幼儿园大班的春节教案

1. 幼儿园大班的春节教案

设计思路 新的一年即将来临，孩子们感受到了环境的变化，感受到了新年喜气洋洋的气氛。在庆元旦活动中，孩子们为自己过新年要长大一岁而兴奋，并感受了节日快乐的气氛。
记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯呢！” 有孩子说：“我还看见许多人在大街上跳过舞呢！”…… 其实孩子们所讲的过年是春节，春节是我们中华民族最隆重、最重视、最传统节日，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。包括购买年货。                                                 二期课改理念指引下的学习活动要关注活动过程，创造条件让幼儿通过直接体验来学习，本次活动我想幼儿通过尝试购年货，进一步激起幼儿对过新年的期盼，并借助本次活动让幼儿用八元前钱购买两件年货，从而也起到复习8的加法。购物完成后，幼儿能大胆表述自己购买年货的意图，使孩子获得互动交流的乐趣，提高幼儿语言表达能力。
活动目的
1、通过看看说说，了解过春节人们购年货的习俗。 2、尝试用8元钱进行购买年货，体验购年货的快乐，并进一步激发幼儿对过新年的期盼。活动重点：体验购年货的快乐。
活动难点：用8元钱购买年货。
活动准备：收集各种食品包装袋、五元、二元、一元面值若干、购物篮、布置好超市、新年音乐
活动流程：引出话题——出示PPT——幼儿购年货——介绍自己所购的年货——活动延伸
活动过程：
一、 引出话题 再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日，是什么节日？
二、出示PPT，引起幼儿讨论 1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢？ 2、小结：买新年里需要的东西叫做“买年货”，购买年货是我们中国人过春节的习俗。 2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货？ 3\看谢老师给你们准备了多少钱？（出示钱币，幼儿计算），对了谢老师给每位小朋友准备了8元钱，我们用8元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好？不过在买年货时可要想一想，你为什么要买这些年货，你打算怎样享用这些年货？
三、幼儿购年货 幼儿手提购物篮进超市购年货，师适时指导
四、介绍自己所购的年货 1、自由交流自己所购的年货。 2、请个别幼儿交流买的年货
 活动延伸：下次我们跟爸爸妈妈一起到超市去再次尝试用9元或10元钱购买今天你想要买没买到的年货好吗？

2. 幼儿园大班社会领域春节教案

 　　作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园大班社会领域春节教案，欢迎阅读与收藏。
   　　幼儿园大班社会领域春节教案1    　　活动设计背景 
   　　要过年了，孩子嘴里只是念叨着过年穿新衣，吃好吃的，对我们很多民间传统的习俗还不了解，为了让孩子了解东北传统过年的风俗习惯，因此设计了本次活动。
    　　活动目标 
   　　1、了解民间传统的过年习俗。
   　　2、学会唱手指儿歌《过大年》。
    　　教学重点、难点 
   　　1、知道“除夕”是新旧年交替的夜晚，过年全家在一起吃团圆饭，年夜包饺子象征着团聚合欢与吉利。
   　　2、能清楚、流利的唱儿歌《过大年》并会手指操。
    　　活动准备 
   　　春联、福字、年画、灯笼
    　　活动过程 
   　　开始环节：给孩子讲民间故事《年兽的传说》导入“年”，让孩子对年有一个简单的理解，知道为什么熬年守夜，为什么燃放爆竹。
   　　基本环节：出示春联、福字、年画、灯笼，讲解过年不只是穿新衣，戴新帽。从过年帖春联，福字倒着帖，到燃放爆竹、包饺子、除夕守夜、给老辈拜年会有压岁钱等，把这些富有生活情趣的内容一一讲解给孩子听。
   　　教给孩子儿歌《过大年》并学会手指操。
   　　结束环节：拜年都有压岁钱，压岁钱怎样用？
   　　让孩子自由发挥说说自己的想法和愿望。
   　　幼儿园大班社会领域春节教案2    　　活动目标 
   　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。
   　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
   　　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。
   　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
   　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
   　　教学重点、难点
    　　教学重点： 
   　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；
   　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。
    　　教学难点： 
   　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
    　　活动准备 
   　　1、各国庆祝新年的录像；
   　　2、大挂历一本、小年历片若干；
   　　3、邀请家长来园参加活动；
   　　4、各种绘画材料和制作工具等；
   　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；
   　　6、制作一棵许愿树。
    　　活动过程 
   　　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。
   　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？
   　　二、交流生活经验
   　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
   　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
   　　三、看媒体，了解过年的由来。
   　　1、年是什么？
   　　2、老爷爷想了什么办法？
   　　四、游戏：“年”来了
   　　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。
   　　看哪组先完成哪组胜利。
    　　五、布置教室 
   　　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）
   　　2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。
   　　3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）
    　　六、制作许愿卡、许愿树 
   　　1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？
   　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
   　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。
   　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
    　　延伸活动： 
   　　1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；
   　　2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。
   　　小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！
   　　幼儿园大班社会领域春节教案3    　　活动目标： 
   　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
   　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
   　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
    　　活动准备： 
   　　幼儿用书
    　　活动过程： 
   　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
   　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的`认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
   　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
   　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
   　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识
   　　6、评价、结束课。
    　　活动反思： 
   　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
   　　幼儿园大班社会领域春节教案4    　　活动设计背景 
   　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
   　　2、时间因素：元旦期间
   　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
    　　活动目标 
   　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
   　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
   　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
   　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
   　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。
    　　教学重点、难点 
   　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
   　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
    　　活动准备 
   　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
   　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
   　　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
    　　活动过程 
   　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
   　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
   　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
   　　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
    　　教学反思 
   　　1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。
   　　第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；
   　　第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；
   　　第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；
   　　第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
   　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

3. 幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动

 　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
  　　幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇1   　　活动总目标 
  　　1．参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
  　　2．能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
  　　3．培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
   　　活动一 年前准备 
   　　活动目标 
  　　1．和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
  　　2．尝试帮父母做年前扫除工作。
   　　活动准备 
  　　与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
   　　活动过程 
  　　1．说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）
  　　2．提问：
  　　（1）家中大人们在忙着做些什么？
  　　（2）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。
  　　3．幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
  　　4．讨论：我们可以为班上扫除做点什么？
  　　5．幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
   　　活动二 相互祝福 
   　　活动目标 
  　　1．感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
  　　2．大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。
   　　活动准备 
  　　小礼品、手工作品等。
   　　活动过程 
  　　1．讨论：
  　　(1)过春节时．你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?
  　　(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)
  　　(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)
  　　(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)
  　　2．教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
  　　3．请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
  　　4．欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
   　　活动三 出对联 
   　　活动目标 
  　　1．了解对联、窗花的含义。
  　　2．理解对联要点。
   　　活动准备 
  　　民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
   　　活动过程 
  　　1．引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
  　　2．简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?
  　　3．出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
  　　4．出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
  　　5．幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
  　　6．分组出对联：小组商量确定后请老师写出来
   　　活动四 压岁钱如何花 
   　　活动目标 
  　　1．知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。
  　　2．能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
   　　活动准备 
  　　小木偶一个。
   　　活动过程 
  　　一、以小木偶形象引出话题
  　　1．小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？
  　　2．没给压岁钱的大人是不是不爱你？
  　　3．收下压岁钱后准备干什么用？（可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。）
  　　幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇2   　　一、活动目标 
  　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
  　　2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　3、体验和大家一起过节的快乐。
  　　4、让学生了解节日的习俗。
   　　二、活动准备 
  　　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
  　　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
  　　3、幼儿用书
   　　三、指导要点 
  　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
  　　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
  　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
   　　四、活动过程 
  　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
  　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
  　　（2）欣赏歌谣。
  　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
  　　（3）再次欣赏儿歌。
  　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的'话语来小结。）
  　　3、学习朗读儿歌
  　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
  　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
  　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
  　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
  　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
  　　4、集体完整朗诵儿歌。
  　　评价要素
  　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
   　　六、活动建议 
  　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
  　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
  　　附歌谣：过春节
  　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
  　　幼儿园大班社会教案设计过春节系列活动 篇3   　　一、设计背景 
  　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
  　　2、时间因素：元旦期间
  　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
   　　二、活动目标 
  　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
  　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
  　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
   　　三、活动重难点 
  　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
  　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
   　　四、活动准备 
  　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
  　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
  　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
   　　五、活动过程 
  　　（一）话题讨论导入
  　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
  　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
  　　（二）了解春节的习俗
  　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
  　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
  　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
  　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
  　　（三）延伸
  　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
   　　六、活动结束 

4. 过春节大班教案

 　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的过春节大班教案，欢迎大家分享。
    过春节大班教案1    　　 活动总目标 
  　　1、参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。
  　　2、能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
  　　3、培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。
  　　 活动一年前准备 
  　　 活动目标 
  　　1、和父母一块购置年货，感受过年的愉快。
  　　2、尝试帮父母做年前扫除工作。
  　　 活动准备 
  　　与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。
  　　 活动过程 
  　　1、说说快过年了，周围环境有什么变化。（街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。）
  　　2、提问：（1）家中大人们在忙着做些什么？（2）为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。
  　　3、幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。
  　　4、讨论：我们可以为班上扫除做点什么？
  　　5、幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。
  　　 活动二相互祝福 
  　　 活动目标 
  　　1、感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。
  　　2、大胆地向长辈或同伴说一些况福的话。
  　　 活动准备 
  　　小礼品、手工作品等。
  　　 活动过程 
  　　1、讨论：
  　　（1）过春节时、你想对谁说些祝福的话？用什么方式表达？
  　　（2）见了长辈该如何说？（如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……）
  　　（3）朋友之间怎样祝福？（××过年好。祝你健康快乐，学习进步……）
  　　（4）如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办？（打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。）
  　　2、教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。
  　　3、请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。
  　　4、欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。
  　　 活动三出对联 
  　　 活动目标 
  　　1、了解对联、窗花的含义。
  　　2、理解对联要点。
  　　 活动准备 
  　　民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
  　　 活动过程 
  　　1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
  　　2、简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好？
  　　3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
  　　4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）。
  　　5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
  　　6、分组出对联：小组商量确定后请老师写出来
  　　 活动四压岁钱如何花 
  　　 活动目标 
  　　1、知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。
  　　2、能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。
  　　 活动准备 
  　　小木偶一个。
  　　 活动过程 
  　　一、以小木偶形象引出话题
  　　1、小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平时，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？
  　　2、没给压岁钱的大人是不是不爱你？
  　　3、收下压岁钱后准备干什么用？
  　　可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。
  过春节大班教案2    　　 活动设计背景 
  　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
  　　2、时间因素：元旦期间
  　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
  　　 活动目标 
  　　1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  　　2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
  　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
  　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
  　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。
  　　 教学重点、难点 
  　　教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
  　　教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
  　　 活动准备 
  　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；
  　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
  　　3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
  　　 活动过程 
  　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
  　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
  　　3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
  　　4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
  　　 教学反思 
  　　1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。
  　　2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。
  过春节大班教案3    　　 一、活动目标 
  　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
  　　2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　3、体验和大家一起过节的快乐。
  　　4、让学生了解节日的习俗。
  　　 二、活动准备 
  　　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
  　　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
  　　3、幼儿用书
  　　 三、指导要点 
  　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
  　　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
  　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
  　　 四、活动过程 
  　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
  　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
  　　（2）欣赏歌谣。
  　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
  　　（3）再次欣赏儿歌。
  　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
  　　3、学习朗读儿歌
  　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
  　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
  　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
  　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
  　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
  　　4、集体完整朗诵儿歌。
  　　评价要素
  　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
  　　 六、活动建议 
  　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
  　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
  　　附歌谣：过春节
  　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
  过春节大班教案4     　　活动目标 
  　　1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。
  　　2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
  　　3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。
  　　4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。
  　　5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。
  　　教学重点、难点
   　　教学重点： 
  　　1、幼儿能够在家长和老师的帮助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会快乐；
  　　2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。
   　　教学难点： 
  　　幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。
   　　活动准备 
  　　1、各国庆祝新年的录像；
  　　2、大挂历一本、小年历片若干；
  　　3、邀请家长来园参加活动；
  　　4、各种绘画材料和制作工具等；
  　　5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备；
  　　6、制作一棵许愿树。
   　　活动过程 
  　　首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。
  　　一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？
  　　二、交流生活经验
  　　1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
  　　2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
  　　三、看媒体，了解过年的由来。
  　　1、年是什么？
  　　2、老爷爷想了什么办法？
  　　四、游戏：“年”来了
  　　游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按顺序贴成对联）。
  　　看哪组先完成哪组胜利。
   　　五、布置教室 
  　　1、贴春联——材料提供：祝福的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句寻找字卡并拼贴）
  　　2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。
  　　3、有趣的年历——（制作挂历）材料提供：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历）
   　　六、制作许愿卡、许愿树 
  　　1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么高兴的事？
  　　2、请家长和幼儿说说新年的愿望。
  　　3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。
  　　4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。
   　　延伸活动： 
  　　1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；
  　　2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。
  　　小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的'效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好！
  　　小百科：年节是中国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史发展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有举行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，热闹喜庆，年味浓郁。
  过春节大班教案5    　　设计意图：
  　　春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》，鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福，感受春节带来的欢乐。
  　　活动目标：
  　　1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。
  　　2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福，体验春节给人带来的快乐。
  　　活动准备：
  　　儒灵童教学软件；
  　　音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；
  　　灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；
  　　面巾纸、颜料、湿巾。
  　　活动过程：
  　　 一、开始部分 
  　　导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。
  　　1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！
  　　 二、基本部分 
  　　环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。
  　　河马先生和小朋友们是怎样过春节的？
  　　小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的快乐。
  　　环节二：看动画，学会说春节祝福
  　　师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？
  　　原来拜年是有讲究的，要说吉祥话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！（伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话）。
  　　小结：过春节代表小朋友又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！
  　　环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。
  　　鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。
  　　访亲友去拜年，敬长辈，过大年。
  　　师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元日）
  　　环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。
  　　1、示范制作方法
  　　师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。
  　　2、幼儿操作，教师指导。
  　　 三、结束部分 
  　　小朋友，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧！
  过春节大班教案6     　　一、设计背景 
  　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
  　　2、时间因素：元旦期间
  　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
  　　 二、活动目标 
  　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
  　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
  　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
  　　 三、活动重难点 
  　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
  　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
  　　 四、活动准备 
  　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
  　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
  　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
  　　 五、活动过程 
  　　（一）话题讨论导入
  　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
  　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
  　　（二）了解春节的习俗
  　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
  　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
  　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
  　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
  　　（三）延伸
  　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
  　　 六、活动结束 
  　　1、
  　　2、
  过春节大班教案7    　　 活动目标： 
  　　1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。
  　　2、体验过节的喜庆氛围。
   　　环境布置： 
  　　活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）
  　　孩子们收集的各种有关春节习俗的资料
  　　 主题来源： 
  　　寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮”
  　　有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。
  　　于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
   　　主题小结： 
  　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
  　　在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。
  　　春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。
  　　另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
  　　在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。

5. 传统的春节的幼儿园教案

 　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我帮大家整理的关于传统的春节的幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
  　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
  　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
  　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感
  　　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
   　　活动过程： 
  　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。
  　　2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。
  　　3、教师讲有关过年的故事、传说。
  　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
  　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
  　　什么是“春节”
  　　春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
   　　活动反思： 
  　　通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇2   　　教案目标： 
  　　1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
  　　2、乐意对周围人表达自己的祝福。
  　　3、学习一些表达的方法。
   　　教案准备： 
  　　1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
  　　2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
  　　3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
   　　活动流程 
  　　感知经验，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡
   　　（一）感知经验 
  　　1、准备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
  　　2、与父母一起准备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
   　　（二）激发情感 
  　　1、说说我们在长大。
  　　说明：
  　　①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
  　　②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
  　　2、记录现在的情况。 说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
   　　（三〕表达情感 
  　　1、给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的'愿望。
  　　①老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望； c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。 老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
  　　②介绍自己信的内容。 老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
  　　③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
  　　2、做贺卡。
  　　说明：
  　　①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
  　　②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。 老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 B.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 ③幼儿动手做卡。
  　　3、送贺卡。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇3   　　教案名称： 
   　　春节新美食 
   　　教案目标： 
  　　1、知道吃过多甜食的不良影响
  　　2、体会过年吃甜食的吉祥意义
   　　教案准备： 
  　　过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
   　　教案过程： 
  　　1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
  　　2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”
  　　3、引导幼儿想一想、说一说：
  　　——这些食物好吃么？
  　　——他们是什么味道？
  　　——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
  　　——过年时你还吃过什么甜的食物？
  　　4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”
  　　5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇4   　　教案目标： 
  　　1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
  　　2、鼓励学生主动了解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。
   　　教具学具： 
  　　组织学生利用课余时间自制小卡片。
   　　教案难点： 
  　　初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
   　　教案重点： 
  　　引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
   　　教学过程： 
  　　一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
  　　1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
  　　2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
  　　3、让学生说说自己对同学评价的感受。
  　　二、你听我说
  　　组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。
  　　三、照镜子
  　　1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
  　　2、学生自填。
  　　3、学生介绍“夸夸我自己”。
  　　4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。
  　　四、放飞希望
  　　组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇5   　　活动设计背景 
  　　开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。
   　　活动目标 
  　　1，让幼儿对春节这一传统活动的认识。
  　　2，会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。
  　　3，培养幼儿的语言表达能力。
  　　4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　教学重点、难点 
  　　重点：感受春节这热闹的传统节日。
  　　难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。
   　　活动准备 
  　　1，若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。
  　　2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。
   　　活动过程 
  　　1，用学过的歌曲《新年好》来引入活动。
  　　2，提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"
  　　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"
  　　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。
  　　3，再唱>结束本次活动。
  　　延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。
   　　教学反思 
  　　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。
  　　传统的春节的幼儿园教案 篇6   　　活动目标： 
  　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
   　　活动准备： 
  　　幼儿春节活动的照片。
   　　活动过程： 
  　　一、欣赏重现
  　　教师与幼儿互相问春节好。
  　　师：你是在哪里过春节的？
  　　春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？
  　　春节你吃过什么好吃的东西？
  　　二、引导发现
  　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
  　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　三、交流讨论
  　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  　　四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

6. 春节语言大班教案

 　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的春节语言大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
  　　春节语言大班教案 篇1   　　活动目标： 
  　　1、知道春节时我国最重要的节日。
  　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
  　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　5、体验和大家一起过节的快乐。
   　　活动准备： 
  　　《闹新年》mp3；《年兽来了》视频；红包、纸、笔若干。
   　　活动过程： 
   　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 
  　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？
   　　二、交流过年的习俗、礼节。 
  　　1、分享过年时的习俗。
  　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？
  　　2、了解拜年时的礼节。
  　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢？我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢？
  　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
   　　三、了解过年习俗的由来。 
  　　1、师幼相互讨论交流。
  　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？
  　　2、观看视频<年兽来了》。
  　　师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？
  　　小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
   　　四、玩“送祝福”的游戏。 
  　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来（如果会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
  　　师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！
  　　春节语言大班教案 篇2   　　活动目标： 
  　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
  　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
  　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。
  　　4、体验和大家一起过节的快乐。
  　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　活动准备： 
  　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。
  　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。
  　　3、音乐《喜洋洋》。
  　　4、白板、磁铁。
   　　活动流程： 
  　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
  　　（教师播放《喜洋洋》大概1min）
  　　（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
  　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）
  　　③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）
  　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候。
  　　①都做些什么呢。
  　　②都是怎么做的呢。
  　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。
  　　（幼儿讨论后）。
  　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出。
  　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习。
  　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。
  　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。
  　　四、由过年的习俗过渡到年的来历。
   　　教师： 
  　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？②“年”是什么呢？
  　　③“年”是怎么来的呢？
  　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）
   　　教师： 
  　　①你们在短片里看到了些什么呢？
  　　②他们都做了些什么？
  　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事？
  　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：
  　　①“年兽”的样子。
  　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝。
  　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。
  　　春节语言大班教案 篇3   　　活动目标： 
  　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
  　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
  　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
   　　活动重难点： 
  　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
  　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
   　　活动准备： 
  　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
  　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
   　　活动过程： 
  　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
  　　2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
  　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
  　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。）
  　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
  　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
  　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。） 活动延伸：
  　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
  　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的`废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
  　　附儿歌：过年真热闹。
  　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
  　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
  　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
  　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
   　　温馨提示： 
  　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
  　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
  　　春节语言大班教案 篇4   　　设计背景 
  　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力。
   　　活动目标 
  　　1、 引导幼儿仔细观察。
  　　2、 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
  　　3、 学会用恰当的语句表达祝福的话。
   　　重点难点 
  　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景。
  　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达。
   　　活动准备 
  　　过春节时的热闹场面图片。
   　　活动过程 
   　　一、讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片 
  　　互动问题：
  　　1、图中人们在做什么？他们过得二十什么节日？
  　　2、你是从哪看出来的？
   　　二、说说自己是怎么过春节的 
  　　互动问题：
  　　1、在过春节的时候你最高兴的事是什么？
  　　2、过春节时你最喜欢做的事是什么？
  　　3、新的一年里你最大的心愿是什么？
   　　三、我是小小演说家 
  　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来。
   　　四．结束活动 
  　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
   　　教学反思 
  　　1、 大班是学习语言的最佳时期，做为幼儿教师，必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力，使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
  　　2、 对活动过程的反思。
  　　（1）对幼儿发展的反思：幼儿在活动中都能够积极发言，使整个活动能很好的开展下去，平时不说话的孩子也能够才与活动。
  　　（2）对优势专业发展的反思：我对班上幼儿比较了解，知道他们的性格特点和语言水平，因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
  　　（3）对师幼互动的而反思：大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，对不爱说话的孩子降低要求，因此活动得以顺利开展。
  　　3、 对活动效果的评析。
  　　整个活动幼儿情绪良好，积极参与，在今后的活动设计中应充分考虑这一方面，使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
  　　4、如果让我从新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动中适时加入一些视频短片，让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
  　　春节语言大班教案 篇5   　　目标： 
  　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
   　　准备： 
  　　幼儿春节活动的照片。
   　　过程： 
  　　一、欣赏重现
  　　1、教师与幼儿互相问春节好。
  　　师：你是在哪里过春节的？
  　　春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？
  　　春节你吃过什么好吃的东西？
  　　二、引导发现
  　　1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
  　　2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　三、交流讨论
  　　1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  　　四、延伸活动
  　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
  　　春节语言大班教案 篇6   　　活动设计背景 
  　　开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。
   　　活动目标 
  　　1、让幼儿对春节这一传统活动的认识。
  　　2、会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。
  　　3、培养幼儿的语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　教学重点、难点 
  　　重点：感受春节这热闹的传统节日。
  　　难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。
   　　活动准备 
  　　1、若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。
  　　2、若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。
   　　活动过程 
  　　1、用学过的歌曲>来引入活动。
  　　2、提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"
  　　（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"
  　　（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。
  　　3、再唱>结束本次活动。
  　　延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。
   　　教学反思 
  　　在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。
  　　春节语言大班教案 篇7   　　活动目标 
  　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
  　　2、认读字、词“年，春节”。
  　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
   　　重点难点 
  　　重点：了解春节各种风俗的由来。
  　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
   　　活动准备 
  　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
   　　活动过程 
  　　1、导入：
  　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
  　　幼：……
  　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
  　　幼：……
  　　2、听故事：
  　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
  　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
  　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
  　　幼：哇……
  　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
  　　幼：……
  　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
  　　3、智慧启迪：
  　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
  　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
  　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
  　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
  　　（引导幼儿说出年夜饭）
  　　4、识字游戏：
  　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
  　　幼：……
  　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
  　　幼：……
  　　5、活动延伸（家园共育）：
  　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
   　　教学反思 
  　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
  　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
  　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
  　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

7. 幼儿园大班教案《过春节》

 　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园大班教案《过春节》，欢迎阅读与收藏。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇1   　　一、设计背景 
  　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
  　　2、时间因素：元旦期间
  　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
   　　二、活动目标 
  　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
  　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
  　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
  　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
   　　三、活动重难点 
  　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
  　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
   　　四、活动准备 
  　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
  　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
  　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
   　　五、活动过程 
  　　（一）话题讨论导入
  　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
  　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
  　　（二）了解春节的习俗
  　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
  　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
  　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
  　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
  　　（三）延伸
  　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇2   　　一、活动目标 
  　　1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
  　　2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　3.体验和大家一起过节的快乐。
  　　4.让学生了解节日的习俗。
   　　二、活动准备 
  　　1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
  　　2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
  　　3.幼儿用书
   　　三、指导要点 
  　　1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
  　　2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
  　　3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的.作品风格。
   　　四、活动过程 
  　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
  　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
  　　（2）欣赏歌谣。
  　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
  　　（3）再次欣赏儿歌。
  　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
  　　3.学习朗读儿歌
  　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
  　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
  　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
  　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
  　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
  　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
  　　4、集体完整朗诵儿歌。
   　　五、评价要素 
  　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
   　　六、活动建议 
  　　1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
  　　2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
  　　附歌谣：过春节
  　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
  　　幼儿园大班教案《过春节》 篇3   　　活动目标： 
  　　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
  　　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。
  　　3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
   　　活动准备： 
  　　1、教学挂图、幼儿用书。
  　　2、春节歌谣 、录音磁带、各种小动物角色图片。
   　　活动过程： 
  　　一、 听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
  　　1、 远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
  　　提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
  　　二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
  　　1、观察图片，引导幼儿讲述。
  　　提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
  　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
  　　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
  　　他们说了什么祝福的话？
  　　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
  　　三、以游戏的形式，学习动词。
  　　1、教师做动作幼儿说出动词。
  　　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
  　　四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
  　　1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
  　　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
  　　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
   　　活动延伸： 
  　　与建议幼儿自由结伴进行表演。
   　　附儿歌： 
  　　过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
  　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
  　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

8. 幼儿大班春节语言教案

 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿大班春节语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
    幼儿大班春节语言教案1    　　 活动目标: 
  　　1、知道春节时我国最重要的节日。
  　　2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。
  　　3、愿意参加活动，感受春节的热闹气氛。
  　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　5、体验和大家一起过节的快乐。
  　　活动准备:《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干
  　　 活动过程 
  　　一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。
  　　师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?
  　　二、交流过年的习俗、礼节
  　　1、分享过年时的习俗
  　　师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?
  　　2、了解拜年时的礼节
  　　大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?
  　　小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“谢谢，恭喜发财”。
  　　三、了解过年习俗的由来。
  　　1、师幼相互讨论交流
  　　师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?
  　　2、观看视频年兽来了》
  　　师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?
  　　 小结： 
  　　年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。
  　　四、玩“送祝福”的游戏
  　　玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。
  　　师：小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!
  幼儿大班春节语言教案2    　　 活动目标 
  　　1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
  　　2、认读字、词“年，春节”。
  　　3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
  　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
  　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  　　 重点难点 
  　　重点：了解春节各种风俗的由来。
  　　难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
  　　 活动准备 
  　　自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
  　　 活动过程 
  　　1、导入：
  　　师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
  　　幼：……
  　　师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
  　　幼：……
  　　2、听故事：
  　　师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
  　　幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
  　　师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
  　　幼：哇……
  　　师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
  　　幼：……
  　　师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
  　　3、智慧启迪：
  　　师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
  　　（引导幼儿说出赶走年兽。）
  　　师：这些是我们中国春节特有的风俗。
  　　师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
  　　（引导幼儿说出年夜饭）
  　　4、识字游戏：
  　　师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
  　　幼：……
  　　师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
  　　幼：……
  　　5、活动延伸（家园共育）：
  　　师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
  　　 教学反思 
  　　1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
  　　2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
  　　3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
  　　4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
  幼儿大班春节语言教案3     　　活动目标： 
  　　1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
  　　2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
  　　3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
  　　4、体验和大家一起过节的快乐。
  　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　活动准备： 
  　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
  　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
  　　3、音乐《喜洋洋》
  　　4、白板、磁铁
   　　活动流程： 
  　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
  　　(教师播放《喜洋洋》大概1min)
  　　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
  　　①小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)②感受到了什么(热闹、欢快、开心)
  　　③你们在什么时候听到过这样的音乐(大概过年的时候)
  　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候
  　　①都做些什么呢
  　　②都是怎么做的`呢
  　　③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
  　　(幼儿讨论后)
  　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
  　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
  　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
  　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
  　　四、由过年的习俗过渡到年的来历
  　　教师：
  　　①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?②“年”是什么呢?
  　　③“年”是怎么来的呢?
  　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)
  　　教师：
  　　①你们在短片里看到了些什么呢?
  　　②他们都做了些什么?
  　　③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事?
  　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出：
  　　①“年兽”的样子
  　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝
  　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。
  幼儿大班春节语言教案4     　　活动目标： 
  　　1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
  　　2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
  　　3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
   　　活动重难点： 
  　　1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
  　　2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
   　　活动准备： 
  　　1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
  　　2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
   　　活动过程： 
  　　1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
  　　2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)
  　　3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)
  　　4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)
  　　5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?
  　　6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)
  　　7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)
  　　活动延伸：
  　　1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
  　　2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
  　　附儿歌：过年真热闹
  　　临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;
  　　贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;
  　　吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;
  　　放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
   　　温馨提示： 
  　　1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
  　　2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)
  幼儿大班春节语言教案5    　　 目标： 
  　　通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
  　　引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。
  　　准备：幼儿春节活动的照片。
  　　 过程： 
  　　一欣赏重现
  　　教师与幼儿互相问春节好。
  　　师：你是在哪里过春节的？
  　　春节你去了哪里玩？和谁去的
  　　看到了什么？
  　　春节你吃过什么好吃的东西？
  　　二引导发现
  　　有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
  　　幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
  　　三交流讨论
  　　现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
  　　四延伸活动
  　　幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。
  幼儿大班春节语言教案6    　　 教学内容与目标： 
  　　 1.显性内容与目标 
  　　应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
  　　应会：尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的
  　　 2.隐性内容与目标 
  　　使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
  　　 教学重点与难点： 
  　　 重点： 通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
  　　 难点： 绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
  　　 学习材料： 有关春节的录像、图片。
  　　 教学过程： 
  　　组织教学。
  　　导入新课。给大家讲讲关于春节的知识。
  　　 3.新授课 
  　　(1)提出问题：
  　　①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
  　　②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?
  　　(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。
  　　(3)学生对示范作业进行评价。
  　　(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
  　　 4.学生作业 
  　　作业要求：(1)可采用多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。
  　　 5.小结 
  　　组织交流。
  幼儿大班春节语言教案7     　　设计背景 
  　　本活动是根据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小衔接的语言教育打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达能力。鼓励幼儿积极发言，运用已有的生活经验构建新的认知，从而提高口语表达能力
   　　活动目标 
  　　1. 引导幼儿仔细观察
  　　2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
  　　3. 学会用恰当的语句表达祝福的话
  　　重点难点
  　　重点：能用完整的语言讲述过春节的情景
  　　难点：愉悦，感激等性情的语言组织与表达
   　　活动准备 
  　　过春节时的热闹场面图片
   　　活动过程 
  　　一.讲述春节时人们的庆祝活动，出事图片
  　　互动问题：
  　　1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
  　　2.你是从哪看出来的
  　　二.说说自己是怎么过春节的
  　　互动问题：
  　　1.在过春节的时候你兴的事是什么
  　　2.过春节时你最喜欢做的事是什么
  　　3.新的一年里你的心愿是什么
  　　三.我是小小演说家
  　　用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来
  　　四.结束活动
  　　互动，听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
  幼儿大班春节语言教案8     　　教学目标： 
  　　1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。
  　　2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。
   　　教学准备： 
  　　认知准备：对中国春节习俗有初步的了解
  　　材料准备：台历一本
   　　教学重点： 
  　　理解儿歌内容
   　　教学难点： 
  　　运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容
   　　教学过程： 
  　　一、两个新年
  　　1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?
  　　2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。
  　　·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。
  　　3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?
  　　·小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)
  　　二、春节印象(解决难点)
  　　1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?
  　　(春联、放鞭炮及窗花等)
  　　2、讨论：
  　　(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?
  　　(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?
  　　三、春节歌谣(解决重点)
  　　1、欣赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?
  　　2、学念儿歌。
  　　四、结束活动。