大班社会《怎样过新年》教案与反思

1. 大班社会《怎样过新年》教案与反思

活动设计背景

　　新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景， 并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　教学重点、难点

　　重点： 调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神

　　难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

2. 大班社会《怎样过新年》教案与反思

活动设计背景

　　新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景， 并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　教学重点、难点

　　重点： 调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神

　　难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

3. 《过年》幼儿园大班教案

 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的《过年》幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    《过年》幼儿园大班教案1    　　 活动意图： 
  　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。
  　　 活动目标： 
  　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
  　　2、了解传统节日，增强民族感情。
  　　3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。
  　　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
  　　 活动准备： 
  　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
  　　 活动过程： 
  　　1、引出过年主题。
  　　（1）小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗？
  　　（2）导入故事
  　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
  　　（3）讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
  　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
  　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
  　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？
  　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
  　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办？发贺年卡。（制作贺年卡）
  　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？
  　　⑥介绍年画。年画有许多种。
  　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
  　　这幅画看上去感觉怎么样？表达什么意思？
  　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。（图片）
  　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
  　　⑧剪纸：（展示窗花）
  　　2、师生动手操作。
  　　（1）幼儿自由分组操作。（背景音乐《金蛇狂舞》）
  　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。
  　　（2）教师动手参与其中。
  　　3、共同布置教室。
  　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
  　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
  　　 活动延伸： 
  　　制作贺年卡。
  　　 活动反思： 
  　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的`效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。
  《过年》幼儿园大班教案2    　　 活动目标： 
  　　1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
  　　2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
  　　3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
  　　4、 体验和大家一起过节的快乐。
  　　5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
  　　 活动准备： 
  　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
  　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
  　　3、音乐《喜洋洋》
  　　4、白板、磁铁
  　　 活动流程： 
  　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
  　　（教师播放《喜洋洋》大概1min）
  　　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
  　　① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心）
  　　③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候）
  　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
  　　① 都做些什么呢
  　　② 都是怎么做的呢
  　　③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
  　　（幼儿讨论后）
  　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
  　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
  　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
  　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
  　　四、由过年的习俗过渡到年的来历
  　　教师：
  　　① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？
  　　③ “年”是怎么来的呢？
  　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”）
  　　教师：
  　　① 你们在短片里看到了些什么呢？
  　　② 他们都做了些什么？
  　　③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
  　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
  　　①“年兽”的样子
  　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝
  　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
  　　小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。
  《过年》幼儿园大班教案3     　　一、活动目标： 
  　　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
  　　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
  　　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
  　　4、让幼儿知道节日的时间。
  　　5、体验明显的季节特征。
   　　二、活动准备： 
  　　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
  　　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
  　　3、绘画纸，彩笔人手一份。
   　　三、活动过程： 
  　　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
  　　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
  　　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
  　　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
  　　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
  　　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
  　　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
  　　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
  　　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
  　　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
  　　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
   　　活动延伸： 
  　　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。
  　　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。
  《过年》幼儿园大班教案4    　　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
  　　2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
  　　活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：
  　　 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 
  　　1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
  　　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
  　　 二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。 
  　　1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
  　　2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
  　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
  　　 三、讲评幼儿作品。 
  　　1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
  　　2、你是怎么制作的？
  　　3、你遇到了什么困难？
  　　4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
  《过年》幼儿园大班教案5    　　1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
  　　2、进一步掌握谈话的规则。
  　　 活动准备： 
  　　每位幼儿带一件自制的手工作品。
  　　幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
  　　 活动过程： 
  　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。
  　　师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
  　　2、围绕话题自由交谈。
  　　要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
  　　教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
  　　3、引导幼儿拓展谈话内容。
  　　集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
  　　教师提问，拓展谈话内容：1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
  　　4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：1）你认为谁会给你送礼物？2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
  　　5、教师小结：
  　　赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
  　　 活动延伸： 
  　　让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹

4. 幼儿园大班《过年》教案

 　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班《过年》教案范文，希望能够帮助到大家。
   　　幼儿园大班《过年》教案1    　　教学目标： 
   　　1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。
   　　2、让学生学会整理知识点。
   　　3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。
    　　教学重点： 
   　　学会从图中读取信息，发现知识点。
    　　教学难点： 
   　　灵活利用情景图结合所学内容解决问题。
    　　教具准备： 
   　　电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具。
   　　学具准备：学具卡片、小棒。
    　　教学过程： 
    　　一、创设情境，导入新课。 
   　　导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。
    　　二、合作交流，解决问题。 
   　　探究新知。
   　　1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。
   　　（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。
   　　（2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？
   　　（3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。
   　　2、出示课本102页的图。
   　　（1）让学生算一算“有多少玉米”？让学生说一说师怎样算的。
   　　用加法算：8+8+8+8+8=40（个）
   　　用乘法算：8×5=40（个）
   　　（2）让学生算一算“树上有多少只小鸟”，引导学生复习混合运算。
   　　（3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系
   　　3、复习“角的认识”。
   　　引导学生回忆。
   　　（1）角有一个顶点，两条边。
   　　（2）角分为直角、锐角、钝角
   　　（3）简单画一些角，让学生比一比大小。
   　　4、复习统计的有关知识。
   　　再次出示课本108—109页的情境图引入学生对统计知识的整理
    　　三、回顾整理，拓展应用 
   　　自主练习
   　　计算。
   　　20—3×6 6×5+20 80—5×6 7×5—20 90—4×9 42—3×8 7×5—20 90—4 x9 42—3×8
    　　四、抽象概括，总结提升 
   　　这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？
   　　幼儿园大班《过年》教案2    　　活动目标： 
   　　1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
   　　2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
    　　活动难点： 
   　　说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
    　　活动准备： 
   　　幼儿用书、磁带。
    　　活动过程： 
    　　一、导入活动。 
   　　1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
   　　2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说己
   　　在过年的时候，做过的趣事）
    　　二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 
   　　1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？
   　　2、教师：过年的时候时，你们的'爸爸妈妈都会做些什么？
   　　3、教师：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
    　　三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。 
   　　1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
   　　2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
   　　2、教师提问：
   　　①教师：这首儿歌名字叫什么？
   　　②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？
    　　四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？ 
   　　为什么？
    　　五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。 
   　　幼儿园大班《过年》教案3    　　设计背景 
   　　过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉浸在热闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的快乐。
    　　活动目标 
   　　1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
   　　2、体验过新年的快乐。
    　　重点难点 
   　　让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法
    　　活动  准备 
   　　礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
    　　活动过程 
    　　一、引起兴趣： 
   　　（师生每人戴一顶新年帽进教室）
   　　（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）
   　　师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
    　　二、观察交流： 
   　　1、（围坐）
   　　师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
   　　（引导幼儿说出礼物的颜色特征）
   　　（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
   　　2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？
   　　——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
    　　三、游戏分享： 
   　　1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
   　　——幼儿拆礼物
   　　观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
   　　2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？（毽子）
   　　这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
   　　3、幼儿玩毽子
   　　师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！
   　　（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）
   　　如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
   　　4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
   　　——放背景音乐《新年好》。活动在歌声中结束。

5. 幼儿园大班教案《过年》

 　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园大班教案《过年》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
   幼儿园大班教案《过年》1   　　 活动目标： 
   　　1、 通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
   　　2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
   　　3、 乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
   　　4、 体验和大家一起过节的快乐。
   　　5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
   　　 活动准备： 
   　　1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
   　　2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
   　　3、音乐《喜洋洋》
   　　4、白板、磁铁
   　　 活动流程： 
   　　一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
   　　（教师播放《喜洋洋》大概1min）
   　　(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
   　　① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓） ② 感受到了什么 （热闹、欢快、开心）
   　　③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 （大概过年的时候）
   　　二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们 过年的时候
   　　① 都做些什么呢
   　　② 都是怎么做的呢
   　　③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
   　　（幼儿讨论后）
   　　请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
   　　三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗 教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
   　　俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
   　　播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
   　　四、由过年的习俗过渡到年的来历
   　　教师：
   　　① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？ ② “年”是什么呢？
   　　③ “年”是怎么来的呢？
   　　小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了 （播放视频“年的来历”）
   　　教师：
   　　① 你们在短片里看到了些什么呢？
   　　② 他们都做了些什么？
   　　③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
   　　请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
   　　①“年兽”的样子
   　　②说出人们打败“年兽”的三大法宝
   　　五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
   　　小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。
   幼儿园大班教案《过年》2    　　一、活动目标： 
   　　1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
   　　2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
   　　3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
   　　4、让幼儿知道节日的时间。
   　　5、体验明显的季节特征。
    　　二、活动准备： 
   　　1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
   　　2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
   　　3、绘画纸，彩笔人手一份。
    　　三、活动过程： 
   　　1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的.“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
   　　2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
   　　（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
   　　（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
   　　（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
   　　（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
   　　3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
   　　（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
   　　（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
   　　请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
   　　（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
    　　活动延伸： 
   　　1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。
   　　2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1-4页。
   幼儿园大班教案《过年》3   　　活动一：做贺卡
   　　 活动目标： 
   　　1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
   　　2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
   　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
   　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
   　　 活动准备： 
   　　操作卡、剪刀等
   　　 活动过程： 
   　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。
   　　1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
   　　教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
   　　二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
   　　1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
   　　2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。
   　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
   　　三、讲评幼儿作品。
   　　1、教师积极的引导孩子们自己讲述自己的作品。
   　　2、你是怎么制作的？
   　　3、你遇到了什么困难？
   　　4、看看别人的作品是怎样的？你觉得好看吗？为什么5、你想把你自己制作的贺卡送给谁？为什么？
   　　活动二：新年的礼物
   　　 活动目标： 
   　　1、围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
   　　2、进一步掌握谈话的规则。
   　　 活动准备： 
   　　每位幼儿带一件自制的手工作品。
   　　幼儿有过送礼物给同伴及接受礼物的经验。
   　　 活动过程： 
   　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。
   　　师：再过几天就要过新年了，过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗？是谁送给你的？你有没有送礼物给别人？送给谁了？请你仔细想一想，说给大家听一听。
   　　2、围绕话题自由交谈。
   　　要求幼儿轮流谈，不抢着说话。
   　　教师参与小组谈话，及时鼓励积极发言的幼儿，同时提醒幼儿不能只顾自己说，还要关心那些只听不说的小朋友，要给他们说话的机会。
   　　3、引导幼儿拓展谈话内容。
   　　集体谈话。请几名幼儿将自己在小组中的谈话在集体前表述。要求幼儿用连贯地说出自己收到过什么样的礼物，送过什么礼物给别人。
   　　教师提问，拓展谈话内容：
   　　1）今年过年你想给谁送礼物？送什么礼物？
   　　2）为什么要送礼物？让幼儿先谈想把礼物送给谁？然后让幼儿分组讨论：送什么礼物？为什么要送礼物？
   　　4、继续拓展谈话范围。教师提出新的问题：
   　　1）你认为谁会给你送礼物？
   　　2）你最想要的新年礼物是什么？为什么？
   　　5、教师小结：
   　　赞扬幼儿能想到给父母赠送礼物，并提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
   　　活动延伸：让幼儿自己来制作一些小礼物送给弟弟妹妹
   　　活动三：卷炮仗
   　　 活动目标： 
   　　1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。
   　　2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
   　　 活动过程： 
   　　1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
   　　2、基本部分。
   　　（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？
   　　出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。
   　　（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。
   　　（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。
   　　3、结束部分。
   　　（1）做放松整理动作。
   　　（2）幼儿听音乐，边歌边舞。
   　　 活动延伸： 
   　　课后继续玩这个游戏。
   　　 活动反思： 
   　　迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢！”有的孩子说：“我还有新年礼物呢！”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
   　　因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备；让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享；最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。
   　　主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
   幼儿园大班教案《过年》4   　　 活动意图： 
   　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。
   　　 活动目标： 
   　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。
   　　2、了解传统节日，增强民族感情。
   　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
   　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
   　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。
   　　 活动准备： 
   　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。
   　　 活动过程： 
   　　1、引出过年主题。
   　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?
   　　(2)导入故事
   　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”
   　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事
   　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。
   　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。
   　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?
   　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。
   　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡)
   　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?
   　　⑥介绍年画。年画有许多种。
   　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。
   　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?
   　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)
   　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。
   　　⑧剪纸：(展示窗花)
   　　2、师生动手操作。
   　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)
   　　①剪纸;②做灯笼;③包馄饨;④写对联;⑤做贺卡;⑥画年画。
   　　(2)教师动手参与其中。
   　　3、共同布置教室。
   　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。
   　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。
   　　 活动延伸： 
   　　制作贺年卡。
   　　 活动反思： 
   　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

6. 幼儿园大班《过年》教案

 作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园大班《过年》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
    活动目标： 
   1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
   2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
   3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法。
   4、体验和大家一起过节的快乐。
   5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
    活动准备： 
   1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频。
   2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。
   3、音乐《喜洋洋》。
   4、白板、磁铁。
    活动流程： 
   一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛。
   教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的'眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐。
   （教师播放《喜洋洋》大概1min）
   (音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
   ①小朋友们能说说你们刚才听到了什么。（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）
   ②感受到了什么。（热闹、欢快、开心）
   ③你们在什么时候听到过这样的音乐。（大概过年的时候）
   二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历。
   教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候：
   ①都做些什么呢。
   ②都是怎么做的呢。
   ③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。
   （幼儿讨论后）
   请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出：
   三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗。
   教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗。
   四、由过年的习俗过渡到年的来历。
   教师：
   ①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？
   ②“年”是什么呢？
   ③“年”是怎么来的呢？
   小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了。（播放视频“年的来历”）
   教师：
   ①你们在短片里看到了些什么呢？
   ②他们都做了些什么？
   ③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事。
   请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出。
   ①“年兽”的样子。
   ②说出人们打败“年兽”的三大法宝。
   五、教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

7. 大班社会《过年习俗》教学活动反思

春节是孩子最喜欢和最令人兴奋的事情。因此，在活动开始的对话部分，幼儿非常投入并且非常感兴趣。表现出浓厚的兴趣，我迫不及待想告诉我在新的一年里所经历的一切。我似乎是一个数据补充。
当一个孩子谈论与其他孩子产生共鸣的事情时，我会在展板上展示图片，图片等，再加上孩子和我来解释中国。在农历新年期间，传统习俗暴露在幼儿面前，让幼儿更深入地了解中国传统文化。当这些活动真正展现在孩子们面前时，孩子们很兴奋。
从活动的效果来看，孩子有很强的做事能力，并做了很多精彩的事情。将民间艺术欣赏与特定节日相结合，幼儿可以理解其含义。让孩子做手动操作，取得好成绩，同时解决了幼儿园手工教学难的问题。

扩展资料：
活动目标：
1、感受中国传统文化和节日气氛。
2、了解传统节日，增强民族情感。
3、让孩子们了解节日的起源，感受节日气氛，共同庆祝节日。
4、利用项目和谐音的特点来学习祝福，体验人们彼此关心的美好情感。
5、体验与同伴分享假期的快乐。