幼儿园美术教案

1. 幼儿园美术教案

 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案10篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园美术教案 篇1    设计意图： 
   小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的一节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画三角形这一问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用三角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现三角形，所以三角形的特征同时也是本次活动的难点。
    活动目标： 
   1、学习表现封闭的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
   2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。
    活动准备： 
   背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只
   炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）
    活动过程： 
    一、情景导入 
   师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。
   * 有一天美容院来了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！”
   * 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。
   * 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？
   请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）
   最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）
   小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款三角发型吧。”
    二、教师幼儿共同演示 
   师：美容师说：“三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。
   再来夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：***，***，**的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
   提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染一染吧。”
   一个夹子还不够，再来帮小羊夹一个。（请幼儿来示范）
   师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”
    三、幼儿装扮羊毛 
   师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？
    老师指导重点： 
   1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
   2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。
   师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。
   师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。
    四、交流分享 
   师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）
   师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。
   师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标 ：
   1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐
   2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
   3、尝试使用不同的工具进行创作。
    活动准备 ：
   衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。
    活动过程 ：
   一、作品欣赏
   作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。
   教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）
   小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!
   二、幼儿探索衍纸的卷曲特性
   教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？
   （幼儿积极讨论。请幼儿回答）
   三、跟随故事（教师示范）
   四、幼儿讨论制作方法
   1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？
   （分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）
   2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？
   3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？
   五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）
   1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。
   2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。
   六、作品展示
   教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？
   幼儿园美术教案 篇3    一、活动目标： 
   1.画出几只形状。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。
   2.培养幼儿对变化构图的意识。
   3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
    二、活动准备： 
   1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。
   2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。
   3.绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料
    三、活动过程： 
   1.开始部分。观看有关燕鱼的.录像，以引起兴趣。
   提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征）
   2.基本部分：
   （1）观看自制的燕鱼录像。
   （2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？
   （3）幼儿绘画，教师指导。
   师：刚才，小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。
    四、评价活动： 
   1.陈列作品。
   2.提问：你喜欢哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上）
   3.组织幼儿收拾绘画用具。
   活动结束。（公开课）
   幼儿园美术教案 篇4    活动形式： 
   棉签点画
    准备材料： 
   草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。
    活动步骤： 
   1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
   2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在一起。
   3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
   4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。
    延伸部分： 
   1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
   2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
   3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
   4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。
    教学反思： 
   幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
   幼儿园美术教案 篇5    教学目标： 
   1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
   2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
   3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
    教学准备：  磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
    教学过程： 
    一、听《春天》音乐自由进场。 
    二、出示春天背景图。 
   1、图片上有什么？是什么季节？
   2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
    三、了解春天的主要特征。 
   1、你知道春天有哪些特征？
   2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
   3、教师以故事形式小结。
    四、幼儿学唱歌曲 。
   1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
   2、教师范唱。
   3、幼儿学唱。
    五、表演唱  1、教师示范表演唱。
   2、幼儿练习表演唱。
   3、分角色表演。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标：   
   1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
   2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
    活动准备： 
   1、有关印第安人的图片、视频。
   2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
    活动过程： 
    一、预热阶段 
   1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
   2、播放印第安人生活和舞蹈
   的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
    二、图形刺激 
   引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
   1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？
   你觉得什么地方最特别？
   2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
   师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
    三、创造表现 
   提出要求，幼儿创作、教师指导。
   1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。
   2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
   （ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）
    四、作品赏评 
   幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！
   幼儿园美术教案 篇7    活动目标： 
   1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。
   2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。
   3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。
   4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
   5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
    活动准备： 
   欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机。
    活动过程： 
   一、情境导入
   1、幼儿带面具律动入场。
   2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？
   二、师幼探讨装饰面具的方法
   1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）
   2、引导幼儿观察、发现不同之处（形状、颜色、材料）
   3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）
   4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。
   5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。
   三、幼儿制作面具
   1、教师提出制作面具的要求。
   2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。
   3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。
   4、游戏：猜猜他是谁四、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师一同参加化妆舞会。
    反思： 
   1。教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
   2。教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。
   3。教学效果好
   （1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养
   （2）帮助幼儿获得关键经验
   幼儿园美术教案 篇8    活动目标 
   1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。
   2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。
   3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。
    活动准备 
   课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的
   照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。
    活动过程 
   一、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。
   二、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。
   1．介绍作品、画家。
   2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。
   3．集体交流对作品的感受和认识。
   （1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。
   （2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
   三、幼儿分组绘画，进一步表现对作品的感受。
   1．引导幼儿交流自己的创作意向。
   2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。
   要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大一些，把画面布置得丰富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
   四、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。
   1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。
   2．集体交流，教师提升经验。
    活动反思 
   大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。
   附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析：
   《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着一切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。
   幼儿园美术教案 篇9    活动目标 
   1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。
   2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。
    活动准备 
   范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。
    活动过程 
    一、谈话引入课题，理解“顶天立地” 
   1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？
   2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。
   3、出示范画，观察范例。
   师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。
   师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。
   4、幼儿作画，观察是否符合要求。
   师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”？
    二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系 
   1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？
   2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。
   教师提出要求
   （1）不能打开有折痕的纸
   （2）画面饱满，“顶天立地”
   3、展示部分幼儿的作品
   师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？
   想一想，断开的地方为何不一样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的）
   有什么办法能把断开的部位链接起来？这一次你又发现了什么？
   4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。
   小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。
    三、第三次的尝试自己折纸后作画 
   1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变？
   2、教师交代要求
   （1）取蓝色纸每人一张
   （2）自己根据想要变形的部位进行折纸
   （3）打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。
   3、幼儿组内相互交流，发现。
   4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。
   5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。
    活动延伸 
   1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变？
   2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。
   幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。
   幼儿园美术教案 篇10    活动目标： 
   1、发展幼儿动手操作能力。
   2、激发纸工制作的兴趣。
   3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
   4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
    活动准备： 
   剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》
    活动过程： 
   一、引题
   1、出示作品
   老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)
   二、大树和小鸟
   1、观察外形及结构特征。
   做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?
   2、教师讲解并示范
   一一将图形一一剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心)
   一一插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。
   一一一手拉住大树，一手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
   3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
   三、幼儿操作
   1、幼儿操作教师巡回指导。
   2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
   一起制作大树和小鸟。
   四、活动结束
   收获成功喜悦。
    活动反思： 
   活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。

2. 幼儿园美术教案

 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎大家分享。
   幼儿园美术教案 篇1    设计思路： 
   “水”是孩子们最喜欢的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观察引向有意观察，激发幼儿进一步探究水的兴趣。
   在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿创造一个更为广阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探索水的秘密以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定基础。
    活动目标： 
   1．倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
   2．培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。
   活动准备：
   1．已开展有关水的讨论。
   2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。
   3．油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。
   4．四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。
    活动过程： 
   1．引出话题，重现相关经验。
   ——师：最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?
   (水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。)
   2．共同讨论水声的表现形式
   ——观看录像，启发幼儿边听边自由模仿不同场景发出的水声。
   师：水声能从这么多地方发出来，真好玩，我们也来当一回水声吧！现在就把你喜欢的水声表现出来吧！
   ——想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
   师：会说话的水怎么表现？爱唱歌爱跳舞的水又怎么表现？水会运动吗？
   ——讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。
   3．边听赏边表现
   ——反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。
   师：这里有许多不同色彩的卡纸和绘画工具，它们喜欢和遵守秩序、不争抢的孩子交朋友，希望你们都能成为它们的朋友。
   ——引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。
   ——鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
   4．欣赏感受，互相评价作品。
   ——重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。
   师：你们的画面上都有哪些水声?能和你的小伙伴说说你画的是什么水声吗？
   ——相互欣赏作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
   5、活动延伸：激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是美丽的(如污水、洪水泛滥等)?我们怎么表现?
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、欣赏秋天树的造型、色彩。
   2、根据自己对秋天的认识以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
   3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
    活动准备： 
   1、电脑制作有关秋景的flash图片。
   2、幼儿已积累有关秋天色彩的经验。
   3、白纸和油画棒人手一份。
   4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。
    活动过程： 
    1、观察flash图片，回忆相关经验。 
   （1）教师：小朋友们，这是什么季节的景色？你是从什么地方看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。）
   （2）小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也有的是绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美丽。（教师着重请幼儿根据自己观察图片和日常观察的经验，说说有关秋天树木的色彩以及各种相关常识）
    2、教师引导幼儿讨论绘画的方法 
   （1）教师：你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行讲述，教师引导幼儿用描述性的语言讲述秋天大树的样子。）
   （2）绘画方法参与
   a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。
   b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果（红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等），用绿色将树冠部分涂满。
    3、引导幼儿自由绘画 
   （1）教师交代绘画的内容
   a、教师：秋天真美丽！今天，我们大家就来画一画秋天美丽的大树吧！
   b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶树就成了树林，画许多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
   （2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
   4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。
   教师和幼儿共同欣赏每个幼儿绘画的特点。
   5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外观赏秋天的景色。
   幼儿园美术教案 篇3    活动目标 
   1.初步了解长城的基本构造，表现简单的重叠，近大远小。
   2.进一步感受万里长城的雄伟。
    活动准备 
   1.图片：长城
   2.画纸。油画棒
    活动过程 
    一、图片导入 
   1.欣赏：长城。
   教师：你们知道图片上是什么？（长城）
   小朋友知道长城在哪里吗？（北京）
   谁去过长城？给大家讲一讲你见到的长城好吗？
   2.了解长城的基本信息
   （1）观察图片
   这是我国最古老最伟大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城很长很长的，长城很宽，
   只有我们中国才有，是世界上的奇迹，是我们中国人的骄傲。
   （2）长城很雄伟很壮观，很厉害。有的小朋友去过，有的小朋友没有去过。
   没关系，我们今天可以用我们画笔来画画长城，我们就看到了长城。
    二、教师示范 
   1.初步了解长城的基本构造
   长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）
   画出烽火台
   烽火台的两边是什么？（城墙）
   （教师演示画城墙）
   2.小朋友可以画很多很多长长的城墙。
   瞧！多么雄伟的万里长城呀，我看到长城了，真开心！
   3.教师示范城墙的重叠，近大远小。
   教师：小朋友你们看，登上长城可开心了！你也来试一试好吗？
    三、幼儿创作 
   鼓励幼儿大胆绘画，表现雄伟的万里长城。
    四、作品评价 
   请幼儿讲解自己绘画的万里长城，鼓励幼儿编成故事情节。
   幼儿园美术教案 篇4   活动名称：为爱因斯坦画像——水墨线条写生
   连云港市钟声幼儿园 殷晓梅
   活动合适大班分组教学
   活动指导要点：通过谈话引导幼儿认真观察对象，讲出面部特点，从感兴趣的部分开始画，用比大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可将错就错变成头发或皱纹处理。
   活动设计背景：人是孩子们天天接触，时时相处的，是幼儿最熟悉不过的，只要孩子一拿笔就可以给你画上一张圆的头方的身子，圆眼睛，弯嘴巴，扎着三角形的辫子，或头发直竖的人老人就给头上画点波浪线，怎样提高幼儿对人物的表现力呢？写生是捷径之一，因为写生可以锻炼幼儿的观察力和分析事物的能力，能提高幼儿的绘画水平。
   受成人的影响，爱迪生、贝多芬、爱因斯坦……等科学家早已是幼儿心中的偶像，为他们写生，更能激发幼儿的创作欲望，同时也使幼儿明白，科学家们和我们一样，只要我们从小多努力，长大也会和他们一样成为国家栋梁之才。
   活动目标：
   1、学习通过分析观察，用水墨线条表现出爱因斯坦的面部特征。
   2、激发幼儿努力学习，争做具有创造力非凡的人。
   活动准备：
   1、知道一些关于毕加索和爱因斯坦的故事。
   2、材料准备：毕加索的2幅水墨头像。
   爱因斯坦的写真像。
   绘画工具人手一份。
   活动过程：
   1、导入活动，幼儿观察毕加索和爱因斯坦的2幅画，讨论自己的感受。
   教师：你们看了这2幅画心理有什么感觉？
   他们像什么人？在干什么？
   两张画的用笔相同吗？
   小结：两种不同用笔的画面，让小朋友得到不同的感觉，图1用墨轻松随意，线条简洁，给人幽默、愉快、活泼的感觉；图2浓墨线条密而凌乱，给人压抑、紧张和神秘的感觉。
   2、引导幼儿观察爱因斯坦的写真像，分析形象特征。
   教师：他是世界上伟大的科学家爱因斯坦，请小朋友仔细看看，爱因斯坦的头发、五官、皮肤是什么样？
   幼儿讨论，教师小结：爱因斯坦整天想着问题，忘记了吃饭、睡觉，忘记了理发，梳头，他的头发又白又乱，满脸的皱纹像波浪，眼睛很大，有很多层的双眼皮，胡子像厚厚的.棉被，把嘴巴都盖住了，鼻子形状像胡萝卜。
   3．交代要求，幼儿作画，教师指导。
   l 的将头摆在画的中间，可以从感兴趣的部分画起。
   l 浓淡墨的使用没有固定的章法，只要小朋友认为画面需要就随意使用。
   l 用笔要大胆，如有画错的线条，不要随意换纸，可画之前想一想，你能画一张特别的画吗？不要千篇一律以将错就错，把他变成头发或乱线处理。
   4、评价作品，结束活动。
   展示作品，请幼儿选出最特别的画。
   活动延伸：鼓励幼儿自由的相互观察，然后为对方画一张有趣的肖像。
   自我评价：这一活动通过幼儿对脸部特征的形象化，具体化的谈话，鼓励幼儿从感兴趣部分开始画，提出了画一张构图特别的画的要求，改变以往把人画在中间，画人先画圆圆的头，再画五官的习惯，克服了以往绘画中技能技巧的偏向，使幼儿的创造性和个性能大胆表现，使幼儿获得到了自由表达和创造的快乐。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。
   2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
   3、体验色彩构成的画面感觉。
   4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
   5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
    活动重点难点： 
   活动重点：
   能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。
   活动难点：
   学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。
    活动准备： 
   1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。
   2.小鱼的图片。
    活动过程： 
   一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。
   1.提问：今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
   2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知
   二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求
   颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
   2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
   3、知道要换颜色是，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
    活动准备： 
   1、各种夏天水果图片一张。
   2、幼儿人手一支鸭嘴笔，一张绘画用纸。
   3、每组红、黄、绿色的颜料各两盘。
    活动过程： 
   1、感知夏天水果的多种多样。
   教师：你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片，问："这水果是什么样子的呢？像什么东西呢？是什么颜色的呢？"幼儿一一说出这些水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。
   2、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
   教师：我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
   3、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
   教师出示鸭嘴笔，幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
   4、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
   幼儿观察桌子上颜料的摆放，引导幼儿用水粉颜料画水果。
   提醒幼儿注意：如果要换颜色，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以再次使用。（让幼儿可以说说这样洗笔的好处。）
   5、绘画活动。
   幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
   6、评价。
   幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
   幼儿园美术教案 篇7    主题活动方案设计 
   变废为宝,我是小小环保卫士
   中班语言教育活动方案
    设计意图： 
   《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述
    故事 
   内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。
   活动目标：
   1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
   2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
   3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
    活动准备： 
   1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
   2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
   3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
    活动过程： 
   1、 故事引入
   师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？
   生：想！
   师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，
   在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。
   终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。
   2、 引导幼儿学习和理解故事内容
   1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）
   2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”）
   旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？
   易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！
   塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？
   引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。
   3、 角色扮演
   按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
   4、 活动延伸拓展
   请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？

3. 幼儿园美术教案

 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
   幼儿园美术教案 篇1    目标： 
   1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。
   2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
   准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
   过程：
   1、 幼儿讨论：
   （1）你们看到的夏天是什么样子的？
   （2）人们在夏天里做些什么？
   （3）怎样才能凉快些？
   （4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？
   （5）什么颜色看上去凉爽些？
   2、小组合作画。
   学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
   3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
   幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓
   目标：
   1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
   2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
   准备：蜻蜓的范例
   过程：
   1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。
   2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
   3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。
   4、制作蜻蜓：
   （1）用棉签棒做蜻蜓身体
   （2）纸做翅膀，贴在身体上
   5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。
   6、活动延伸：制作蜻蜓
   中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
   中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
   目标：
   1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
   2、尝试用彩泥制作西瓜。
   准备：西瓜、彩泥等
   过程：
   1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
   2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
   3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
   4、制作西瓜：
   用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、幼儿能掌握踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈游戏。
   2、能根据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。
   3、体验与同伴一同舞蹈、游戏的乐趣。
    活动准备：  幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。
    活动过程： 
   （一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容
   “前些天我们一起学习了一首《大鞋与小鞋》的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”
   （二）与幼儿一同学跳舞蹈
   1、引导学习踢踏步、踮步走的动作
   （1）学习踢踏步
   小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的？教师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，掌握动作的节奏。
   教师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。
   引导幼儿通过坐练、站练的方法掌握动作，重点帮助幼儿掌握两脚间重心的移动。
   （2）学习踮步走
   穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？教师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。
   2、引导幼儿根据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作
   （1）引导幼儿边休息边欣赏一遍歌曲，思考还可以用哪些动作进行表演。
   （2）幼儿边演唱边表演，教师观察幼儿的表现。
   （3）教师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。
   3、幼儿排成四队进行舞蹈练习
   （1）引导幼儿进行舞蹈，教师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。
   （2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿注意舞蹈时的交流，及动作的整齐到位。
   4、引导幼儿在舞蹈基础上进行游戏
   刚才我们一起跳了开心的舞蹈，现在让我们一起加入一点有趣的游戏吧。
   （1）教师交代游戏玩法
   在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的游戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈继续开始。
   （2）幼儿练习
   请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，教师根据情况进行引导。
   （3）幼儿进行游戏舞蹈
   教师与幼儿一同随音乐进行舞蹈游戏。
   （三）活动延伸
   鼓励幼儿将舞蹈游戏表演给其他同伴、家人欣赏，引导幼儿根据自己的喜好继续创编动作进行舞蹈，鼓励幼儿在区角活动中进行游戏、练习。
   幼儿园美术教案 篇3   有益的学习经验：
   1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。
   2、体会到合作做事的快乐。
   准备：
   各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。
   活动与指导：
   1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。
   2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。
   3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。
   幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
   幼儿园小班美术教案：小小服装设计师
   有益的学习经验：
   1、发展动手、动脑的设计制作能力。
   2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。
   准备：
   用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。
   活动与指导：
   1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。
   2、幼儿装饰服装：
   每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
   3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。
   幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行
   活动目标
   1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
   2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
   活动准备
   1、课件：图片-蒲公英
   2、范画：蒲公英
   3、幼儿用画纸，画笔。
    活动过程 
   一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
   教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？
   （幼儿观察图片进行讲述）
   二、引导幼儿想象讲述。
   1.教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？
   2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，
   它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？
   （幼儿自由想象讲述）
   3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？
   三、示范画蒲公英种子
   教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？
   看到的景色又要画在什么地方呢？
   四、幼儿作画，教师指导。
   指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
   合理安排画面。
   五、展示幼儿作品。
   1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
   2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
   幼儿园美术教案 篇4    绘画目的： 
   激发幼儿的探究兴趣。
    绘画年龄： 
   学前班幼儿。
    绘画步骤： 
   第一步
   第二步
   第三步
   第四步
   第五步
   第六步
   幼儿大胆创作，教师巡回指导。
   展示作品，分享交流创作方法。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1.仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。
   2.合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。
   3.争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。
    活动准备： 
   1.教具准备：幼儿用书《毕业照》。
   2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。
   3.已有经验：幼儿已经照过毕业照。
    活动过程： 
   （一）谈话活动，引发绘画的热情。
   1.引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。
   教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。
   2.幼儿交流。
   （二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。
   1.师幼共同讨论。
   教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。
   教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？
   2.讨论从哪几个方面入手。
   （三）幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。
   1.引导幼儿欣赏幼儿用书。
   教师鼓励幼儿大胆绘画，幼儿较细的笔进行细节描绘？
   2.幼儿讨论后认真绘画。
   （四）展示幼儿作品，集体。
    活动延伸：   区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。
   2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
   3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐祥和的气氛和人们的美好愿望。
   4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
   5、感受作品的美感。
    活动准备： 
   1、《年年有余》挂图1幅。
   2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
   3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。
   4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角星挂件若干。
    活动过程： 
   一、初步感知年画的特点。
   1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。
   2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。
   3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有种过年的感觉等）
   （评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感受。）
   二、欣赏《年年有余》年画的内容。
   1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。
   2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。
   教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和结着桃子的桃树。
   （评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）
   三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气氛。
   1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什么地方？
   2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的`饱满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会画面的均衡感。
   3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画会感到心情很愉快呢？
   启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色彩上形成了喜庆热闹的气氛。
   4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。
   提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？
   5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。
   （评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）
   四、举行“智多星”擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。
   1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？
   （教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理解“鱼”和“余”字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画意思是“年年有余”，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美好心愿。）
   2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？
   （提示莲蓬里有“莲子”，谐音有子孙。）
   3、画中的桃子又有什么意思？
   （结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的“桃子”是希望家里的人健康长寿。）
   （评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到成功的喜悦。）
   五、让幼儿给这幅画起个名字。
   教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。
   （评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）
   六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。
   （总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了良好的活动环境。）
    活动反思： 
   怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个难题，为了在全市范围内开展美术欣赏课的研究，我作为一名教研员，率先上了这节美术欣赏课，期望起到抛砖引玉的作用，上完这节课我的体会还是挺深刻的。
   幼儿学习知识一定要建立在感性经验之上。这节课虽然不是幼儿生成的，但上这节课时我借鉴了方案教学的经验。提出主题后，我和孩子们一起收集年画，家长们也参与了此活动，他们和孩子一起到图书馆、新华书店找年画，或上网搜集资料，他们还把自己小时候看到的年画内容和自己的孩子作了交流。正因为孩子们有了大量的感性经验，所以他们在上课时有话可说，情绪高涨，反应热烈。
   小百科：年画是中国画的一种，始于古代的“门神画”，中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。
   幼儿园美术教案 篇7    设计意图： 
   盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。
    活动目标： 
   1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。
   2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。
   3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
    活动准备： 
   1．知识经验：对各种各样房子的认识。
   2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。
    活动过程： 
   一、欣赏，了解盘子
   （一）教师出示盘子（无图案）
   师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。
   师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。
   （二）教师出示图片师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏图片）
   师：欣赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）
   教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。
   二、学习制作方法
   （一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！
   （二）提出装饰主题、讲解绘画过程
   1．提出主题
   师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！
   2．教师提出要求
   （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。
   （2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。
   （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。
   三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！
   四、展示欣赏幼儿作品.
   师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

4. 幼儿园美术教案

 作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎大家分享。
   幼儿园美术教案 篇1    主题活动方案设计 
   变废为宝,我是小小环保卫士
   中班语言教育活动方案
    设计意图： 
   《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述
    故事 
   内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。
   活动目标：
   1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
   2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇： “开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
   3、通过角色扮演和课程延伸 ，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
    活动准备： 
   1、 日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
   2、 写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
   3、 废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
    活动过程： 
   1、 故事引入
   师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？
   生：想！
   师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，
   在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。
   终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。
   2、 引导幼儿学习和理解故事内容
   1) 在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核）
   2) 他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……对……说……”）
   旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？
   易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！
   塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
   1) 他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？
   引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。
   3、 角色扮演
   按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
   4、 活动延伸拓展
   请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标： 
   1、用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。
   2、学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
   3、教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。
    活动重点： 
   能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。
    活动难点： 
   学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。
    活动准备： 
   1、剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。
   2、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。
   3、每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。
    活动过程： 
    一、开始部分。 
   1、谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？
   2、讨论：
   （1）说说垃圾箱有什么作用？
   （2）说说垃圾箱是什么模样的？
   （3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？
    二、基本部分。 
   1、欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：
   （1） 垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。
   （2） 这些垃圾箱的外形有哪些地方不一样？
   （3） 它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？
   2、教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！
   （1） 出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。
   （2） 选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。
   （3） 在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。
   （4） 将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。
   3、创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。
   4、动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。
    三、结束部分。 
   小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
    活动延伸： 
   1、将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。
   2、生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。
   幼儿园美术教案 篇3    一．出示图片，幼儿欣赏 
   1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?
   2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？
   刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）
   3．我们再来欣赏一下面具。
   4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？
   5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）
   6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。
   7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？
   小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
    二．想象创作 
   1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？
   2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。
    三．交流分享 
   1.幼儿介绍自己画的脸谱。
   2.提出下次涂色的要求。
   幼儿园美术教案 篇4    一、活动目标： 了解什么是花纹，及其花纹的基本样式。
    二、尝试运用各种花纹装饰“花瓶”和“手绢”。 
    二、活动准备： 铅笔 蜡笔（各种颜色蜡笔）
    三、活动过程： 
   1、开始部分：教师通过一个空白花瓶引发幼儿的兴趣，希望幼儿能回忆自己见过的各种花瓶，并说说这个花瓶可以如何进行装饰。
   2、基本部分：教师通过一些图片，引导幼儿去观察各种类型的花纹，如何去设计花纹能让花瓶更加漂亮，告诉幼儿几种基本的花纹排列方式（“对称”“圆形排列”“层次排列”“不规则排列”），并示范这些花纹排列的画法。幼儿在事先准备好的“花瓶”和“手绢”用花纹进行装饰。
   教师巡回指导，并在一些较有特色的花纹样式上，给出相应的点评。
   3、结束部分：选一些有特色的设计进行点评。（最好各种排列类型的花纹都进行点评）
   活动反思：本学期的第一次美术活动是花纹装饰，对于孩子们来说，花纹这个概念是既熟悉又陌生的，熟悉是因为在日常生活中，花纹装饰随处可见，陌生的是，该如何进行装饰才能物体更美观。考虑到多方面，我让孩子使用铅笔进行这次的美术创作，使用铅笔第一是考虑到幼儿更便于修改，同时，铅笔和白纸两种颜色上的反差，一样能有很好的艺术效果。
   在整个活动的开始老师用花瓶引出活动，是希望幼儿看到花瓶后能引发幼儿生活经验的再现，并，通过这样的一个准备，是为后面的.花纹的排列方式及幼儿创作打下基础。本次活动中我把花纹排列作为一个难点，花纹的绘画会与孩子们来说还是比较简单的，但花纹如何排列则会让幼儿比较困惑，因此我在活动中花了一些时间讲了花纹的一些基本排列方法。
   本次活动中，幼儿对花纹理解较为透彻，孩子们除了利用了老师提到的一些花纹，自己也设计出很多别的花纹样式比如“鱼”“蝴蝶”，并利用多种花纹排列方式进行组合，幼儿都能绘画出富有个性的花纹。
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
   1、激发创作重叠画的兴趣。
   2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。
   3、培养观察能力和动手能力。
    活动准备： 
   1、幼儿会拓印画卡片。
   2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片
    活动过程： 
   一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。
   请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。
   二、探索重叠画的制作方法。
   1、把找到的图案贴上去。
   2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。
   三、幼儿制作重叠画。
   1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。
   2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。
   四、游戏：找一找
   相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、能在已画好的图案上用各色纸绳沿轮廓绕贴，增加画面的美感。
   2、喜欢制作各种纸绳造型。
    活动准备： 
   1、教具：已装饰好的范画，纸、胶水、已搓好的纸绳若干。
   2、学具：已画好的蜗牛人手一份，胶水人手一个，抹布每组一份，已搓好的纸绳每组一筐。
   3、背景板一张。
    活动过程： 
    一、出示范画，引起幼儿兴趣。 
   1、师：在美丽的大森林里生活着许多可爱的蜗牛宝宝，你们看到过吗？想看吗？下面我们就一起来欣赏可爱的蜗牛宝宝吧！
   2、师（出示范画）：蜗牛宝宝可爱吗？可爱在什么地方？（穿着漂亮的衣服）
    二、引导幼儿讨论制作方法、步骤，并示范。 
   1、师（出示蜗牛轮廓）：这里有一只蜗牛宝宝也想穿上漂亮的衣服，我们请来了谁来帮助它？（纸绳）
   2、师：我们怎么来把纸绳穿在宝宝的身上呢？需要请谁来帮助它？（胶水）
   3、教师示范：首先，沿黑色的轮廓线涂上胶水，胶水要多涂一些，这样纸绳才能贴的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干净，再选择你喜欢的颜色的纸绳沿轮廓绕贴，边绕边用手轻轻按压，使纸绳贴牢在纸上，贴完了把多余的纸绳剪掉。贴纸绳的时候要一圈轮廓线贴完了再贴第二圈，每一圈都要靠的紧紧的，一圈挨着一圈，这样蜗牛的背壳没有空白的地方，一直贴到整个背壳都贴满。
   4、蜡笔装饰蜗牛的身体。
   师：我们的蜗牛宝宝现在想变得更漂亮，我们还可以请谁来装扮它？（蜡笔）师：观察一下蜗牛的壳是什么颜色的，待会选择蜡笔颜色的时候就不要选一样的颜色，因为一样的颜色画上去会看不清楚。
   师：可以用各种漂亮的图案、形状来装饰蜗牛宝宝的身体。最后把它剪下来，这样蜗牛宝宝就完成了。
    三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 
   1、师幼一起回忆蜗牛宝宝变漂亮的过程。
   2、师：我们还有许多蜗牛宝宝想穿上漂亮的衣服，请小朋友们去帮助它们穿上漂亮的衣服。
   3、幼儿操作，教师巡回指导。
   鼓励能力强的幼儿自己制作纸绳贴画；帮助能力差的幼儿选用纸绳的颜色。提醒幼儿把剩余的纸绳放回筐内，保持桌面整洁。
    四、评价作品，结束活动。 
   1、请先完成作品的幼儿将蜗牛贴于背景图上。
   2、幼儿互评，你最喜欢哪只蜗牛，为什么？
    延伸活动： 
   1、将幼儿制作的蜗牛布置在主题墙上，让幼儿欣赏、感知蜗牛的特点。
   2、区角中投放蜗牛的纸样、其他动物的纸样及各色纸绳，让幼儿选择材料制作。
    活动反思： 
   中班幼儿平日里的美术活动大多以蜡笔画为主，这次我选择的纸绳造型的形式比较新颖，孩子们的积极性都很强。活动流程也比较顺畅，幼儿能够与教师进行很好的互动配合，且作品比较成功。当然活动过程中也存在一些问题，比如：
   1、示范的时候胶水涂得太少，导致纸绳没有完全贴在纸张上，热带鱼的轮廓比较模糊。
   2、在前面导入部分的提问比较多，且都是自问自答，有些忽略了孩子们的回答。
   幼儿园美术教案 篇7    活动目标 
   1、能画出各种花纹、图案。
   2、感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。
    活动准备 
   1、其他班幼儿的绘画作品。
   2、每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。
    活动过程 
   一、探索绘画方法
   1、观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。
   2、分组观察作品，讨论绘制方法。
   3、集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。
   4、明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。
   5、讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子？(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)
   （评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。)
   二、商议分工，合作作画
   1、引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。
   2、鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。（评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。)
   3、幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。（评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。)
   三、拼贴作品，共同分享
   1、各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。
   2、师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。
   3、启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。
   （评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。)
   幼儿园美术教案 篇8    活动目标 
   1．感受名画中向日葵的勃勃生机，探索向17I葵花盘的颜色和构成。
   2．能运用渐变和叠加的方式描绘向日葵花盘。
   3．感受秋天丰收的景象。
    活动准备 
   1．水溶性炫彩棒，油画棒，勾线笔，素描纸。
   2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
    活动过程 
   1．扮演蚂蚁妈妈，导人故事情节。
   (1)教师扮演蚂蚁妈妈讲述故事：蚂蚁妈妈带着小蚂蚁到秋天的田野里寻找秋天，他们爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么样子的……
   (2)幼儿说说自己印象中的秋天。
   2．欣赏作品，观察向日葵。
   (1)欣赏作品，教师引导幼儿仔细观察向日葵的颜色渐变，叠加的变化。
   (2)教师：小蚂蚁爬到向日葵上，会发现哪些秘密呢?
   例如：小蚂蚁在向日葵姐姐的肩膀上走着，发现前面有花格子，再往前一看，又发现了国际象棋棋盘……
   (3)教师：其实呀，所有的东西都是向日葵姐姐的花格子裙。
   3．创作别样的向日葵花园。
   (1)教师：我们要用神奇的格子画向日葵，这样就能看清楚小蚂蚁藏在哪里了。
   (2)教师：向日葵姐姐的花格子裙需要什么颜色才能画出来呢? (好朋友颜色)
   (3)教师：每个格子里的颜色也不是只有一种，要一层一层地加上去……
   强调渐变和叠加的效果，教师可以边说边示范。
   4．互相欣赏作品，讲讲小蚂蚁找秋天的故事。
    【评析】 
   本次活动的作品可以看作一个微观世界，以小蚂蚁的角度看向日葵的花盘，从中体验色彩渐变和叠加的运用。操作过程中培养了孩子的想象力、表现力和创造力。
   幼儿园美术教案 篇9    活动名称： 
   中班美术《坦克》
    活动目标： 
   1、幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
   2、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
   3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
   4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
    活动准备： 
   图片、视频、绘画材料
    活动过程： 
    一、导入： 
   小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
    二、展开过程： 
   1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)
   2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
   教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
   3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
   4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
   5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)
   6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
   7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
    三、结束部分 
   展示幼儿作品
    活动反思： 
   本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

5. 幼儿园美术教案

 作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标 
   1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
   2、通过撕、贴等方法促进幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
   3、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美，体验成功的喜悦。
    活动准备 
   1、幻灯片-水果
   2、画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾。
    活动过程 
    一、观看幻灯片-水果 
   1、提问
   (1)水果有许多，除了我们看到的之外，你还认识哪些水果?
   (2)你最喜欢哪些水果?为什么?
    二、观察范画，引起幼儿兴趣 
   1、出示画有大树图的范画
   提问：这是果园里的一棵果树，可是它的果子被小猴子全摘走了，你们猜猜看它会是什么水果呢?
   2、幼儿讨论：说说自己看法
   3、：你们说的都很好，那我们来给大树结出苹果来吧。
    三、示范撕贴过程 
   1、先拿出纸对折后，撕出水果的形状，然后涂上胶水贴在树上。
   (注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
   2、教师：水果还可以贴在哪里呢?
    四、幼儿撕贴 幼儿撕贴、师巡视个别指导。
    五、作品 
   1、幼儿互相欣赏。
   2、布置“果树园”
   幼儿园美术教案 篇2    活动名称： 漂亮妈妈
    活动目标： 
   以画像的方式表达爱妈妈的情感。
   学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
    活动准备： 
    我爱妈妈 ——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
   ——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
   ——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
    妈妈的画 ——
   ——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗?
   ——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
    我为妈妈画像 ——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
   ——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。
   幼儿园美术教案 篇3   活动目标：
   1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。
   2、幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。
   3、在集体活动中有良好的情绪，感受美。
   活动准备：
   音乐《大雨和小雨》
   有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片
   活动过程：
   一、情境导入
   1、听雷声，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 听音乐《大雨和小雨》。
   2、师：小朋友刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）
   3、师：大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）
   4、你们想不想下雨啊！（幼儿集体空手模拟）
   二、示范作画
   1、今天的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢？（一朵大、一朵小）
   2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。
   3、教师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。
   三、幼儿作画，教师指导
   1、提醒幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。
   2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量每个地方都下满。
   3、你们的彩色雨吸引来了许多的好朋友，他们也想到雨中去做游戏，你们愿意帮帮他们吗？
   4、找到朋友粘贴在作业纸上。
   四、幼儿作品欣赏
   现在小朋友们和老师一起去看看，都有哪些好朋友和小动物来做游戏了。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标： 
   1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。
   2、培养创作的乐趣，体验成功与快乐。
   3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
   4、根据色彩进行大胆合理的想象。
    活动准备： 
   物质准备：ppt、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。
    活动过程： 
   一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。
   1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样?那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长?
   2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状?
   3、那我们看看其他的花?
   二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
   1、师：你们看这些画跟我们平时画的画有什么不一样的地方?谁能猜出来?
   小结：这种借用墨水或颜料作画，用嘴代替工具作画的方法叫做吹画。用手指作画的方法叫做手指点画。
   2、师：今天老师给你们带来了作画的工具。墨汁、印泥、吸管。
   3、作画步骤：
   (1)先用吸管蘸墨汁，点在纸的下半部分的适当位置，对着墨汁往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。也可以运用吸管来吹墨汁。
   (2)吹好树枝后稍等一等，等干后用手指蘸上颜料，在树枝的适当位置点画花和花蕾。花瓣尽量要和花芯靠在一起。
   三、幼儿操作，教师指导。
   1、提出要求：(1)画画之前要把袖子卷起来。
   (2)用吸管吹得时候，不能将墨汁吸进嘴巴，要往外面吹。
   (3)印画时，手指不能将两个颜色混在一起，要用纸巾擦干净再沾另外一种颜色。
   (4)尽量保持画面，桌面干净。
   2、幼儿操作，教师巡回指导。
   四、作品展示，集体评价。
   让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢?
    活动反思： 
   这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
   幼儿园美术教案 篇5    设计意图 
   根据《3~6岁儿童学习与发展指南》里的艺术领域总目标：幼儿艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受美和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。秋天到了，有几个孩子在来园的路上捡了树叶送给我，还有的幼儿拿着枫叶说：“老师，送你一把扇子”。源于幼儿的兴趣和想象，我便设计并组织了本次树叶拼贴画活动，使幼儿感受自然的美，并用自己的想象力和创造力去表现美创造美。
    活动目标 
   1、感受树叶拼贴带来的美感，对拼贴活动感兴趣。
   2、学习用双面胶黏贴树叶，并拼出自己喜欢的`图案。
   3、能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。
    重点难点 
   1、活动重点：会使用双面胶在卡纸上拼贴出自己喜欢的图案。
   2、活动难点：能发挥想象力和创造力在拼贴好的树叶图案的作品上添画。
    活动准备 
   1、知识经验准备：使用过双面胶，，了解过拼贴画。
   2、物质材料准备：
   ①师幼一起收集的各种各样的树叶
   ②不同颜色的卡纸
   ③双面胶
   ④水彩笔
   3、环境创设准备：将活动室的墙面凌乱的贴上树叶。
    活动过程 
   一、谈话导入，引导幼儿参观活动室墙面
   1、教师引导幼儿观看墙面
   导入语：小朋友们，今天啊，我们班要开一场树叶展览会，你们去参观一下吧！
   2、幼儿自由参观并讨论自己的想法
   教师鼓励幼儿讨论：大家可以把自己的想法跟同伴说一说。
   二、教师示范讲解树叶拼贴画
   1、教师提问：你喜不喜欢这些树叶就这样展示在墙面上呀?为什么？
   启发思考：我们班可是要开一次树叶展览会呢！难道就只是让它们随便的放在墙面上吗?谁有好的办法把这些树叶宝宝变美美的呀？
   2、教师示范讲解：老师想让树叶宝宝做好朋友，我想让它们先围成
   一条金鱼宝宝。我用这片又长又圆的树叶当做金鱼的身体，再用双面胶贴在它的身体上（教师故意撕下比身体长的双面胶），然后把身体贴到卡纸上，哎呀，这是怎么回事？（多余的双面胶粘到了教师手上），那我们再重新撕下跟这个身体一样长短的双面胶，再来看看吧！接下来我们选什么树叶当它的尾巴呢？最后我们选一片圆圆的小小的树叶当做它的眼睛吧！谁来帮我贴一贴呀！
   3、要求：将双面胶撕成与你选用的树叶一样长度，贴在卡纸上以后
   不会露出多余的双面胶。
   三、亲身体验，尝试创作
   1、教师提出要求：小朋友们，你们先想一想自己要用树叶宝宝拼贴出什么，可以是金鱼，小鸟，大树，还可以是其他东西。
   2、幼儿自由选择卡纸和树叶
   3、幼儿自由制作拼贴画，教师巡回指导
   4、教师鼓励幼儿分享作品：大家可以把自己的拼贴画给你的同伴看一看，说一说你设计的是什么，是怎么做的。
   5、请幼儿举手展示作品
   四、发挥想象，大胆添画
   1、激发创作：小朋友们，大家拼贴的宝宝们跟这条金鱼一样好看，不过，老师的这条金鱼说它很孤单，于是我就给它找了一个好朋友（教师用彩笔画再画一只金鱼），然后它们想回到小河里玩一玩（教师用彩笔在金鱼们周围画一条小河）。你们也给自己的宝宝们找一些好朋友吧！
   2、幼儿坐椅子，自由选择彩笔
   3、自由创作，发挥想象用彩笔添画
   要求：我们可以用彩笔找朋友，也可以用树叶宝宝再变一些朋友出来哦！
   五、展览会，结束活动
   1、教师引导：我们一起把自己的作品贴在墙上展览吧！
   2、师幼自由观赏展览会作品并结束活动。
    活动反思 
   秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。《指南》指出幼儿在艺术表现过程中需要尊重与鼓励。比如有一位幼儿用树叶拼贴了蝴蝶，在添画环节她跟我讲不知道画什么，我就询问她：“蝴蝶喜欢在哪玩”，她说在：“花园”。“那她跟小花是好朋友哦”。这个时候她就画了一朵朵小花在蝴蝶旁边。接着我就夸奖她：“你的小花真好看，蝴蝶说谢谢你给它找来了好朋友”。展示环节，我看到她又画上了花坛，小草。
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标 ：
   1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。
   2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。
   3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。
    活动准备 ：
   课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。
    活动过程 ：
   一、感知欣赏
   1．展示各种烟花、鞭炮的图片，让学生欣赏、谈感受。
   2．欣赏有关春节的民俗图案。
   二、学习剪“春、喜、丰”字。
   三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。
   四、制作步骤
   1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或黄色彩色纸做底，注意保留粘贴位置。选取一条宽约1.5厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。
   2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。
   3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面（注意平整）。
   4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成（卫生纸卷心上下要做两张圆纸片粘贴封口后再插上燃放线）。
   五、拓展
   想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？……
   六、评价
   能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？
   幼儿园美术教案 篇7    活动目标： 
   1、初步了解有关西瓜的简单知识。
   2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
   3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
    活动准备： 
   1．多媒体PPT2．颜料、棉签、蜡笔活动过程：
   一、导入1、通过问答方式引入活动。
   天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。
   2、观察图片西瓜。
   西瓜大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？
   二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
   三、巡回指导四、展评活动：
   通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。

6. 幼儿园美术教案

 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案6篇，欢迎大家分享。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标 
   1、感受指纹画的神奇，体验用手指作画的乐趣。
   2、认识指纹，初步了解指纹的分类。
   3、学习在指纹上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。
    活动准备 
   白纸若干、各色颜料若干、彩笔。
    活动过程 
    一、活动导入。 
   1、出示印有指纹的纸张，引起幼儿的兴趣。
   2、了解指纹，学习获取指纹的方法。
   ——教师演示指纹的获取方法：用画笔将颜料涂在海绵上，用手指在颜料上按几下，指尖沾满颜料，把手指按在白纸上，获取指纹。
   ——教师出示不同的指纹大图，请幼儿仔细观察每个指纹的特点，简单讲解指纹分类（环形、螺纹形、拱形），告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。
    二、激发兴趣。 
   ——教师：“我们印制了很多指纹宝宝，请你们仔细看看，我会把它变成什么？我是怎么变的？”教师在获取的指纹上添加线条，变成小鸡，激发幼儿的创作兴趣。
    三、感知欣赏。 
   ——教师出示印有指纹的纸张，请幼儿说说，除了鸡宝宝，指纹宝宝还可以变成什么？
   ——根据幼儿回答，教师当场创作示范。
    四、自由创作。 
   ——教师提示创作要求：手指上的颜料不可以到处乱擦，注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹，也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。
   ——幼儿自由创作（从海绵上获取不同颜色的颜料，印在纸上，获取指纹，等颜料干了之后再添花线条），教师巡回指导。
    五、展示作品。 
   ——请幼儿自由展示自己的作品，说一说自己的创作内容。
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标 
   1、能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
   2、尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美。
   3、培养想象力，体验快乐的情感。
    活动准备 
   绘画纸、水彩笔
    活动过程 
   一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏--几条鱼
   1、启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
   2、引导幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
   游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
   二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。
   1、启发幼儿想一想，孤单发愁时的表情该怎样表现？
   (撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，
   教师示范1-2种表现形式。
   2、快乐游玩时的表情怎样表现？
   (笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)
   教师示范1～2种表现形式。
   三、交代要求，引发作画欲望
   1、教师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？
   (水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)
   2、鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
   可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。可以只表现孤单发愁的情景，
   也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。
   四、幼儿自由创作
   教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
   五、幼儿互相介绍作品
   在音乐游戏中鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
   幼儿园美术教案 篇3    目标： 
   1. 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
   2. 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。
   3. 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。
    准备： 
   脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；
    过程： 
    1．看电视，引起幼儿兴趣 
   师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？
   幼儿观看后提问：
   师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？
   幼儿回答
   师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？
   幼：不一样
   师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？
   幼儿回答
   老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？
   师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？
   幼：想
    2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称 
   师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？
   幼：好
   A：第一次观察
   师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？
   老师和幼儿一起探讨
   老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？
   B：第二次观察
   幼儿讲一讲
   老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？
   幼儿回答
   师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。
   师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？
   老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。
   师：你们发现左边和右边是不是一样的？
   幼：是
   师：对了，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的
    3．京剧脸谱的夸张 
   师：现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子
   幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
    4．欣赏额头上有特殊图案的脸谱 
   师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？
   一一出示脸谱
   师：他是谁？你从什么地方看出来的？
   如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。
    5．和幼儿一起听音乐玩京剧 
   师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛
   老师头戴面具
   师：孩儿们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？
   幼：想
   师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！
   幼儿自由选择道具进行演戏。
   幼儿园美术教案 篇4   活动目标：
   1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
   2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
   3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
   活动重点：
   愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
   活动难点：
   能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
   活动准备：
   1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
   2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。
   活动过程：
   一、开始部分：
   1、以猜谜游戏，导入活动。
   教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一
   猜？
   教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）
   2、师幼共同讨论：“我的小手真能干”
   （教师出示一只大手的图片）
   教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？
   教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）
   教师：你最喜欢那个手指宝宝？你能用它做什么？
   3、讨论“手指王国”
   （教师出示“手指印画”的范例）
   教师：今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了，看看都有谁来参加了？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。）
   教师：你想参加吗？那你会代表谁来参加？（教师鼓励幼儿大胆想象，为下一步的创作打下基础。）
   4、示范与讲解：
   教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤：
   （1） 用任意一指蘸颜料，在合适的.位置用力按。
   （注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在颜料盒旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚；可以尝
   试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。）
   （2） 待颜料干后，用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。）
   二、基本部分：
   幼儿操作，教师巡回指导。
   （鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象，提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导，对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。）
   三、结束部分：
   幼儿作品展示，让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。、
   延伸活动：
   1、鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。
   2、在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。
   3、制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。
   幼儿园美术教案 篇5   教学目标:发展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干，皮球几个。
   教学过程:
   一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。
   二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢？幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得漂亮呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。
   三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。
   1.要顺着一个方向涂，
   2.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。
   四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。
   五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。
   六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。
   七、游戏活动：大苹果
   幼儿园美术教案 篇6    活动目标： 
   1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
   2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
   3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
    活动准备： 
   1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。
   2、物质准备：
   （1）幼儿的前期纸浆作品。
   （2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
   （3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）
    活动过程： 
    一、欣赏纸浆画，回顾已有经验 
   这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？
    二、认识不同种类的底板，激发作画愿望 
   1、出示各种底板提问：
   这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？
   2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画
   3、幼儿讨论：我喜欢的动物
    三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣 
   1、交代操作要求
   （1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来
   （2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面
   （3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种
   （4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体
   2、卫生要求：
   （1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净
   （2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料
   3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导
    四、展示幼儿作品 
    五、活动延伸 
   1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
   2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。

7. 幼儿园美术教案

 作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园美术教案7篇，希望能够帮助到大家。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标： 
   1、学习使用工具进行绘画。
   2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。
    活动准备 ：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。
    活动过程： 
   1、猜猜谁的脚印：
   ——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？
   ——小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。
   2、幼儿作画：
   ——请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。
   ——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。
   幼儿园美术教案 篇2   一、设计意图
   美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活动。
   二、说教材
   （一）教材分析
   在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。
   （二）活动目标
   《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了三个目标：
   1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。
   2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线的线条走向。
   3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作画。
   （三）活动重点与难点
   通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。
   （四）教学准备
   为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下准备
   1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；
   2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。
   3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。
   三、说教法
   为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆绘画出自己喜欢的螺旋线。
   1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。
   2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，进行观察，从而积累，深化表象。
   四、说学法
   操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的时间里积累经验，以获得绘画技能。
   五说教学过程
   根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，通过播放轻松欢快的.背景音乐玩风车，引发幼儿的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。
   下面对每一个环节做一个具体说明：
   1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车
   “兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。
   2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范
   （1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的绘画活动垫下基础。
   （2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好准备。
   3、幼儿操作，教师巡回指导
   （1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。
   （2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。
   （3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。
   这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫生，实现各领域互相渗透的精神。
   4、欣赏作品，分享乐趣。
   让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。
   幼儿园美术教案 篇3    活动设计 
   xx县是著名版画之乡。从1985年开始，我园由最初的个别辅导，到兴趣小组的开展，再到试点班的实验，到现在全面推广，全园人人知版画，人人爱版画，人人会做版画，形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了，幼儿园里花团锦簇，孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版，用多种颜色印出来的画，非常适合用来表现幼儿园的花朵，因此我设计了本次活动，让幼儿在画、磙、印的操作过程中，大胆表现各种各样形状不同的花朵。
    活动目标 
   1、观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。
   2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。
   3、体验版画操作活动的乐趣。
    活动准备 
   1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。
   2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。
    活动重难点 
   重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。
    活动过程 
   一、出示范画，交代课题
   师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”
   生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。
   师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”
   师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”
   二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法
   1、定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。
   2、制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。
   3、滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
   4、拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
   三、幼儿操作，教师巡回指导
   1、提醒幼儿花画得大些，轮廓线要按照一条线反复描画，对线条加深加粗。
   2、滚油墨要用力、要均匀。
   3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)
   4、要注意清洁卫生，完成后协助老师版画操作材料。
   (师：先在吹塑纸上画己喜欢的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多选几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清晰漂亮。)
   四、讲评作业
   1、和幼儿一起布置作业展。
   2、请幼儿说说自己的作品，进行相互欣赏和。
    活动评析 
   这节版画活动，通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分体现了幼儿是活动的主体，教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学，学中玩，变被动学习为主动获取，充分体验了版画创作活动的乐趣。
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标： 
   1、选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
   2、体验与同伴共同作画的乐趣。
    活动准备： 
   1、油漆刷子、颜料、倒背衣。
   2、音乐(粉刷匠)、PPT。
   3、布置作画场景。
    活动过程： 
   一、听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)
   二、欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣
   1、你见过什么颜色的房子?
   2、幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色?(红色、绿色)这是一座什么房子?(蘑菇房)这座房子的屋顶是什么形状的?什么颜色的?墙面是什么颜色的?
    三、教师示范 
   1、看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
   2、你们发现这里的房子都是什么颜色的?(白色)好看吗?
   3、老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗?用来干什么的?
   4、教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)
   5、刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下?(两下)
   6、颜料蘸好后，魔术刷又做了?(在小筐上亲两下)
   7、老师是怎么刷的?(横刷刷、竖刷刷、沿着黑线刷一刷)
   8、颜料可以刷在黑线外面吗?(不可以)这座房子刷好了吗?(没有)为什么?(要整座房子都刷好颜色)
   9、你想刷那幢房子?房子的屋顶刷什么颜色?墙面刷什么颜色?
    四、幼儿操作 
   幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
    五、结束 
   1、幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
   2、外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!
   幼儿园美术教案 篇5    活动目标： 
    认知目标: 认识狮子的身体特征。
    技能目标： 幼儿可以学习各种剪、贴、画、等各种手工技法，把杯子变成狮子。创作目标：幼儿运用不同的色彩描绘狮子，并且发挥想象添加装饰，让狮子更加美丽。
    情感目标: 让幼儿体验动手制作的快乐。
    重难点: 狮子的造型和剪切、粘贴组合在一起
    教学准备： PPT、水彩笔、纸杯、剪刀、白纸、胶水
    教学过程： 
    （一）导入部分 
   给幼儿放一段关于狮子的视频，吸引幼儿的兴趣
    （二）示范讲解 
   1、小朋友你们看了视频知道狮子的样子了，下面老师给你们看看狮子的
   图片，我们一起观察狮子有什么特征。
   请小朋友告诉老师，狮子的头是什么样子的，还有尾巴和四肢。
   2、“小朋友们老师给你们带来一份神秘的礼物，想不想知道是什么？”老师从身后拿出一个纸杯。“小朋友，看这是一个神奇的杯子，那小朋友开动你们的脑筋想一想我们可以把杯子变成什么呢？”“那你们想不想知道老师能把杯子变成什么？”“看，这是谁啊？”
   “其实，杯子可以变成很多的小动物，今天，老师主要教小朋友制作大狮子，好不好。”
   3、首先用剪刀把纸杯的边缘1/3剪成条然后画两个三角形，三角形中间画圆点当眼睛，用长圆形做鼻子，画一个比较圆的8做嘴巴，画四个长圆形做耳朵和脚，画一个三角形加一条细的长方形做尾巴，画好后分别
   涂上色彩，用剪刀剪下来粘贴在杯子上，狮子的头就做好了。脚、尾巴
   和另一个纸杯边缘粘在一起，最后用另一个纸杯和狮子头粘在一起，狮子就做好了。
    （三）布置作业 
   好了现在呢小朋友们也来尝试做一只可爱的大狮子
   1、可以2个小朋友合作一起商量制作，也可以自己单独制作。
   2、制作过程中不可以大声说话和吵闹。
   3、不可以在别的小朋友的作品上制作。
    （四）巡回指导 
   1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新。
   2、对能力中等的幼儿要求完成作品。
   3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最基本的上色、剪贴和造型制作。
    （五）评价小结 
   “小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害，做的狮子很漂亮，下面我们请小朋友自己展示自己的狮子给别的小朋友看，说一说你是怎样做的，为什么这样做，也请别的小朋友说一说其他小朋友的作品好不好，为什么？”
   展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏。并从造型、色彩、创意、态度等方面评价幼儿作品。
    （六）教学延伸 
   小朋友把自己制作的狮子带给自己的爸爸妈妈看，可以教爸爸妈妈制作
   幼儿园美术教案 篇6    1 幼儿园美术教案小鸡：活动目标 
   1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
   2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
   3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。
    2 幼儿园美术教案小鸡：活动准备 
   1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；
   2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；
   3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
    教学重点： 
   幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
    教学难点： 
   让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
    3 幼儿园美术教案小鸡：活动过程 
    1、猜小鸡，用谜语引起幼儿的兴趣。 
   播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
   师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？
   “尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”
   师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？
   幼：小鸡。
   师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？
   幼：好！
    2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。 
   师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）
    3、听故事，引出绘画活动。 
   师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
   教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
   这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”
   师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗? 幼：可以。
   提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。
   师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）
   师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？
   幼：漂亮。
   师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？
   “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。
   “眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。
   “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。
   “叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。
   “看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。
   小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）
   师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。
    4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。 
   师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？
   幼：高兴。
   师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？
   请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）
    5、结束部分： 
   师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。
   你们今天开心吗？
   幼：开心。
   师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。
   幼儿园美术教案小鸡让这次绘画课融入了幼儿最喜欢的小动物时，幼儿的兴趣得到了高涨，他们对学习充满了兴趣，他们观察力敏锐，充满想象力，学习过程中所表现出来的活力比其他的活动都要高，大大的提升了幼儿学习的动力。
    4 幼儿园美术教案小鸡：活动延伸 
   1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。
   2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。
    家庭活动延伸： 
   1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。
   2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。
    5 幼儿园美术教案小鸡：活动反思 
   当我们尝试改变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力增强，许多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。
   诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。
   幼儿园美术教案 篇7    活动名称： 
   中班美术《坦克》
    活动目标： 
   1、幼儿知道坦克的外形特征，并且能运用简单线条绘画坦克。
   2、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。
   3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
   4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
    活动准备： 
   图片、视频、绘画材料
    活动过程： 
    一、导入： 
   小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁?出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。
    二、展开过程： 
   1、幼儿欣赏图片，教师提问：这是什么?(坦克)
   2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗?
   教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。
   3、我们来欣赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。
   4、下面我们来观察一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个发射炮筒。
   5、小朋友，刚才我们了解了坦克的外部特征，老师编了一个小儿歌来帮助我们画坦克，我们来看看。(观看儿歌、视频，绘画坦克)
   6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。
   7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。
    三、结束部分 
   展示幼儿作品
    活动反思： 
   本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿十分活跃，对于坦克特别感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业知识和术语，我觉得自己的知识贮备量还不够充分，不能够很好的回答孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮助幼儿绘画坦克效果特别好，幼儿能够掌握基本坦克特征来进行绘画。

8. 幼儿园美术教案

 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园美术教案6篇，希望对大家有所帮助。
   幼儿园美术教案 篇1    活动目标： 
   1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
   2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。
    活动准备： 
   1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。
   2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。
    活动过程： 
    一、激趣导入。 
   师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。
   太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
    二、探索尝试 
   1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？
   看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）
   2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。
   3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。
   4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。
    三、设计制作 
   鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。
   提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
    四、游戏：坐上我的小飞船 
   师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？
   播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……
   幼儿园美术教案 篇2    活动目标 
   1．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。
   2．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。
   3．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。
    活动准备 
   1．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。
   2．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。
   3．湿抹布若干，曲别针每人一个。
    活动过程 
   一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。
   1．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。
   手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！
   2．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。
   二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画
   1．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）
   2．请个别幼儿到前边进行操作
   三．交代要求，幼儿作画，教师指导
   1．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求
   2．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位
   3．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色
   4．尽量多点，颜色要均匀
   四．总结评价，活动结束
   老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？
   带着幼儿走出教室。
   幼儿园美术教案 篇3    活动背景 
   油画棒和水粉都是一种作画的工具，对于幼儿来说，油画棒和水粉都是一种比较简单又好用的绘画工具，油画棒比水粉更简单，不过油画棒和水粉的结合也可以绘画出优秀的作品。
    活动目标： 
   1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
   2、增加对绘画活动的兴趣。
    活动准备： 
   1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。
   2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。
   3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）
    活动过程： 
    （一）以变魔术的形式引题激趣。 
   教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。
   出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。）
   我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。
   将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁）
   你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。
    （二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 
   观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）
   师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
   我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。
   交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷）
    （三）幼儿练习，教师指导。 
   1、鼓励幼儿大胆作画。
   2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。
   3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。
   4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
    （四）幼儿相互欣赏，评价。 
   结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？
   幼儿园美术教案 篇4    活动目标 
   1．欣赏焰火的美丽，发现色彩的美 。
   2．学习用重叠的方法作画。
    活动材料 
   示范画1张，《节日的焰火》作业纸人手一份、焰火图片、油画棒、彩色水笔、颜料、调色碟等若干。
    活动过程 
   反思与调整
   1．结合图片，介绍不同形状的焰火。
   2．组织幼儿讨论烟花。鼓励幼儿大胆表达。
   3．提问：烟花在什么时侯放的？是怎样的？看烟花时你心里是怎样想的？
   4．出示《节日的焰火》示范画，交代课题任务。
   5．教师讲解示范。
   6．幼儿绘画。
   （1）幼儿按要求作画，鼓励幼儿大胆想象，让幼儿自由选择材料作画。
   （2）教师巡回指导，并给予幼儿适当的帮助。
   （3）重点指导幼儿用颜色重叠、过度形式表现焰火，添画空中的焰火，表现出节日的热闹景象。
   7．引导幼儿互相欣赏作品。
   8．教师讲评，活动结束。
   幼儿园美术教案 篇5   活动背景：
   八月十五中秋节，中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。
   我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展中秋节的活动
   以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
   活动目标：
   1、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
   2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
   活动准备：
   1、蓝色背景图（长卷）、大萝卜切片做印章、黄色圆盘（后面贴两翅膀）。
   2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服；
   3、有关中秋的歌曲，电脑。
   活动过程：
    一、谈话导入 
   师：“小朋友知道今天是什么节日吗？”“中秋节我们要做些什么的？”（赏月，吃月饼）
    二、展示背景图 
   师：“蓝色的夜空静悄悄的，月亮在哪呢？”
   出示圆盘，“月亮在这里呢！月亮你快飞到天上去吧！”
   打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
    三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼 
   师：“月饼月饼在这里”（用萝卜蘸色印在画纸上）。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
   师：“小朋友们的月饼在哪里呢？我们也来印月饼吧！”
    四、幼儿作画，教师指导 
   重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
   伴奏：《爷爷为我打月饼》
    五、想象添画 
   1、师：“这么多可爱的月饼宝宝，我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
   鼓励幼儿想象出不同的.方法，师简笔画出。说到长翅膀时，教师演示双手蘸色印的方法。
   重点：翅膀要印在“月饼”的两侧。
   2、幼儿添画，提供勾线笔和颜料，用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。
    六、展示作品 
   1、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
   2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
   出示圆圆的月饼，让小朋友闻闻，一起切月饼，分享。
    活动评价： 
   孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。
   对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。
   尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达
   到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
    活动反思： 
   一个完整的活动不是老师一个人的操作过程，而是包含了很多前期的观察和了解，对孩子的观察，对孩子能力的了解，设立一个可行性的目标，适合孩子才是正确的。在一个活动中，孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的，也有是预设之外的，这才是活动本身带给我们的思考。
   孩子是活动的主体，是我们围绕的中心，只有关注了孩子，才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的，在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主，相信孩子。
   幼儿园美术教案 篇6   色彩鲜、五颜六色的东西，一般较能吸引孩子的注意力。我班幼儿对颜色特别敏感，每次看到新鲜事物，他们首先注意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。
   《漂亮的颜色》这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地认识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过欣赏一幅幅不同色彩的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力。
    预设目标： 
   1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
   2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
    活动准备： 
   1.活动前认识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。
   2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。
    活动过程： 
    一导入活动，引起幼儿的兴趣。 
   师：今天，老师请来了几位小客人，你们看是谁?
   1.展示图片一,提问：
   你们喜欢哪位小客人呢?为什么?
   2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜欢什么颜色呢?为什么?
   3.我们来听听小动物是怎么说的?(听录音)他们说什么?你们同意他们的意见吗?
   师：可是小蜡笔听了很不服气，他们决定带小黑鼠、
   小黑熊、小乌鸦去周游世界(展示图片二)，小朋友们想不想跟小动物一起去呢?
    二理解故事内容，感受各种颜色的美。 
   1.在猜猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。
   ①你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢?为什么?
   师：我们来看看小朋友猜的对不对?(展示图片三)
   ②接下来谁会带小动物们去周游世界呢?
   师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里?(我们来听一听谁会带小动物去周游世界?他们到了哪里?)看见了什么?(听录音)
   提问：他们到了哪里?看见了什么?(展示图片四)
   ③还有谁会带小动物们去周游世界呢?蓝蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片五)
   ④接下来还有谁会带小动物们去周游世界?红蜡笔会带小动物到哪里?看见了什么?(展示图片六)
   ⑤小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些漂亮的颜色?小动物们终于知道了这么多漂亮的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢?
   师：让我们一起听一听故事——《漂亮的颜色》。
   2.完整欣赏故事。
   边听边看电视，提问：
   ①小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了?
   ②他们又会找到哪些新颜色呢?
   师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了许多漂亮的颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用漂亮的颜色画下来。(听《郊游》音乐，师带幼儿出活动室)
    三延伸活动：绘画“漂亮的颜色” 
   带领幼儿到大自然里走走、看看，寻找自己喜欢的颜色，让他们在大自然里感知更多的色彩。鼓励幼儿把自己看到的东西用漂亮的颜色画下来，并用语言表达自己对色彩的感觉。