阅读绘本《世界上最大的房子》——体会人生哲理

1. 阅读绘本《世界上最大的房子》——体会人生哲理

 
    阅读绘本《世界上最大的房子》——体会人生哲理 
   
   小小的身体，却拥有大大的梦想。小蜗牛幻想自己拥有世界上最大的房子。然而当它明白那样沉重的欲望只会成为自己的负担后，它选择了带着轻巧的小房子上路，这时候的它卸下了沉重的包袱，于是有时间可以歇一歇，好好观察一下这个世界，感受周围一切的美景。
   
   晨曦中闪闪发光的如水晶般的露珠，路边几个红底圆点的蘑菇，以及像塔一样搞搞耸立的花径，都让它感到无比的惊喜和感动!
   作者李欧.李奥尼以清新质朴的语言，美丽而纯粹的故事画面为我们讲述了一个简单而又深刻的道理。
   读完故事不管是对小朋友还是大朋友，都很受益。小朋友们读完都觉得很受启发。很多小朋友纷纷表达了自己的梦想：有想当科学家，有想当画家的，还有当音乐家，医生......总之每个小朋友心里都有想要实现的愿望！
   
   在表达了自己的愿望后，有的小朋友说我的梦想虽然很大很远，不过我一定会努力去实现的。
   也有小朋友说她要把自己的梦想分成好几个部分，一个个去实现。不想像蜗牛一样定的目标太大，最后无法实现还把自己累死了，做事还是要量力而行。
   
   其实在现实中，我们很多大人也常会像蜗牛一样因为自己定的目标不切实际，导致最终失败。很喜欢那首歌”我要一步一步往上爬......"
   

2. 世界上最大的房子 绘本有没有人

3. 谁的房子最特别绘本

分享阅读《谁的房子最特别》。
第一阶段教学目标：
1、知道人们居住的房子有很多种，它们在结构、材料等方面都有不同的特点。
2、理解文中的形容词，并能准确运用。
3、感受和理解分总的写作手法，并尝试模仿。

教学准备：
1、经验准备：
以观察和制作活动为基础，初步探讨房屋的结构和特点，就房屋的组成部分，如：房顶，门、窗等进行讨论。
2、材料准备：不同地理环境的房屋的图片、制作图表需要的材料。
教学过程：
1、老师总结幼儿在制作和谈话中的成果，和幼儿讨论他们还见过哪些房屋，在什么地方见过。出示事先准备好的各种不同的房屋，请幼儿说说这些房子是什么样的，这些房子都有哪些共同点。
2、封面：老师出示大书；今天我们来读一本书，名叫做《谁的房子最特别》，这本书里介绍了很多有趣的房屋，我们一起来看一看，他们是不是也具备我们发现的房屋的共同特点。
3、遮盖文字逐页进行讲读，并结合每页的问题进行提问。
4、总结分享我们今天看到了六种房屋，他们有很多不一样的地方，也有一些一样的地方，他们都有门、房顶。这本书，我们还没有读完，还有更多有趣的、特别的房子，请小朋友回去把今天你们读到的各种特别的房顶。
讲给爸爸妈妈听，再问爸爸妈妈，他们还知道什么有趣的房子。小朋友可以和爸爸妈妈一起上网、去图书馆找到更多的有趣的、特别的房顶。第二阶段教学目标。

4. 读《世界上最大的房子》有感

《世界上最大的房子》主要讲的这样一个故事，有这么一群蜗牛，他们住在鲜嫩的卷心菜叶子里。他们驮着自己的房子，轻轻地在叶子上走来走去，好找一块地方落脚，慢慢品尝他们的美味。
  
  
 
  
                                          
 
  
  
 其中一个小蜗牛对他的爸爸说：“他想建一座世界上最大的房子。”
  
 他的爸爸说：“有些东西还是小点好。”
  
 然后给小蜗牛讲了这样一个故事，以前有个小蜗牛和你有同样的想法，但是他不顾爸爸的劝阻，躲在一片大的卷心菜叶下扭来扭去发现了让房子变大的好方法，他的房子长啊长啊，最后大得像只大瓜。当时，他很自豪，很开心。
  
 但是当蜗牛们吃完所有的卷心菜叶子，准备搬去另一颗卷心菜时，这只小蜗牛陷入了绝望，因为他动不了，他的房子太重了。
  
 
  
                                          
 
  
  
 我对这个大房子的理解是一个远远超出自己当前能力范围的定位给自己带来的负担，让自己前进的很艰难，压得自己喘不过气来。
  
 这时候我想到了之前上的定位的课程里讲的什么是正确的定位？
  
 有三个要点：
  
 1、匹配当下资源+现在可以采取行动的切入点
  
 2、找到阶段性需求+自我实现的需求
  
 3、在有限的选择中作出最佳选择
  
 怎么做
                                          
 
  
  
 1、盘点自己当下所拥有的资源
  
 内在：性格、兴趣、能力、价值观
  
 外在：人脉、资金、消息、机遇、榜样
  
 2、计划
  
 a、当下最重要的任务是什么
  
 b、这个阶段最重要的成绩
  
 c、为下个阶段做什么准备
  
 3、实施
  
 4、检查（反思）
  
 5、处理（优化）
  
 以前我每次说到定目标时，我对标的都是行业顶尖高手，例如我喜欢画画，我的目标就是成为画家，但是自己当下的资源和这个目标无法匹配，当自己行动时也会觉得毫无希望，处处碰壁，就如小蜗牛的大房子一样，压得自己寸步难行。接下来我将试着用以上的步骤来做一个适合自己的定位
  
 1、盘点当下自己拥有的资源
  
 内在
  
 性格：慢热型，很难主动与不熟悉的人面对面的沟通
  
 兴趣：绘画、书法，喜欢参加社群接受新信息，也愿意与人分享我的想法。
  
 能力：绘画能力、设计能力、社群链接能力、写作输出能力………
  
 价值观：
  
 外在
  
 人脉：亲人、朋友、社群伙伴、同学、同事……
  
 资金：暂无较多流动资金、如果有好的项目可以申请大学生扶持资金（已有渠道和操作方法）
  
 消息：
  
 机遇：参与多个社群，其中有绘画、打造个人IP、打怪团等社群
  
 榜样：文清画吧创始人，她创业之前也是一个平面设计师，也是爱好画画，开始是自己画后来创立了文清画吧平台，带着一群人画。
  
 2、计划
  
 a、当下最重要的任务是什么
  
 一是继续坚持画画；
  
 二是整理绘画的理论知识，将理论与绘画实践结合起来形成一套系统，并记录下来，分享给社群里爱画画的小伙伴，带动他们一起画起来。
  
 b、这个阶段最重要的成绩
  
 整理绘画理论和实践的系统
  
 c、为下个阶段做什么准备
  
 把整理的绘画系统录成网课
  
 3、实施
  
 a、坚持画画发朋友圈
  
 b、收集整理资料，把之前的画和理论知识结合起来
  
 c、每周在上发表2篇关于绘画的文章
  
 大家也来做一个适合自己的定位吧！

5. 绘本|《小房子》

对不起，看到小房子周围建起校舍、商店、高楼、铁轨而它还坚挺在那里我想到了钉子户。
  
  
 绘本的本意是讲拥有和珍惜的小故事，赞叹自然生命的美丽。
  
 小房子住在桃红绿柳的乡村，有春花秋月夏雨冬雪陪伴，有鲜花鸟儿果树小孩看望。
  
 但它看到远处城市的灯光，好奇城里的生活是什么样子，天遂房愿，就把小房子周围都变成了城市的样子，有车有房有公路，有店有面有大厦，人群来来往往匆匆忙忙，再没有人注意到它。它感到孤独。
  
 这时候建小房子的孙辈回来看到它了，把它搬到了乡下，它万分欣喜，再也不好奇城里的生活。

6. 绘本讲师训练营【75期】20/21实践原创《世界上最大的房子》

75004 佘保英
  
         绘本主要讲述了一只小蜗牛告诉爸爸自己要拥有世界上最大的房子。爸爸说“这个想法很愚蠢，有些东西还是小一点的好”，接着给小蜗牛讲了《世界上最大的房子》的故事，故事里小蜗牛也想拥有世界上最大的房子，它不断的寻找让自己房子变大的方法，同时也不断的努力。终于不辞辛苦它真的拥有了世界上最大的房子，可是在需要去往下一个目的地的时候，曾经的让小蜗牛沾沾自喜的劳动成果却变成了沉重的负担，而且沉重到让小蜗牛无暇顾及身边美丽的风景，也不能悠然自得地享受鲜嫩的食物。因为这个巨大的梦想，小蜗牛丢失了很多很多的东西。故事讲完了，小蜗牛也明白了爸爸说那的“有些东西还是小一点的好”这句话的意义。
  
 
  
                                          
 
  
  
         今天在小朋友的绘本时间给他们讲了李欧 李奥尼 的《世界上最大的房子》。这本绘本的故事发展脉络很清晰，听绘本的小朋友年龄段在幼儿园小班。
  
 
  
                                          
       此次的活动的延伸拓展虽然只是让小朋友去观察了窗户外的风景，但小朋友们依然很投入。个别小朋友居然自己听完故事以后也读懂了书中蜗牛爸爸说的那句“有些东西还是小一点好”的意义，适合自己的才是最好的。
  
 
  
                                          
 
  
  
         只有轻松上路，才会看到更多的新风景。

7. 世界上最大的房子的作者简介

[美] 李欧·李奥尼1910 年 5 月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。13 岁起，他随家人辗转美国、意大利。1935 年获得经济学博士学位。1945 年，欧洲掀起反犹太浪潮，他们被迫举家走避美国。李奥尼是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、平面设计、印刷、陶艺、摄影......样样精通，曾任美国《财富》杂志设计主管长达 10 年。其间，他多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展，并曾担任美国平面造型艺术学会主席、1953 年度国际设计大会主席。1955 年获美国平面造型艺术协会最佳广告制作美术指导奖、1956 年获建筑联盟金牌奖。1984 年获颁美国平面造型艺术学会奖时，他受到这样的评价：他通过自己的艺术创作、设计创作，对设计领域的领导和人才培养，以及通过为孩子们创作绘本，深深地影响了至少三代人。人文主义和理性主义自始至终贯穿着他的作品。

8. 绘本《小房子》主要内容

      ★获1943年凯迪克奖金奖、1959年刘易斯.卡洛尔书架奖，并入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书、美国全国教育协会“教师们推荐的100本书”。作者维吉尼亚·李伯顿是20世纪美国最具代表性的图画书作家，她创作于1942年的这本《小房子》，67年后依旧触动人心。这座会呼吸、有情感的小房子，带孩子领略生命与自然的美好，传达出热爱环境、热爱生命的理念。      ★ 印制精美，图画明媚、恬静，细节丰富，内涵深刻。
 内容简介
       小房子每天站在山冈上看风景，除了日月星辰和四季的变化，小房子还看到乡村的景物随着挖马路、开商店、盖高楼、通地下铁……而一点一点地改变。结果，小雏菊和苹果树不见了，取而代之的是都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们。还好，小房子的主人的后代发现了小房子，把她又移到了乡下，她又可以静静地欣赏大自然的风景了。