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展.”在本次活动中,我抛出了问题：“你觉得哪种方法是安全的?”后,幼儿马上提出了自己的意见.当然有的意见是正确的,有的意见存在一定危险性.这时我没有马上否定幼儿的意见,而是鼓励其他幼儿大胆发表不同的看法,并说出自己的理由,最后加以梳理总结.在这里,我的观点是,倾听不同幼儿的声音,支持每个幼儿在原有基础上获得发展. 4、学习活动的参与者在“沙子掉眼睛里了”的事件处理中,我与幼儿一起参与判断、辩论,充分感受师幼关系的平等和谐,也让幼儿在帮助、教导教师的过程中体验成功的快乐；在幼儿探讨“哪种方法是安全的?我们都发现有个别幼儿说理（如：医生是有丰富经验的、是专门给病人看病的……）比教师考虑的更全面,很值得我们去学习.确实,师幼互动是双向建构的过程,不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展,教师也同样从中汲取经验与成长的养分,并在反思中逐步提高自己,达到自身主体的不断发展和提高,这正是我们每个教育者所期望的.