王学军的评价

1. 王学军的评价

作为一名青年教师，王学军也有自己的温馨小家，也是上有老下有小。妻子有工作，女儿 5岁，正读幼儿园。话语不多的王学军说，对于自己白天黑夜的工作，家人也都支持。当初接受负责建设系局域网的那阵子，女儿只有两岁多。平时爱人工作也很忙，他就常常把女儿直接带到实验室，打开电脑，放些动画片给女儿看，自己则在一旁忙活。正在局域网建设火热进行的当口， 75岁的老母亲因胆结石诱发胰腺炎住进了医院，王学军便把书带到病房，一边陪夜，一边看书，真是“忠孝两全”。　邵玉琴主任悄悄地告诉我们：“王学军干‘这事’有瘾。”上半年的一个上午，他突然接到电话，机房告急，只有他去才能解决问题。这时爱人又不在家，情急之下，他干脆把小女儿送到了楼上副院长蔡敬民家“托管”，自己又着了“魔”一般跑向机房。“你不怕女儿和爸爸感情浅啊？”对于我的提问，王学军微微一笑：“不会的。”原来，为了弥补平时的“亏欠”，寒暑假，他会特意花许多时间带女儿玩，以“培养一下父女间的感情 ”。有一次与王学军相遇，是2004年深秋的一个晚上。那天已近7点，夜幕降临，万家灯火。在学院附近的菜市场中，王学军一反往日的稳健，提着菜，风风火火地往外走。心想，他一定在努力地当个好丈夫、好儿子、好父亲，那就不打搅他了。深耕犁铧辉自显。王学军情系教育事业，情系学校建设，情系学生的敬业精神得到师生的一致认可。王学军多次考核优秀。2004年度考核，王学军主动提出放弃年度考核优秀机会，却仍然被评为业务考核优秀；合肥市表彰2003年度市级优秀教师，王学军榜上有名；2002～2004年度王学军连续获合肥市先进个人称号；2004年获得“国家级优秀教师”称号。

2. 王学军的经历

王学军1985年从合肥联合大学毕业后留校从事教育工作。2003年三校合并，王学军任机械工程系教研室主任、实验室主任。工作近20年来，他先后主讲了基础课和专业课近10门，在门门出色完成教学任务同时,年年都超额完成教学工作。王学军不喜欢灌输式教学。《机械原理》是机械专业必修的课程，在传统的教学模式中，通常都是老师往黑板上搬抄课本知识，学生伏案抄写黑板笔记，然后老师运用图解法分析运动和动力参数，既枯燥乏味又难以理解，也使许多学生对这门课程失去了兴趣。王学军在学生时候对学习这门课程就有切肤之“痛”。20世纪末，为了达到让学生更好地理解和掌握这门课程的效果，王学军在讲授这门课程时一反传统的 “依葫芦画瓢”教学模式，运用最新的多媒体教学手段辅助授课。他选购了一套与教材相配套的教学课件，但是，购买来的课件不能完全满足学校培养人才的教学要求，于是王学军萌生了自己设计制作一套新课件的想法，决定给自己找“事”干。王学军给课件制订了一个“标准”： 一要有很强的应用性，适应现代企业对这方面人才的需要。王学军使用的这套教材版本比较经典，早在20世纪50年代就出版了，后来多次再版，虽然也陆续加了新的知识点，但不能满足应用型大学的教学要求，还需要补充最新的、最前沿的知识；二要兼顾到大学生的考研需要。随着学校的发展，机械工程系每年都有一批本科学生报考硕士研究生，他们的基础理论一定要打牢；三要运用多媒体手段，通过动画教学，使学生更直观、更轻松地掌握知识 。“标准”定好了，做起来实在不易，尤其是对非计算机专业“出身”的王学军来说，还要边干边学，这无疑是自找“苦”吃 。从此，王学军家中的灯光经常亮到凌晨2点多，有时甚至通宵达旦。王学军自己钻研设计制作的这套新课件，既增加了学生的学习兴趣，也使他自己受益匪浅，学到了许多大学里没有接触过的知识。王学军不但在授课方法上敢于创新，在教学改革中也勇于探索，打造精品课程。经过大量的实践，他和教研室的其他老师一起， 理清教学思路，剖析教学案例， 本着系统和应用兼顾的原则，将“文件检索”课程由 30学时压缩到12学时。 “文件检索”是门应用性很强的课程，初学者往往分不清新、老命令，什么都学什么都抓，浪费了许多时间。“压缩”后的教学内容发生了改变，以前对新、老命令知识从头到尾全部介绍，只介绍现代企业实用的一些方法和新的、简捷的命令。王学军还将“ Auto CAD”课程由原先的50学时缩减到34学时，在保证教学质量的基础上，大大节省了课时，减轻了学生负担。王学军灵活的教学方法赢得了历届学生的“口碑”。

3. 王学军的介绍

王学军,男,汉族,生于1972年3月,遂宁市蓬溪县人,大学文化,1991年9月参军入伍,1995年5月加入中国共产党，上校军衔，现任中共遂宁市安居区区委常委、区人武部政委。

4. 王学军的印象

“人聪明，不计较，能做事。”这是机械工程系教学督导、原系主任邵玉琴对王学军的评价。的确，王学军做事情从不分份内份外，不计较个人得失。王学军是专职教师，但在承担教学工作的同时，还为系实验室的建设做了大量工作。2001年，机械工程系决定建立一个局域网平台，方便多媒体教学。王学军接受任务后，白天晚上地“隐”在书堆里，“藏”在实验室，刻苦钻研网络技术知识。从策划、设计到施工，再到系统检测，每一个环节里都有王学军的汗水。机械工程系局域网建成了，还没来得及给自己放个短假，他又担当起了义务维护局域网的重任。为了进一步完善局域网的功能，王学军又给自己“加压”，设立“坐标”：系局域网功能要达到方便教学；方便管理；开展师生互动，学生可以在网上阅读王学军的课件，王学军可以在网上布置作业和答疑，可以随时检查毕业生设计进度；与老师互相推荐精品教材，讨论课题等。这一干，就是几年。机械工程系的学生从入学开始直至毕业，每人都有个帐号，大学期间所做的实验、设计以及资料都会被保存下来。王学军举了一个例子，比如课程表，在网上，王学军可以查到自己所带每个班级的课程表以及其他老师的上课情况，避免了教室冲突这类教学事故的发生。又如，学生可以及时查到自己作业的批改结果，可以和老师在网上探讨问题，“需要什么，到网上一查就可以了。” 王学军说 。细节决定成败。王学军从细节入手，惟精惟一，就连院现代教育中心的老师都啧啧地称赞：机械工程系的局域网是真正发挥了网络信息作用。机械工程系局域网的建成，一方面，使教学资源得到了最大化共享： 拓展了空间，教室已不再是传统意义上的教室；拓展了时间，学生们可以根据自己的需要自主上网进行学习；拓展了教学方式和内容，以学生自主式、交互式、个性化学习为主，教学内容不再局限于传统的书本知识，为“数字化校园”建设树立了一个良好的表率。 王学军认为， “数字化校园” ，第一环保，节约了纸张等办公资源的浪费，可完全实现无纸化办公；第二方便及时快捷，可以实现全院教育信息资源师生共享。 王学军的作为，为“节约型校园”建设搭建了一个可操作的实践模式。王学军忙活了这么久，大家才听邵玉琴主任说：“这是他额外为学校做的贡献。”天有不测风云。这份“份外”工作却“没完没了”。 2004年3月的一个星期天，学校突然停电，造成系局域网瘫痪。下午，以实验室为家的王学军发现了情况。正逢2004届毕业生的毕业设计紧张进行中，王学军万分焦急，立即回家打个招呼又返回来。当时他爱人见他脸涨的通红，还以为他的血压升高了。为了恢复系统，他又是一宿一宿地“隐藏”在实验室“忙碌”。直到星期二，邵玉琴主任才得知，“气”得“骂”他“不要命了”。当我问他“这些年，你最快乐的事情是什么？”没有石破惊天的话语，非常朴实的一句话：“对我们当老师的来说，当然是学生考试考的出色、就业有保障……”

5. 王学军的履历

1988年09月至1991年07月：蓬溪中学学习；1991年09月至1995年07月：中国人民解放军炮兵学院军事指挥工程系学习；1995年07月至1996年03月：成都军区某集团军炮兵旅任排长；1996年03月至1997年02月：炮兵旅司令部任作训参谋；1997年02月至1998年02月：中国人民解放军陆军参谋学院进修炮兵参谋业务；1998年02月至1998年12月：炮兵旅司令部任作训参谋；1998年12月至1999年09月：炮兵旅任连长；1999年09月至2001年06月：集团军司令部任训练参谋；2001年06月至2009年03月：成都军区司令部办公室第二秘书处任秘书；2009年03月至2011年03月：攀枝花市西区区委常委、区人武部政委；2011年03月至2011年11月：遂宁市安居区人武部部长；2011年11月至2012年03月：遂宁市安居区人武部政委；2012年03月至今：遂宁市安居区区委常委、区人武部政委。

6. 王学军的教学工作

本科教学：社会主义建设，马克思主义政治经济学，国际政治专业英语，西方经济学研究生教学：中国经济体制改革，（英文讲授）文献阅读，（英文讲授）指导研究生：计划内硕士研究生1名，计划外硕士研究生3名

7. 王军的学习工作

2000年9月-2005年3月硕博连读于中国科学院长春光学精密机械与物理研究所光学工程博士专业并获得博士学位。2005年3月-2009年3月，工作于中国科学院长春光学精密机械与物理研究所光电测控部，任副研究员，硕士生导师，指导研究生2人。2009年4月—至今，工作于苏州科技学院电子与信息工程学院。

8. 王军的学习经历

1991.9-1995.7 在吉林师范学院历史系学习2001.9-2004.7 在东北师范大学马克思主义学院攻读硕士学位研究生2004.9.8-2007.7 在东北师范大学马克思主义学院攻读博士研究生学位